基于主成分分析的毕节地区县(市)地域差异

运用主成分分析的数理统计方法，选择22项指标，对贵州省毕节地区各县（市）经济发展水平的地域差异进行了综合评价和聚类划分。结果表明：毕节地区各县（市）经济发展水平存在明显的地域差异，其影响因素可概括为工业发展及综合经济实力因素、社会福利和信息化因素、农业发展因素、基础设施和服务业发展因素、人口增长因素五个层面，累积贡献率达95．914％。在进行区域聚类后可划分为经济发展水平较高区、一般区、低下区三种地域经济类型，较好地符合毕节地区县（市）经济地域差异的实际情况。     

甘肃省“两西”建设农业综合经济实力分析

通过建立“两西”地区农业综合经济实力的评价指标体系 ,应用星座图聚类法 ,对甘肃省“两西”地区4 1个县、市、区的农业综合经济实力进行了分析 ,确定了陇中地区、河西地区农业综合经济实力较强的县、市、区 ,并对今后“两西”地区农业发展提出了相应的建议。     

天水市工业行业发展的因子分析

针对天水市2008年经济发展的横截面数据标,从不同的角度选取了13个指标对工业各个行业进行了因子分析和聚类分析,得出了各个工业行业的综合实力及排序,结合关天经济区规划对天水产业发展的定位和天水的具体情况,对天水的工业行业发展情况进行了分析。     

京津冀协同发展视角下欠发达地区县域经济发展模式研究——河北省53个县(市)的情景分析

京津冀协同发展是区域经济发展的重大国家战略,河北省在京津冀协同发展格局中属于相对欠发达地区。县域经济是河北省域经济的重要组成部分,对河北省在京津冀协同发展战略中寻求与北京、天津的均衡发展有着重大意义。以河北省综合竞争力水平高于全省平均水平的53个县(市)为实证研究对象,在对国家和地方相关规划政策以及河北县域经济发展现状进行分析的前提下,通过专家打分法确定未来影响河北县域经济发展的六大关键因素:发展基础、交通设施、县(市)定位、生态环境、科学技术、产业政策,从而构建出河北省县域经济发展的四种情景:资源导向、交通引导、生态优先、综合发展,进而分析不同县(市)在不同情景设定下的发展情况,最终以不同情景设定下的综合得分确定不同县(市)的经济发展模式。     

哈尔滨市中小学校长队伍建设研究

为进一步提高中小学校长的整体素质和综合能力，全面深化哈尔滨市教育局提出的“关爱每一名学生、关心每一位教师、办好每一所学校”的工作主题，我们精心设计了3类共计186个调研问题，在全市范围内开展了中小学校长队伍建设调查研究工作，对全市各个区、县（市）的行政干部、业务干部和中小学校长中的30％人员进行了问卷式调查。     

新疆十五个地州市经济综合实力评价

本文用数理统计方法中的主成分分析和聚类分析法,借助SAS统计软件,对2000年我区15个地州市的主要经济指标进行了综合评价,给出了经济综合实力排序,并指出了制约其经济发展的一些因素。     

谈宏观调控与综合指标法在设市规划中的应用

本文阐明设市规划包括两个方面：一、对拟设城市自身条件及腹地基础进行综合评价；二、以全省（或某一区域）为背景进行设市宏观调控。其中以全省为背景的设市宏观调控，其目标是合理选择规划期的拟设城市，并进行分期列表，然后应用综合指标法，主要对近期拟设城市的综合实力进行全面而准确的评分和排序，以更好地指导设市管理实践。     

基于主成分分析法的河南省各地市教育发展水平研究

本文建立了一套评价教育发展水平的评价指标体系,采用主成分分析法对河南各地市的教育发展状况进行分析,再利用新得到的综合主成分指标代替原来较多的评价指标建立评价模型,对河南各个地市的教育发展综合实力进行评价。     

安徽省城市经济实力的主成份分析

主成份分析运用降维的思想全面分析多项指标,从中提取较少几项互不相关的综合指标对数据进行综合分析,既降低数据的维数,并且克服了数据间的相关性又保留了原始数据包含的信息,是分析变得简单易行.以2015年安徽省16地市的主要经济指标为基础,运用主成份分析得出反映地区经济基础、生活水平和物质状况、商业贸易繁荣度的三个主成份,并以此对安徽城市经济实力进行排序和综合评价,得出省会合肥经济实力最强,皖东南地市经济较强,皖北皖西城市经济较弱的结论,与实际情况非常吻合.最后分析地域经济发展不平衡的原因,并给出改善的有效对策,以期为地区的经济发展提供参考,这不但在理论上,实践上对安徽地域经济的协调发展都有现实的指导意义.     

全省义务教育均衡发展先进市呼之欲出

本刊讯日前,省教育厅发出通知,决定从2007年开始,每两年进行一次义务教育均衡发展先进市、县(区)评选表彰,每次表彰10个市、县(区)。获奖市、县(区)将由省教育厅颁发安徽省义务教育均衡发展先进市、县(区)奖牌,并奖励每市、县(区)10万元。