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问题的提出加强教学质量的管理,是当前整个教育界所面临的一项重要任务。高校体育是我国高等教育的重要组成部分,它在培养高质量的德智体全面发展的社会主义建设人才方面担负着极其重要的使命。要保 相似文献
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周敏 《体育科技文献通报》2012,20(11):70-71
运用专家访谈法和层次分析等方法,对高校篮球课教学质量评价体系进行构建,结果表明:高校篮球教学质量评价体系包括4个一级指标,20个二级指标;课堂教学以及教学效果是评价高校篮球课教学质量的重要内容。 相似文献
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于波 《沈阳体育学院学报》1987,(2)
一、引言提高教师的教学质量是提高培养人才质量的前提,如何评价教学质量问题,则是高校师资队伍管理科学化的中心环节,也是提高教学质量的必要条件。此问题已成为当前教育领域理论与实践亟待研究和解决的重要课题之一。目前,在我国高校领域中有关教学质量的评价理论与方法的研究还很不完善,长期以来基本停留在总结经验、概念性等定性评价及局部单因素的定量评价水平上,缺乏从宏观上用系统科学的观点整怵定量分析与描述及全面的综合评价,从微观上对组成教学 相似文献
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体育教师教学质量综合评估的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
教学质量评估,是实现教学管理科学化,民主化的有力措施,是教育管理体制改革的重要内容之一。本文就教师授课指标体系进行专题探讨,找出影响教学质量的主要因素和内在联系,作为评价教师授课质量的客观依据。 相似文献
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运用文献资料法、调查法,通过对普通高校体育教师现行的职称体系进行研究,分析该职称体系存在的问题,探索出一套适合普通高校体育教师的新职称体系。 相似文献
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教育体制、传统的教育思想以及青年体育教师的素质和能力是影响其创新性教学的重要因素,高校青年体育教师应在体育教学中创新教学模式、意识、情感以及人格,并从完善知识结构、更新教育教学思想、强化职业情感、开展科学研究以及加强实践等方面加强创新性教学基本素质的培养。 相似文献
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高校体育教师教学质量评价体系的构建,是高校教学质量监控和评价的一个重要环节,因此建立规范、科学、操作性强的体育教学质量评价体系,对保证和稳步提高体育教学质量起着举足轻重的作用。采用AHP法确立体育教师教学质量指标体系,然后对其权重进行合理分配,从而为构建高校体育教师教学质量评价体系提供了科学的依据。 相似文献
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普通高校体育教师继续教育的必要性与方法 总被引:10,自引:0,他引:10
董翠香 《上海体育学院学报》1999,23(1):91-92
继续教育在成人教育中作为一个术语,具有特定的涵义,专指本科后的在职培训。它是大学教育的延伸、补充、扩大和发展。根据原国家教委对教师的要求进行推测,大学教师应具备硕士或硕士学位以上的学历资格。然而,从目前我国普通高校体育教师的学历来看,达到要求者仅2.8%;即使是一些体育学院专业教师学历达标率也只有4.27%,这与高校体育教师的地位和作用不相称。高校体育教师是高校体育工作的施动主体,担负着培养各个领域的高级专门人才的重任。因此,应把高校体育教师的继续教育,提高其学历达标率作为师资建设的重点。1高校… 相似文献
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体育事业要面向现代化、面向世界、面向未来,不能不重视电子计算机的运用。我院从1983年开始先后在研究生、本科生中开设了电子计算机课。实践证明,具有一定的基础理论是完全能够掌握的。体育理论研究生张耀辉和王正伦,在完成学位论文的过程中,用BASIC语言设计了一套体育教学观摩、评定程序系列就是一个很好的例子。本刊拟发表以下四个程序,即:《体育课学生脉搏测定记录程序》,《体育课质量评定程序》,《体育课学生练习密度程序》和《制定体育课考核标准程序》,以期引起体育工作者,特别是体育教师学习电子计算机的兴趣。 相似文献
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我国普通高校体育教师的工作满意度调查研究 总被引:2,自引:0,他引:2
采用问卷调查法、数理统计法、文献资料法,对教育部直属的75所高校的体育教师的工作满意度进行调查研究。通过研究不同人口统计学变量高校体育教师的工作满意度差异、高校体育教师工作满意度六个维度和高校体育教师工作满意度的总体、平均及Pearson相关系数,发现高校体育教师对个人的职业发展、教学环境和薪酬福利满意度较低。提出:建立"评聘结合、动态管理"的管理体制,为高校体育教师营造合理的职业发展空间;创新高校体育教师激励机制,倡导"教研结合,以研促教";建立体现公平性的高校体育教师薪酬待遇机制。 相似文献
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随着社会的进步,高校体育教师素质的提高越来越受到关注,作为一名合格的高校体育教师应该具备哪些素质,如何提高此类素质,学校和社会又应该采取何种措施加强对高校体育教师素质的培养。针对这些问题展开进一步的探讨,以期为日后的研究奠定基础。 相似文献
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高校学生对体育教师教学质量评价的理性思考 总被引:1,自引:0,他引:1
教育工作是一项复杂而系统的工程,影响教师教学质量的因素是多方面的、复杂的,对教师的教学评价应谨慎。采用文献法、逻辑分析法对我国学校体育教师教学质量评价中存在的问题进行了剖析,认为现阶段对体育教师教学评价的价值导向不明确;评价指标的有效性、评价方式的可靠性值得思考。提出建立在提高教师责任感、优化教学环境的背景下,给予教师教学中更多自由权的体育教师教学评价理念。 相似文献
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<正> 体育教师常年在外上课、训练,摸爬滚打,一身泥一身汗,脸晒得如锅底。很多老年体育教师积劳成疾,给晚年生活带来十分不便。广大体育教师为了祖国的体育事业,为了青少年的身心健康,工作兢兢业业,再苦再累,他们毫无怨言。遗憾的是,与其他学科教师相比,同样的工作量或超出很多,但到评先进、入党、晋升工资、职称评定等却没有他 相似文献
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对普通高校体育教师能力构成与评价的研究 总被引:7,自引:0,他引:7
对普通高校体育教师能力的综合研究 ,有利于加强高校体育教师队伍建设 ,改善高校体育教师业务水平 ,促进高校体育工作的开展。本文采用文献资料法、调查法、层次分析法、模糊数学法和逻辑分析法等研究方法。普通高校体育教师能力的改善与提高是顺利完成高校体育工作的根本保证。首先 ,走访、访谈 2 2位高校体育专家 ,初步确定高校体育教师能力应包含的内容 ;其次 ,向 15所高校体育教师发出《高校体育教师能力素质调查表》70份 ,收回 44份 ,无效问卷 1份 ,有效回收率为 6 1.43% ;最后 ,在此基础上 ,经过归纳整理又发出 12 0份 ,收回 88份 ,有… 相似文献
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朱奇志 《体育成人教育学刊》2006,22(4):75-76
运用问卷调查法、专家访谈法和文献资料法,对目前体育教师综合能力评价的现状进行分析,结合21世纪体育教育的发展以及教师角色特征的变化,总结出体育教师综合能力评价的内容,包括:教学能力、业余训练能力、科研创新能力、组织管理能力、社会活动能力、掌握运用信息工具能力和思想品德教育能力。 相似文献