任务驱动教学法在“药理学”实验教学中的应用

基于“药理学”课程实验与任务教学法的特点,设计将任务驱动教学法用于“药理学”实验教学的方案,包括创设情境、明确任务,必要知识讲解,学生实验完成任务,任务评价、教学反馈共4个步骤,并将其用于教学实践。调查问卷结果表明,学生的学习体验较好,获得感强,实验积极性较高,对该教学法总体上比较满意。任务驱动教学法在实验教学中具有对客观条件要求低、符合实验动物伦理学、培养学生责任心等优势。     

任务驱动教学法在生理学实验教学中的应用

本文就任务驱动教学法在高职生理学实验教学中的实际运用,以教师设计“任务”,学生完成“任务”以及最后的“任务评价”为线索,简要阐述了任务驱动教学法的实施方法、实施注意事项、实施成效。     

任务驱动教学法在单片机实验教学中的应用

针对计算机专业单片机教学中出现的问题,根据应用型本科教育培养要求,对单片机原理及应用课程进行合理定位,在实验教学中采用任务驱动教学模式,将单片机实验分解为多层次实验任务,引导学生逐步完成实验任务。结果表明,任务驱动教学法能激发学生的学习积极性,并有效提高了教学效果。     

任务驱动式教学法在操作系统实验教学中的应用

操作系统是计算机科学与技术专业的主要专业基础课和主干课,在计算机专业教学计划中占有重要地位。本文分析了操作系统实验教学中存在的主要问题,结合实际教学提出了相应的改进措施,将任务驱动式教学方法应用于实验教学中,并取得较好的教学效果,使得教与学达到更好的融合。     

任务驱动教学法在现代教育技术实验教学中的应用

在论述了任务驱动教学法的涵义的基础上,分析了将任务驱动教学法应用到现代教育技术实验教学的优势,并着重阐述了应用过程中任务的设计、任务实施的基本环节和应该注意的问题.     

“任务驱动”教学法在计算机教学中的应用

"任务驱动"教学法是一种新的教学理念,也是职业教育追求的目标。"任务驱动"法是建立在建构主义教学理论基础上的教学法,在具体教学过程中,教师不仅要让学生掌握一定的文化知识和专业技能,更重要的是要有意识地培养学生的世界观、能力观、过程观等方面。只有给学生带着驱动"任务"进行有目的性学习、主动性学习、探索性学习,才能真正提高学生各方面素质和综合能力。     

“任务驱动”教学法在信息技术课中的应用

信息技术教育是现代学校教育的重要组成部分，是培养学生信息素养的主要途径。因此，如何上好信息技术课，使信息技术教育目标得到有效落实，即成为我们每一位信息技术老师认真研究的一个问题。通过几年的实践和探索，我认为，使用“任务驱动”教学法是实现此目标的有效敦学方式．     

“任务驱动”教学法在化学教学中的应用

＂任务驱动＂教学法是建构主义教学理论的精髓,它是以建构具有教育性、实践性、创造性、发展性的学生主体活动为主要形式,以激励学生主动参与、主动实践、主动探索和主动创造为基本特征,以促进学生整体素质全面提高为目的的新型教学方法。＂任务驱动＂教学法的突出特点是：以＂任务＂为主线、以教师为主导、以学生为主体。     

“任务驱动”教学法在信息技术教学中的应用

"任务驱动"教学法应用广泛,强调学生要在真实情境的驱动下、在自主协作的环境中、在讨论和会话的氛围中以探究式完成教学任务的教学模式。本文就如何采用"任务驱动"教学法进行教学设计、采用怎样的教学模式等问题进行了探讨与分析。     

“任务驱动”教学法在信息技术课中的应用

所谓"任务驱动"就是在教学过程中,学生在教师的帮助下,紧紧围绕一个共同的任务活动中心,在强烈的问题动机的驱动下,通过对学习资源的积极主动应用,进行自主探索和互动协作的学习,并在完成既定任务的同时,引导学生进行学习实践活动。"任务驱动"是一种建立在建构主义教学理     

“任务驱动”教学法在PLC教学中的应用

针对目前职业学校PLC教学现状及其存在的教学问题,笔者根据几年来对本课程教学的实践与探索,将“任务驱动”教学法应用于中职电类专业课P L C教学中,这种教学法有助于培养学生的实践能力和创新能力,本文简要阐述了“任务驱动”教学法的基本概念、特点及在PLC教学实施中的具体方法。     

“任务驱动”教学法在高等职业教育中的应用

我国每年有几百万的高校毕业生走出校门,进入社会,他们需要获得相应的就业岗位,大学毕业生就业难的问题日益凸现,而目前很多企业却难求合适的高技能人才,怎样衔接好他们之间的问题,本文提出在高等职业教育中使用＂任务驱动＂教学法,使学生在学校期间,既学到了知识,又培养了良好的专业技能,适应企业的需求,为各行业输送应用型人才。     

“任务驱动”教学法在计算机教学中的应用

“任务驱动“是实施探究式教学模式的一种教学方法,从学习者的角度说,“任务驱动“是一种学习方法,适用于学习操作类的知识和技能,尤其适用于职校学生学习计算机专业知识和技能。郭善渡教授把它称为“单刀直入法“     

“任务驱动教学法”在计算机基础教育中的应用

“任务驱动教学法”经过我们多年的实践和总结，不断改进，在计算机基础教育中运用该教学方法，效果很好。本文介绍了“任务驱动教学法”的基本思路，并就其实践中应该注意的问题进行重点说明。     

“任务驱动教学法”在数控教学中的应用

在高职教学改革中,提出理论和实践紧密结合的教学模式。"任务驱动教学法"就是通过组织并整合理论和技能训练的教学内容,使学生在一个个模块任务的驱动下分组探究,完成学习任务的教学法,教师在教学中只是引导者、设计者。     

“任务驱动教学法”在初中数学中的应用

初中数学既是一门基础性学科,又是一门应用性学科,它与现实生活联系紧密,但在知识点的讲解上却又很枯燥.新课程改革要求以素质教育为中心,那么,传统的教学观念、教学方法以及教学评价都需要进行相应的调整.作为初中数学的从教人员,要适应课程改革,转换观念、创新教学方法,将学生的数学应用能力培养纳入教学能力目标中,任务驱动教学法是近些年开发的一种新型教学方法,将这种教学方法应用于初中数学教学过程中,可以提高学生的学习兴趣,取得较好的学习效果.     

“任务驱动”教学法在信息技术教学中的应用

在信息技术教学中运用“任务驱动”教学法,可以让学生在一个个典型的信息处理“任务”的驱动下展开教学活动,引导学生由简到繁、由易到难、循序渐进地完成一系列“任务”,从而得到清晰的思路、方法和知识的脉络。本文主要探讨在信息技术教学中“任务驱动”教学法设计的各种要求及原则。     

“任务驱动”教学法在通用技术课中的应用

"通用技术"作为一门新课,没有现成的教法可以参考,作为一名通用技术课教师,我进行了多种教法的探索,现以一节利用"任务驱动"教学法进行教学的案例来说明如何运用任务驱动教学。     

“任务驱动”教学法在实习教学中的应用

笔者通过在模具制造实习教学中运用任务驱动方法的实践经验,对此法设计运用到实习教学活动,提出了具有实用性的见解。     

“任务驱动”教学法在信息技术教学中的应用

任务驱动教学法是一种以教师传授引导为辅,学生自主学习为主的教学方法,是以完成一个个任务作为驱动来进行教育教学工作,从而完成教育教学任务。在完成任务的同时,又培养了学生的自学能力、创新精神以及合作意