共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
当前,美国联邦政府的教师教育拨款制度具有法律和社会依据、经济学理论依据,并以教师教育制度基础,该制度还体现了布什政府的折中政治道路。教师教育拨款的目的,一方面在于提高教师质量.另一方面是达到联邦政府的折中政治目标。联邦政府的拨款方式体现了投入拨款制与产出拨款制的结合。由此,“基于信息的管理和决策”、“项目成就与预算结合”等成为联邦政府拨款管理的理念和策略。 相似文献
3.
借鉴美国教师教育认定制度、推动我国教师教育改革 总被引:14,自引:0,他引:14
易红郡 《高等师范教育研究》2002,14(1):74-78
美国是世界上教师教育认定制度最完善的国家。本介绍了美国教师教育的认定机构、教师教育机构的认定和教师资格证书制度等,以其为我国目前的教师教育改革提供有益的借鉴。 相似文献
4.
庞威 《北京教育(高教版)》2011,(9):65-66
所谓“增值”,就是评价时将学生入学中的学业水平一并考虑,用以比较入学时与接受学校教育后成绩增进的幅度。增值性评价分为两步:首先根据各校的生源质量、学校设施、师资水平等得出一个输入值;其次对教育结果进行评价,得出一个输出值。输出值与输入值之间的差就是增值,用公式表现就是:增值=输出-输入。 相似文献
5.
佛罗里达州为了提高教育质量实施遍及全州的小班化教育改革,是继加利福尼亚州之后又一个在全州推行小班化教育改革比较有影响力的例子。文章主要介绍佛罗里达州小班化教育的原因、实施的原则、实施进程,并对实施结果进行分析,以求更加全面地了解佛罗里达州小班化教育改革过程中的要点。 相似文献
6.
教师教育制度创新探微 总被引:1,自引:0,他引:1
基于教师发展阶段理论,提出教师教育制度创新宏观策略,并论述这些策略实践转化机制问题。教师教育既不是教师成长的开始,也不是教师成长的结束,因此要精选将来从事教师职业的人,对教师教育制度进行全面创新,以适应教育事业发展的需要。 相似文献
7.
美国是世界上教师教育认定制度最完善的国家。本文介绍了美国教师教育的认定机构、教师教育机构的认定和教师资格证书制度等 ,以期为我国目前的教师教育改革提供有益的借鉴。 相似文献
8.
美国教师教育的制度变迁与改革实践 总被引:13,自引:1,他引:13
教师教育制度是当今美国教育改革关注的焦点。本文主要阐述美国职前教师教育制度的传统以及20世纪80年代以来教师教育制度改革的变迁与发展,并简要描述了20世纪90年代以来美国教师教育制度改革实践中出现的教师专业发展学校的特征。 相似文献
9.
美国教师教育制度的变革及其启示 总被引:1,自引:0,他引:1
秦初生 《高等教育研究(成都)》2005,21(4):15-20
美国教师教育制度经历了师范学校、教师学院和综合大学教育院系三个发展阶段。20世纪80年代后,出现了教师专业发展学校,教师专业发展和教师教育专业化逐渐成为教师教育发展的主要趋势。在新世纪里,我国的教师教育面临着如何进行改革,以适应新世纪教育发展要求的重大课题。借鉴美国教师教育发展的经验,我国教师教育应注意从封闭走向开放,从职业定向走向专业发展,并在大学和中小学的合作实践中促进教师的专业发展。 相似文献
10.
美国全国教师教育认定制度及其启示 总被引:3,自引:0,他引:3
美国全国教师教育认定制度是指美国的教师教育机构依据全国教师教育机构的认定标准(NCATE 标准)自愿提出申请,由美国全国教师教育认定委员会(NCATE),根据认定标准对该教师教育机构的办学水平进行定期评估认定的一种评估制度。 相似文献
11.
12.
初任教师的入门新捷径——试析美国佐治亚州初任教师的教学辅导教师制度 总被引:3,自引:0,他引:3
教师职业生涯的头几年是初任教师从事教学专业工作的关键适应期。因此,我们只有充分了解初任教师在头几年教学工作中出现的教学困境和要求,才能提供合适的教学帮助与辅导,从而帮助他们顺利地完成从新手向熟练教师的过渡。本文通过对美国佐治亚州初任教师的教学辅导教师制度进行深入地探讨与思索,探寻其成功经验,谋求其共性,以期对我国初任教师的入职引导、试行教学辅导教师计划有一定的借鉴意义。 相似文献
13.
贾德尔C&#;赫尔南德兹 《世界教育信息》2009,(7):93-94
美国教师培养体制主要有两种路径,一种是传统路径,即基于大学教育学院的教师教育;另一种是选择性路径,即为非师范类大学的毕业生提供培训,鼓励他们从事教学工作。近年采,选择性路径在美国日渐盛行,已然成为取代传统的教师生成机制的重要路径,并受到美国联邦政府的支持。目前,美国已经有48个州开辟了这一路径,越来越多的人绕过传统路径,通过这一路径成为教师。在选择性路径中,“为美国而教”计划表现最为突出,对人们由此走上教师岗位也最为有效。 相似文献
14.
美国教师教育认证委员会的认证制度及其启示 总被引:2,自引:0,他引:2
美国于1997年成立了教师教育认证委员会,对教师教育认证制度进行了改革。文章在介绍该委员会的认证质量指标和基本要求、认证程序及实际效果的基础上,对该认证制度的特点进行了简要分析,探讨了该认证制度对我国的启示。 相似文献
15.
16.
美国加州教师教育机构认证制度述评 总被引:3,自引:0,他引:3
要建立完善的教师教育制度.首先应建立教师教育机构认证制度。教师教育专业化是教师专业化的一个重要条件,而教师教育机构的认证制度则是教师专业化的重要保障。美国加州有一套完整的教师教育机构认证和教师资格认证制度(Accreditation certification system)。Certification指教师资格认证。是确认经过训练的教师是否达到了一定的标准,是对单个教师从教资格的认证。 相似文献
17.
我国的教师教育在经历了一个多世纪的沧桑巨变后.走到了今天的以本科教育为主体的多种层次的独特的教师教育体系,大致经历了移日、仿美、师苏和自我制度创新四个阶段。其中包括曾经占主流的中等师范学校培养小学教师的教师教育,中等师范在举办教师教育是在特定的历史条件下形成的,随着中小学教师最的需求满足之后,中师教育已悄悄地退出了历史舞台。 相似文献
18.
大力推动制度创新努力实现跨越式发展 总被引:4,自引:1,他引:4
大学创新最根本的是制度创新,它是世界一流大学成功的基本条件。我们与世界一流大学之间的主要差距之一制度落后,制度创新是我们实现跨越式发展的有效途径。大学制度创新的实质在解放知识生产力。 相似文献
19.
现代教师教育制度是以职业专业化为目标,以资格证书制度为基础,以师范院校为主体,以专业标准、课程标准和质量保证标准为条件的教师教育必须遵循的一整套行为规则.重建现代教师教育制度,必须明确政府责任,优先发展教师教育,重新对高师院校合理定位,建立严格的准入制度,完善资格证书制度和机构认证评估制度,促进培养和培训一体化. 相似文献
20.
研究制度实施的效应和影响,和研究这个制度本身一样重要.美国教师教育研究者正逐渐从关注教师资格认证制度本身转移到考查制度对教师专业发展的影响上来.为了更清晰地分析美国教师资格认证制度对教师专业发展的影响,笔者从几方面探讨了当前美国教师资格认证制度对教师专业发展的促进,并对它们进行具体剖析. 相似文献