论军队院校图书馆员的职业倦怠

军队院校图书馆员职业倦怠成因很多,既有体制因素,也有社会环境、职业因素,职业倦怠现象不仅影响其工作质量与效率,而且还严重阻碍军队院校图书馆服务质量的提高,我们必须采取必要措施有效地克服倦怠心理。     

军队院校装备科研质量管理体系的构建与实施

在分析军队院校科研质量管理重要性的基础上,提出了军队院校装备科研质量管理体系的七条构建思路,并给出了四条实施建议,以达到建立健全装备科研质量管理体系、提升装备科研的质量的目的,主要包括:(1)转变传统科研管理模式,加强质量管理体系建设;(2)实施装备科研项目分类管理,确保质量管理要求充分落实;(3)关注科研项目实施主体,持续提升研管人员水平;(4)建立健全长效沟通机制,做好科研产品保障工作。     

新形势下军队院校军事体育教育训练的课程改革研究

军事体育教育训练是军队院校教育内容体系的重要组成,也是军事人才培养的重要基础。在军队院校教育以学历教育为主向任职教育为主转型的新形势新要求下,军事体育教育训练面临诸多的现实问题和改革需求。本研究着重围绕军事体育教育训练课程改革的主要现实问题进行揭示和思考,以期有助于军队院校军事体育教育训练的课程建设。     

虚拟实验在军校装备教学工作中的作用和地位

在介绍军队院校装备实验教学以及虚拟实验特点基础上,论述了虚拟实验在军队院校装备教学工作中的地位和作用。结论是虚拟实验可以弥补装备实验中所存在的许多不足,对装备实验教学具有很大的促进作用。     

军队院校军体训练风险管理研究

从风险管理的视角出发,结合军队院校军体训练的实际,论述军队院校军体训练风险管理的必要性,剖析军体训练中人员、设施、武器存在的风险,提出了军队院校军体训练风险管理的策略.     

军队院校学历教育大众教育与精英教育融合式人才培养模式研究

精英教育理念和模式不仅存在于地方院校,也适应于军队院校的办学和人才培养。实现大众教育与精英教育的融合,是新阶段军队院校学历教育创新发展的必然诉求。军校学历教育应贯彻精英教育导向,在培养目标和规格、培养层次上实现大众教育与精英教育的融合,不断提高人才培养的质量。     

信息化条件下军校学报发展的瓶颈问题及对策研究

军队院校学报作为军校科技创新体系的有机组成部分,是军校科技创新链中的重要一环。对我国军队院校学报的现状进行了分析,揭示了制约我国军校学报发展的瓶颈问题,同时就军校学报如何定位、如何提高影响力及如何强化期刊编辑信息素质等问题进行了探讨,对我国军队院校学报未来的走向准确把脉,为军校学报发展与改革提供了有益的参考和借鉴。     

运用现代网络技术 深化教学模式改革

网上远程教育是随着计算机技术、信息技术、互联网技术的迅速发展,在教育领域广泛应用的一种教育、教学模式。本文通过对军队院校开展网上远程教育可行性和必要性的研究,从而提出了部队院校开展网上远程教学的技术实现方案。旨在进一步推动军队院校教学方法、手段的改革。     

军地高校学生所处社会环境因素对学生体育意识影响的比较研究

采用问卷调查法和数理统计法,辅以文献资料法和逻辑分析法,对影响军队院校和地方院校学生体育意识的环境因素进行了较高的系统的比较研究,结果表明:①.军队院校体育不仅遵循自身的规律和同时受高校内部因素、军队内部因素的双重制约,也受其它社会环境因素的重要影响。②.高校体育教学目标体系不同,学生体育意识的表现形式虽有择重,但军、地高校学生受此影响的差异不显著。③.社会对军、地院校毕业生需求(分配方案)不同,学生体育意识分别表现出不同的趋向性。④.学校体育管理体系不同,造成学生对体育意识的认识和心理体验有层次上的差别,⑤.家庭环境对学生体育意识的影响不明显。     

关于韩日军校体能训练的考察及思考

本从韩日两军对体能训练的认识,军队院校体育教学训练的实施,体能训练主要的科目设置,训练的场馆设施以及身体形态等方面介绍了韩日军队院校体能训练的基本情况,并对我军体能训练提出某些思考和建议。     

体育与军队“软实力”

体育是铸造个人乃至群体精神力量的重要社会文化活动,是精神教育行之有效的重要方式.铸造军人的战斗精神和作风品质,应该充分重视体育的作用,在军队院校教育和军事训练中加大对体育教学和训练的投入及力度,使体育成为部队教育训练的重要组成部分和打造军队“软实力”的重要手段.     

军队院校教育改革策略探析

人才是建军治军之源,是战争制胜之本。信息时代催生了新一轮军事变革。新军事变革呼唤高素质新型军事人才。作为培养部队所需人才的军队院校,传统教育模式受到严峻挑战,时代呼唤着军队院校教育整体改革。本文从更新军事教育理念、创新教育模式、优化教员队伍三方面着手对改革军队院校教育进行了探析。     

对军队院校学员体能训练的探索

《军队院校军事共同课课程教学基本要求》对军队院校学员的体能训练提出了许多新思想,新内容,新方法,新手段。结合院校军事体育教学特点,就教学质量调控,训练标准的把握,教学（训练）进程控制,以及采取的训练手段和方法进行了探索。     

军队院校实战化教学训练场地建设的思考

在改革强军的大浪潮下,军队院校实战化教学训练场地建设变得愈加重要.要充分认识其重要地位,切实了解其基本特征,突出重点,先行先试,走在前列,准确把握其重点难点,做到合理规划、需求引导内容,注重质量、严格控制进度.通过建设高水平的军队院校实战化教学训练场地,提高军校实战化训练水平.     

探索新时期军事教育规律 明确21世纪对军队院校建设的客观要求

打赢一场现代技术特别是高技术条件下的局部战争是军委新时期军事战略方针,是新时期我军必须实现的治军目标。要实现“打赢”的治军目标,军队院校治教的目标要定在必须培养出大批能“打得赢”的高素质军事人才上。而要培养出大批能打赢高技术局部战争的高素质军事人才,必须建设与之相适应的符合21世纪发展需要的军队院校。因此,学习邓小平理论,研究军委江泽民主席关于国防和军队现代化建设的一系列重要指示,探索新时期军事教育规律,研究21世纪对我军院校建设的客观要求,建立具有时代特征、我军特色的军队院校,是我军为实现“打赢”目标和加强现代化建设的一个重要环节。     

新形势下对军体教育模式的思考

依据总部颁布的《中国人民解放军军事体能考核大纲》,着眼未来战争的特点,针对学员培养目标和要求,以及多年军体教学与实践经验,并借鉴外军院校军体教育成功经验,结合我军实际情况,对军体教育模式进行了探讨,力求寻找军队院校军体训练与教学的特点和规律,为军队院校军体教育模式提供一些思路。     

贯彻十八届四中全会精神加强军队院校法治教育

以党的十八届四中全会精神为引领,加强军队院校法治教育,是摆在教育工作者面前的一项重大任务。完成好这项重大任务的着力点,是贯彻《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》和习近平主席依法治国、依法治军重要论述,增强军队院校学员的人民主体意识,坚持法治教育与思想道德教育的有机统一。     

浅谈院校思想政治教育中科学精神与人文精神的融通与共建

现代社会的快速发展,迫切需要培养兼有人文精神和科学精神的人才,而人文精神与科学精神两者既各有其内涵和特点,又有着密切的内在关系。根据这一关系,院校思想政治课程设计的思路,应该强调人文精神与科学精神的互渗和融合。这是现代教育的发展趋势,也是军队院校课程改革的方向和目标;     

探索新时期军事教育规律 优化军队院校教学管理系统

军队院校教学管理系统是院校实现教育目标的非常重要的途径和手段,院校教育水平的高低很大程度上决定于教学质量,而教学质量又主要取决于教学管理系统的内部结构和运行机制,这是被院校教育实践反复证明了的客观规律。为此,优化军队院校教学管理系统,推动教学改革的深入发展,是我军为实现“打赢”目标和实现军事教育现代化的一个重要环节。根据系统构成原理,军队院校教学管理系统通常应由教学决策系统,教学执行系统,教学监督系统和教学反馈系统等主要部分组成。笔者认为其中决策系统、监督系统、反馈系统的优化目前存在着明显的不足,本文通过对军校教学决策系统、教学监督系统和教学反馈系统优化的研究,作为探路之石与同行们共同商榷。     

沉浸式外语教学模式在军队院校中的实践

我国的大学英语教学多年来存在着＂低效费时＂的问题,军校的英语教学也不例外,新的教学手段的引进是提高军队院校英语教学的一项有效策略。＂沉浸式＂外语教学能够使学生在自然的语言习得环境中保证语言输入的可理解性。实践证明,＂沉浸式＂外语教学对于我国军校是可取的。军队院校外语教学可以从教学模式、手段、内容等方面进行改革,为军队培养人才提供有力保障。