贴近学生·贴近社会·贴近生活

“公关应用写作”这门年轻的、探索性的课程,顺应时代的召唤,昂首阔步来到了高等院校写作教学的领域.随着社会的高速发展,公关应用写作越来越显示出自己的无比魅力——在方方面面得到了广泛的运用.这种强烈的社会需求呼唤我们必须加强公关应用写作教学,提高教学效率.在两年多的教学中,我深刻地感受到,教师所制订的教学目标、教学计划、采取的措施和方法等,一定要贴近学生、贴近社会、贴近生活,这样,才能消除糊涂观念,使学生在一种兴趣盎然的状态中学习知识,大胆实践,培养能力.才能在他们走出学校后,迎接社会的挑战——社会需要我写什么,我就能写什么,该怎么写就能怎么写,不管写什么都能写得像模像样.     

贴近教材贴近社会贴近学生——邓小平理论教学回顾与探讨

笔者担任“邓小平理论”（以下简称“邓论”）教学多年,自以为有了一些积淀。所以在这里,谨稍作回顾,算是个人今后教学的一种督导,也算作是同仁间的一种交流。     

德育工作贴近时代 贴近学生 贴近生活

康杰中学创建于1945年,是以晋南地区革命家、教育家嘉康杰烈士命名的学校,占地面积500亩,有在校生4300名,教职工450名。六十多年来,学校坚持以康杰精神激励学生,以丰富知识武装学生,确立了以人为本,全面发展,弘扬个性,追求卓     

德育工作贴近时代 贴近学生 贴近生活

康杰中学创建于1945年,是以晋南地区革命家、教育家嘉康杰烈士命名的学校,占地面积500亩,有在校生4300名,教职工450名。六十多年来,学校坚持以康杰精神激励学生,以丰富知识武装学生,确立了“以人为本,全面发展,弘扬个性,追求卓越”的办学理念,始终把德育放在学校工作的首位,坚持以烈士精神激励学生、以优良的校风熏陶学生、以高尚的师德感染学生、     

德育应贴近实际 贴近生活 贴近学生

对小学生进行德育教育,如果好高骛远、华而不实,就会使学生感到是“雾里看花”,目标高不可攀,内容空洞乏味,教育效果不明显。在社会主义市场经济初步建立的今天,学校面临着市场经济的冲击和影响,学生的情感、态度、价值观也在不断的演绎变化。作为学校的德育工作就应该随着时代的发展和学生身心的成长规律,不断更新教育内容和方法,“对症下药”、因材施教,努力克服一味说教机械训练的教育模式,力求对儿童德育教育贴近实际、贴近生活、贴近学生。一、贴近实际。教师在对儿童开展德育教育时,习惯列举一些响当当的历史人物,通过这些历史人物不…     

德育应贴近实际 贴近生活 贴近学生

对小学生进行德育教育，如果好高骛远、华而不实．就会使学生感到是“雾里看花”，目标高不可攀，内容空洞乏味，教育效果不明显。在社会主义市场经济初步建立的今天，学校面临着市场经济的冲击和影响，学生的情感、态度、价值观也在不断的演绎变化。作为学校的德育工作就应该随着时代的发展和学生身心的成长规律，不断更新教育内容和方法，“对症下药”、因材施教，努力克服一味说教机械训练的教育模式，力求对儿童德育教育贴近实际、贴近生活、贴近学生。     

贴近生活贴近社会——高中化学课程改革的趋势

本文从外国化学课程教材的改革进程、我国化学课程教材的内容等方面来充分说明贴近生活、贴近社会是高中化学课程改革的必然趋势.     

贴近生活 贴近社会——高中化学课程改革的趋势

本文从外国化学课程教材的改革进程、我国化学课程教材的内容等方面来充分说明贴近生活、贴近社会 是高中化学课程改革的必然趋势。     

关于中学生学习邓小平理论的一点思考

高中生学习邓小平理论怎么学?听了杨浦区控江中学和鞍山中学进行的示范教学课很受启发,也很受教育。其中最令人感触深的是把学生的积极性调动起来了。课堂上不仅是教师讲学生听,而且也让学生进行讨论,让学生联系自己所见所闻发表意见论证有关的观点。这种学习方式,使学生化被动为主动,不只是提高了学生学习的兴趣,而且使学生学会发散性、创造性思维。对于学习邓小平理论来说,这种发散性、创造性思维特别重要,因为它本身就是一个开放的理论、创造的理论,是在实践中发展的理论,它同本本主义、教条主义是格格不入的。     

劳动技术课要贴近生活 贴近学生

在担任劳动技术课的教学实践中，我体会到，要教好劳动技术课，必须在教学的同时要加强学生的思想教育，联系社会环境和生活实际，把授课内容和现代高科技及社会现实问题结合起来．这样才能收到良好的效果。我在教学过程中具体做到13个方面的结合：     

贴近生活与贴近心灵

（一） 随着生活化德育教学新理念的提出，德育课堂一扫往昔的沉闷，呈现出一派“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”的新景观、新气象，显示了“生活之树常青”的理论价值和生活化德育的实践意义。     

劳动技术课要贴近生活 贴近学生

在担任劳动技术课的教学实践中,我体会到,要教好劳动技术课,必须在教学的同时要加强学生的思想教育,联系社会环境和生活实际,把授课内容和现代高科技及社会现实问题结合起来,这样才能收到良好的效果。我在教学过程中具体做到13个方面的结合:1.讲食物的营养——要和日常生活中缺乏某种营养的疾病现象结合起来。如体内缺乏维生素B2,经常会出现口腔溃疡等疾病。2.讲厨艺——要和平常的家常饭菜结合起来,让学生了解饭菜加工的基本原理以及一些简单饭菜的做法,这样学生才有兴趣把这些技术学好。3.讲食品卫生——让学生平时要注意厨房卫生,关注蔬…     

贴近思想 贴近学习 贴近生活——关于加强和改进大学生思想政治教育和管理工作的思考和措施

最近一段时间,在对“2·23”案件进行反思的过程中,学校党委和行政多次召开会议进行认真的研究和探讨,对大学生思想政治教育和管理工作面临的新情况、新问题、新挑战进行了分析,针对这些情况,对近期将进行的整改措施达成了一些共识。一、提高思想政治工作的时效性和针对性必须坚持“三贴近”十六大以后,党中央提出,进一步加强和改进思想政治工作必须提高思想政治工作的针对性,把握规律性,赋予时代性;必须贴近实际,贴近群众,贴近生活。为了贯彻落实中央关于宣传思想工作的“三贴近”要求,针对新形势下高校学生教育管理工作出现的新情况、新特…     

贴近文本 贴近学生——关于文学名著导读的思考

背景 《普通高中语文课程标准》（下称新课标）要求学生“根据自己的学习目标,选读经典名著”．“与文本展开对话”．“通过阅读和思考,领悟其丰富内涵,探讨人生价值和时代精神．以利于逐步形成自己的思想”,“养成独立思考、质疑探究的习惯．增强思维的严密性、深刻性和批判性”。其中必修课程部分的“阅读与鉴赏”要求“发展独立阅读能力”。“注重个性化的阅读．充分调动自己的生活经验和知识积累．在主动积极地思维和情感活动中,获得独特的感受和体验”。由此可见．新课标理念要求阅读教学是主体间的对话即学生与文本、学生与学生．学生与教师间的对话,在这里文本、学生、教师都是主体,而学生是最重要的主体．一切对话是为了学生的个性发展和独立人格的形成。     

浅析"贴近生活贴近实际贴近学生"的意义

"三个贴近"强调了大学生思想政治教育必须与时俱进,要重视以学生为本,尊重和发挥好大学生的主体性,通过信任和依靠大学生,吸引学生的主动参与,构建长效的思想政治教育机制.     

贴近生活贴近学生——美术鉴赏课教学浅谈

美术鉴赏是运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和程度。     

关于发展高中学生党员的实践与思考

在高中生中发展党员是高中党建的重要内容,如何提升高中学生党员的质量,如何发挥高中学生党员在全体学生中的模范带头作用,如何以发展学生党员为契机推进理想信念教育,提高学生的思想政治素质,这是学校党组织应该不断思考与实践的问题.     

关于发展高中学生党员的实践与思考

在高中生中发展党员是高中党建的重要内容,如何提升高中学生党员的质量,如何发挥高中学生党员在全体学生中的模范带头作用,如何以发展学生党员为契机推进理想信念教育,提高学生的思想政治素质,这是学校党组织应该不断思考与实践的问题。在近十年的学生党建工作中,我校党组织以“党只有赢得青年,才能赢得未来”为指导思想,以教育、培养坚定的马克思主义者为目标,以巩固、扩大党在学生中的基础为使命,积极开展学校党建工作。     

贴近生活贴近社会--高中化学课程改革的趋势

本文从外国化学课程教材的改革进程、我国化学课程教材的内容等方面来充分说明贴近生活、贴近社会是高中化学课程改革的必然趋势。