对撰写体育电教论文的思考

根据有关电教专家的意见和笔者多年来从事体育电教论文的写作经验以及一些研究成果,并结合有关文献资料,对体育电教论文的一般特点进行分析,对体育电教论文的结构进行综合,对体育电教论文的写作进行了探讨和归纳.希望为有关人员撰写体育电教论文提供一些理论依据.     

关于高校体育教学实施多媒体教学诸问题思考

通过对高校体育电化教学多媒体制作与教学的滞后问题进行全面剖析,指出领导的不重视、电教工作者与体育教师工作配合欠谐调、体育教师与电教工作者对多媒体教学的认识、知识欠缺等是影响目前体育多媒体教学发展的主要障碍,对此提出相应的建议.     

心理学在外语电教中的应用研究

根据心理学原理和电教媒体的特点及其应用理论 ,探索心理学应用与外语电教的内在联系 ,并通过教学实践的调查考评 ,总结经验 ,确立工作目标 ,以期深化外语电教学科研究 ,提高外语电教质量。     

浅议电教技术运用于体育教学

科学技术的发展,知识经济的到来,改变传统的体育教学模式成为必然。就电教运用于体育教学的客观必然性,与传统教学方法相比较蝗优越性以及局限性等方面进行了阐述。     

传统体育的“文化软实力”及提升策略

摘 要：通过文献资料法,以齐鲁传统体育文化为主要研究对象展开研究,研究结果得出：齐鲁传统体育“文化软实力”的构成要素主要有齐鲁传统体育文化的凝聚力、自信力、传播力和创新力组成;提升齐鲁传统体育“文化软实力”的策略有产业化策略和现代化改造策略,前者主要从与旅游产业联姻发展模式、品牌战略模式两个方面来提升自身的实力,后者主要从竞技化模式、学校化模式、生活化模式几个方面进行现代化改造。研究结论认为：齐鲁传统体育文化作为中华传统文化的结晶,其文化价值远远超越强身健体层面,因此对齐鲁民族传统体育背后所蕴含的“文化软实力”的研究就显得非常有必要。研究目的就是要更好的提升齐鲁传统体育“文化软实力”,为国家“文化软实力”的战略服务。     

体育电化教学发展之路

通过教学实践的调查和总结，对投影、幻灯、声名胜设备、电脑多媒体等电教手段的优劣进行客观评价，指出体育电教的发展应该是在合理利用现有设备的基础上有计划、分步骤的实施．     

中学体育教育需求现状调查——以山西省临汾市三所中学为例

采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数据统计法,对临汾市三所中学体育教育需求现状进行了调查与研究,结果表明:大部分体育教师对学校的体育设施、电教设备以及待遇感到不满意;制约学校体育教育发展的因素主要有,教育管理部门对体育的忽略,体育观念落后、意识淡薄,体育教学设施不足,不能够及时地投入资金进行补充等。并针对以上问题提出了对策与建议,目的是为促进学校体育的发展,为社会培养出全面健康的人才。     

对北京市青少年体育俱乐部现状分析与发展模式的研究

本文采用文献研究法、数理统计法、专家访谈法对北京市青少年体育俱乐部的开展项目情况、运行模式、发展前景等进行了研究，研究结果表明：北京市98家体育俱乐部开展的运动项目中田径、篮球等为主要活动内容。北京市青少年体育俱乐部的发展模式以依托学校开展活动为主，多种发展模式并存。俱乐部的发展既要坚持社会公益性原则，又要通过市场运作来发展。加强与国际国内优秀体育俱乐部的交流和接轨，创办出具有我国特色的青少年体育俱乐部。     

浅谈高等院校中的电化教育

电化教育的发展对于促进教育改革,扩大教育规模,提高教学质量,加快人才培养,提高全民族的文化素质都将产生巨大的作用。我们要不断通过对电化教育的研究,优化教学整体结构,充分发挥电化教育优势,促进教育现代化。1　提高认识,强化电教意识电化教育是当前世界科学技术大革命的客观要求,也是科学技术发展的必然结果。发展电化教育不是可搞可不搞,而是时代的需要,是势在必行。教师要在思想上真正具有一种时代感、紧迫感,强化电教意识,自觉、有效地运用电教手段。1 1　提高教师认识电教媒体的重要意义传统教学媒体有悠久的历史,它包括教师的…     

电教教材管理点滴

电教教材主要以图像和声音来表达教学内容 ,是用电声、电光、电磁、电控技术进行制作与重放的声像教材。目前 ,我国中小学使用的电教教材主要有幻灯片、投影片、磁带、录像带、电影片、影碟片、计算机磁盘、光盘等。管理好电教教材 ,是学校顺利开展电化教育工作 ,探索教学改革、提高教学质量的有力保证。下面简要介绍本人对电教教材的几点管理方法。①学校应建立存放电教教材的保管室 ,保管室内要保持清洁 ,注意防磁。室内电路要安全可靠 ,要安装消防设施 ,水源、电源应远离柜架。②各种电教教材应按品种分别设立专用柜架存放 ,不要与其他物…     

和谐体育教学模式对学生身心健康的影响分析

对体育教学中和谐体育教学模式促进学生身心全面和谐发展的作用进行了研究,结果发现和谐体育教学模式对于培养学生的主动性竞争进取以营造积极健康的教学环境方面都有积极影响,建议应该以生为本,优化教学设计,促进学生身心和谐发展.     

对高校体育课堂教学心理变化之研究

体育课堂教学对大学生心理影响不纯粹在课堂“封闭交流”中,按逻辑来推理,按自身法则发展,它是取决于社会背景和“周边环境”。即与社会心理因素相匹美,相适应。他的整体特征是个体心理因素间的内在协调,自给程度以及个体心理与外在因素之间相容程度的合取。所以,体育课堂教学对大学生心理各因素之间的影响不是单相的,线性的,而是多维网状的,且可以调整的。     

计算机技术与高校体育教学的整合

在分析高职体育教学改革中存在的问题同时,指出计算机技术在高职体育教学中优越性,通过分析体育教学的心理环境,初步尝试计算机与体育教学的有机结合,利用计算机技术创设体育教学情境,进行创新立意,模拟技术动作,培养战术意识.     

高校体育教学与学生心理健康关系的研究

通过问卷调查和教学实验，研究体育课对学生心理素质的影响，结果显示在学生的自尊自信、人际交往、意志品质和适应能力方面都有不同程度的提高。因此，建议有关部门适当增加大学生体育课和课外活动的次数，以提高学生心理健康水平。     

学分制下高校体育课考核与心理训练

学分制是高校教学改革发展的趋势，体育是学校教学的一个组成部分，而体育考核又是反映学生对该项运动项目掌握情况及运用能力。对学分制下高校学生在体育课考试时，出现心理等方面障碍探讨，提出在今后的教学中运用心理训练手段，培养学生的心理适应能力和自控能力。     

高校体育对女大学生实施心理健康教育的实验研究

通过对河南大学女生的身体素质,心理素质等有关方面的调查研究基础上的对照实验,有意将心理健康教育渗透实验班的体育活动中,精心设计体育教学方案,充分利用体育手段有效地控制心理素质下降,最大程度地提高了学生的心理健康水平.     

体育教学中引发大学生焦虑过度的原因及改善措施

从体育教学过程中的各种刺激条件引起心理应激负效应分析,大学生形成焦虑过度的主要原因为对体育课厌学、对高难度有危险性技术缺乏信心、应试能力差、不能正确对待教师与同学的评价等,由此造成了消极对抗情绪等.提出在体育教学过程中,必须重视和加强心理健康教育,使学生了解心理卫生知识,掌握调节心理状态的手段方法,培养学生防御心理疾病的能力和自我心理调控能力,成为身心健康的新一代大学生.     

从"心理场"论谈体育教学环境的创立

本文主要运用“心理场”论(S-S理论)以及相关学科和理论探讨了体育教学环境中各子系统的各种关系,充分查阅资料,利用前人在教学论和体育教学领域的大量研究成果,对如何运用S-S理论即B=f(P.E)创建、优化体育教学环境作了进一步分析。将体育教学场分为两个层面,即:物理场和社会场,进行了探究,论述了其重要性与作用,旨在面临新课程改革的大潮,为体育学科教学理论建设提供依据,对于我国新的体育教学与课程改革的进行与发展具有深一步的意义。     

体育教学对我国大学生思想品德影响的研究

研究表明,体育教学对我国大学生的思想品德具有积极的影响,且对品德指标影响的程度有所不同.其中,影响最明显的是心理方面,其次是适应能力,再次是爱国主义、集体主义、最后是公德意识.从影响良好的原因看,主要是教学效果良好、师生关系融洽、教育方法合理、学习态度积极、以及体育内容符合学生的身心发展特点等等.体育的教育价值得到了比较充分的体现.同时,也存在一些教师只教书不育人等问题,忽视思想品德教育,必须引起重视.     

社区教育专职工作者素质分析

社区教育专职工作者素质是社区教育专职工作者履行岗位职责所应具备的基本素养和品质,是社区教育专职工作者完成社区教育组织、策划、管理、实施、教学等工作所应具备的基本的心理和生理条件。本文综合运用文献研究、访谈调查、问卷调查等方法从不同角度揭示了社区教育专职工作者应该具备的基本素质,提出了一个包含有43个素质要素的社区教育专职工作者素质模型。