深挖学科基础课的专业性 培养国贸专业学生的学习自主性

文章从国贸专业现实发展要求出发,着重从培养学生的学习自主性进行分析,着眼于国贸专业的课程安排,探讨学科基础课专业性的挖掘对学生学习自主性的影响,分析加强学科基础课专业内容的补充对国贸学生专业素养培养的重要性,并提出个人在教学中的一些心得建议。     

关于小学数学教学策略探索研究

小学是学生整个学习过程的起始阶段,年龄不大的小学生在学习的过程中具有新奇性、好奇心的特点,其探究性的学习心理和学习兴趣处于萌芽阶段。本文希望能够加强小学数学教学策略相关的研究探索,总结教学经验,结合调查报告的数据分析,推进小学数学教学基础性理论研究。紧扣小学数学教学的学科特点,从实践的角度加强数学教学理论和数学教学实践积淀的良好结合,从学生对于数学兴趣的提升和数学教学实践的角度,加强对学生学习习惯探究,给学生奠定良好的学习基础。     

以内容为依托的外语教学模式研究文献综述

以学科内容为依托的教学模式主张结合学科内容知识学习和语言学习,促进学生自主学习能力的发展,符合培养学生英语综合应用能力的教学目标,越来越多地受到研究者的关注,在英语专业基础阶段和大学英语教学中实施内容依托教学已取得一定的研究成果.     

浅析如何提高小学生的写作能力

对于学生们来说,每一个阶段的学习都离不开语文这一学科。语文学科既可以培养学生们的学习能力,又可以使学生们文学素养得以提升,语文学科是语言与文学的结合。而掌握这些能力的基础便是从写作开始的。所以这就要求教师在教育教学的过程之中应该重点培养学生们的写作能力,对于小学阶段的学生来说,正处于学习写作能力的初级阶段同时也是培养学生语文写作能力兴趣的最佳阶段,所以在教育教学的过程之中应该着重培养。     

谈中学化学课兴趣的培养

对中学生来说,教师的课堂教学艺术是非常重要的,即如何结合思想政治这门学科的特点,根据学生的年龄特征,采取有效的教学方法,去激发和培养学生的学习兴趣。如何培养学生的学习兴趣,激发其学习动力,笔者以为,可以从以下几个方面入手:有效组织教学,激发学习兴趣;加强实验教学,巩固学习兴趣;采用多种教学形式,稳定学习兴趣;用成功的体验,坚定学生的信念。     

小学一年级语文教学体会

学生是学习的主体,掌握着学习的主动权,其主观能动性的发挥,很大程度上表现在对学习方法的选择和运用上.加强学法指导,培养学生的自学能力,是一项长期的、艰巨的任务,必须从一年级抓起.学习语文,最重要的是识字,它是学习语文的基础,也是其它学科的基础.本文是笔者在语文教学方面的一点体会.     

在小学音乐教学中开展好德育教育

现代小学教育的音乐教材在编写过程中穿插了大量关于德育教育的内容,原因是:对现代小学生来说,音乐教育是提高小学生思想道德水平和音乐欣赏水平的重要手段和途径,音乐是通过自己独特的艺术魅力显示出音乐这一学科的独特优势,音乐教育通过它与众不同的教学方式和教学内容来增加学生关于音乐的基础知识学习,让学生形成良好、正确的行为习惯。这一文章是通过对音乐学科里对德育内容的解读,我们可以通过体验性和实践性和语言性等特殊的教学方法去解读在音乐教学中我们应当如何更好地在音乐教育中进行德育教育活动,也应该去探索音乐教师在音乐教育中怎么去激励学生,使学生学习的内部动机加强。     

谈中学化学课兴趣的培养

对中学生来说,教师的课堂教学艺术是非常重要的,即如何结合思想政治这门学科的特点,根据学生的年龄特征,采取有效的教学方法,去激发和培养学生的学习兴趣.如何培养学生的学习兴趣,激发其学习动力,笔者以为,可以从以下几个方面入手:有效组织教学,激发学习兴趣;加强实验教学,巩固学习兴趣;采用多种教学形式,稳定学习兴趣;用成功的体验,坚定学生的信念.     

合作学习在初中数学教学中的应用

随着新课程改革的不断深化,初中数学教学的重要性愈发的在初中教学阶段中华突显出来,初中数学教学不但可以提高学生的逻辑思维能力,并且还是学生学习其他学科的基础课程,因此初中数学教学质量逐渐的受到了教育工作者的广泛关注。从目前的教学现状上来看,合作学习模式是初中数学教学过程中有效提高教学质量的措施,为了加强合作学习模式在初中数学教学中的应用,本文对合作学习模式在初中数学教学中的应用进行了详细的分析。     

中学语文教学内容改革的探索

中小学教育是基础教育,而语文又是最基础的学科,是学习和工作的基础工具,应该得到相当的重视。中学语文教学改革的重点是将语文学习的自主权还给学生。语文学习不同于其他学科的学习,它完全可以靠学生在教师的指导下自己学习,魏书生的成功教学经验就证明了这一点。问题的关键是教师要为学生创设适合其发展的条件和空间,把自主权还给他们。     

关于中小学数学学习质量标准的探讨

数学是一门基础性的学科,它的学习和教育对提高学生的创造性思维,培养学生解决问题的能力具有十分重要的作用。中小学质量标准的制定可以为教师的教学提供依据,通过对质量的评价和监控进行教学方案的调整,达到更好的教学效果。本文主要从定量标准和定性标准、表现标准和内容标准、上限标准和下限标准、绝对标准和相对标准几方面进行分析,为保障教育质量提供基础。     

基于深度学习理论突破教学难点——以“化学反应与电能”为例

教学难点是影响学生学习效果的重要因素,突破教学难点是教学研究的重要内容,通过深度学习建立知识体系可以帮助学生突破理解新知识的障碍。基于深度学习理论,以人教版高中教材必修二“化学反应与电能”这一课为例,阐述如何引导学生进行深度学习,降低学生理解障碍,从而形成学科思维和解决困难的能力,最终突破教学难点的过程。     

小学一年级语文教学体会

学生是学习的主体，掌握着学习的主动权，其主观能动性的发挥，很大程度上表现在对学习方法的选择和运用上。加强学法指导，培养学生的自学能力，是一项长期的、艰巨的任务，必须从一年级抓起。学习语文，最重要的是识字，它是学习语文的基础，也是其它学科的基础。本文是笔者在语文教学方面的一点体会。     

关于提升高中化学教学质量的探究

高中化学作为一门理科性学科,对其的学习应该以理解为主,记忆为辅助。然而在实际的学习过程中,高中化学中有很多知识内容并不容易理解,这对于高中化学老师的教学质量有着较为严重的影响。因此,本文从提高学生对化学的学习兴趣,注重实验教学,理论联系实际生活以及加强课后辅导这四个方面来对提升高中化学的教学质量进行探究,以提出有效的措施来解决当前存在于高中化学教学中的问题。     

中职《计算机应用基础》教学中合作学习的应用

《计算机应用基础》是中职学生必修的公共基础课程,也是一门工具学科。合作学习模式可以培养学生的团结协作精神,满足不同层次学生的学习需求,建立良好的师生互动关系,提高教师课程整合开发能力。对计算机应用基础教学中如何实施合作学习以及教师在合作学习中的角色等方面作了探讨和分析。     

小学语文情境化课堂识字教学方法的探索

识字教学对语文教学来说是至关重要的。它不仅是语文教学的重要内容,更是语文教学的基础内容,对于其他学科的理解和学习也有十分重大的影响。而识字教学是针对刚入学的小学生,她们的认知发展水平和理解能力与成人具有较大的差异性。传统的教学方法一般是多次重复,教学形式单调,难以调动学生的积极性。这就要求我们采用多样化的教学方法来激发学生的学习兴趣,让学生积极主动去学习。所以对于识字教学方法的探究是很有必要的。     

初中几何教学的技巧

在初中课堂教学所有学科中,数学这一学科无论是学习难度,还是教学难度都相对较大,以几何知识为例,学生要想学好,不仅要具备坚实的理论基础,同时还要具备一定的绘图能力,而作为初中数学教师,在日常教学中,更是要注重技巧的运用。本文将针对"初中几何教学的技巧"这一主题内容进行浅析。     

体育合作学习对促进初中体育课堂效果的实践性研究

初中,是有别于小学、高中的特殊教育时期,此阶段的学生不单单要进行教学知识的培养,还要对其身体的健康成长加以关注。所以,奠定了体育教学这一特殊学科在初中教学科目中的重要地位。体育教学工作的开展,不但能够从身体上对学生加以锻炼,对其意志以及性格的养成也有积极的意义。在体育教学过程中,开展合作式学习,不但能够保证课堂的教学效果,还可以培养学生的团结合作意识。本文就初中体育教学中应用合作学习的实践性效果进行分析,内容如下。     

远程网络教育若干问题的探讨

建立和完善远程网络教育体系是复杂的系统工程。应设立专门研究机构,研究与之相适应的教育模式、教学内容、教学方法和现代教育技术运用、教学评估方法以及学生学习支持服务,建立远程网络教育的理论基础。开放招生,有意参加学习的人不限年龄可以随时免试入学,学习不设年限,不分年级和班级,实行学分制。设立学术委员会,制定教学大纲和学科发展计划,设立评审机构,加强教学审核和成绩评估,坚持宽进严出的原则,保证学术水平和教学质量。加强对学生学习过程的监控和导学,为学生提供以印刷学习材料为主,适合自学的多种形式的教学媒体,设立的专业和设置的课程应以应用型为主或继续教育类型,强化学生学习支持服务系统建设。高级教职员在国际上公开招聘,中级职位由校内人员选优升迁,从各行业中聘请兼职教师,加强与国内外大学的交流和合作。突出重点学科,以点带面。     

基于“互联网+”视域下高中信息技术教学方式的转变

在高中信息技术教学中,需要学生在掌握理论知识的同时,对学生的操作能力进行培养,这就需要教师对信息技术加强利用,以此开阔学生的视野,提升学生的学习兴趣。本文分析如何在网络环境下开展高中信息技术教学,希望可以进一步提升学生的学科素养。