从古代人居环境营建谈永州名城的历史文化价值

从中国古代人居环境规划营建史上看,永州古城的最大特色在其人工建设与自然环境极其紧密、恰到好处的结合。其背后展现出永州先民对当地自然环境之特点、利弊的深刻认识;对自然环境"充分利用,适度建设,巧以改善"的营建策略;以及"赞天地之化育"、人工与自然"交相赞"的哲学追求与信念。论文从城池建设、文化环境建设、风景发掘建设三个方面,详细论述了此种结合之巧之妙;并由此提出未来城市建设中应着力继承并发扬此种优秀历史文化传统。此外亦对永州市申报国家级历史文化名城的相关工作提出若干建议。     

天长历史文化资源保护与建设探析

天长历史文化资源的开发促进了天长经济发展和社会进步,但仍存在着开发规模不大、文化内涵不足等问题。地方政府应制定符合地方特色的历史文化规划,保护和建设历史文化资源,推动当前天长历史文化产业的发展进程。     

中美大学校园规划建设比较研究

从中国高校校园规划建设近年来转向校园优化和维护的趋向出发,通过中美高校校园规划建设比较,特别是在校园规划的前瞻性和延续性、现代建筑建设与旧建筑改造的和谐、大体量建筑与小体量建筑的协调、教学区服务设施的完善、实验室使用效率的提高、校园环境保护、历史文化传承、建设资金筹措、数字化校园建设、现代化设施改造等方面的比较,强调必须立足于中国高校发展的实际,结合我国高校校园规划建设的特点和文化历史传统,吸收美国高校校园规划建设的一些优点和成熟做法,为我国高校校园规划建设可持续发展服务。     

广州市现代城市发展与城区古建筑保护——美术特色校本课程的实践研究

广州是我国首批颁布的历史文化名城之一,是一个具有深厚丈化传统及岭南地方特色的亚热带城市,随着城市的加速发展,在城市建设中不可避免地会产生许多新问题,影响了城市特色的建设。本文研究广州的古建筑,近代的岭南建筑、校本特色建筑,通过调查报告分析部分市民对近代建筑的了解情况,并提出广州历史文化名城保护规划。因此,广州要提升城市的竞争力,就要注重城市特色的建设,做到保护与发展协调并举,具有空前的现实意义。     

用信息技术诠释乡土文化——历史文化名城保护与建筑教育的和谐共振

长江大学建筑学专业有两个立足点：其一是历史文化名城荆州深厚的文化底蕴和乡土气息，其二是地方院校建筑教育的生存发展空间。建筑教育应该同本地具体的区域经济、历史文脉、生态环境相结合，利用数字化信息技术研究并促进乡土建筑与自然环境的完美和谐，引导学生探求一种具有乡土特色的建筑创作思想和理念。     

新型城镇化视域下历史文化名城保护与开发途径探析——以陕西汉中为例

在推进城镇化过程中,历史文化名城保护与建设需走提升城镇质量、突出地域文化特色、传承城市优秀文化的健康发展之路。汉中历史文化名城的保护与开发存在诸多问题,面临着巨大挑战;从历史城区、历史街区及历史建筑的保护与开发的理念、保护方法和规划管理等方面,对完善汉中名城保护机制的路径提出了若干建议,应吸取国外城镇化步入加速发展阶段大建设大破坏的教训,在城镇化过程中保护好历史文化名城。     

漳州历史文化街区整治保护规划瑕疵及其思考

漳州历史文化街区整治保护规划偏重于外在物质形态的保护,对非物质遗产的挖掘和保护不力;整治保护规划缺少开发繁荣历史文化街区的总体设想;对历史建筑的原真性有所忽视.建议历史文化街区整治保护规划要有各类专家和市民的广泛参与;实行历史文化街区动态保护模式.     

接轨地方经济社会发展 建构历史教学与科研体系

建构与地方经济社会发展接轨的教学和科研体系,是提高地方高校服务地方经济建设水平和能力的一项重要任务。钦州学院以挖掘特色历史文化底蕴为出发点,进行历史文化资源调查、课程建设、科学研究和文化宣传,逐步建构接轨广西北部湾经济区社会发展的历史教学与科研体系。从提升科研层次,理顺课程体系及科研体系的相互关系出发,构建多层次产学研合作,把打造地方文化品牌作为教学与科研体系构建的落脚点。     

皖北地区传统建筑的文化特征

在对皖北域内传统建筑遗存实地调查研究的基础上,通过深入分析皖北地区传统建筑的历史成因及自然环境,探究总结其蕴含的与中原建筑文化同根同族、与泊来建筑文化兼收并蓄及军事科技文化相辅相成的文化特征。同时提出了皖北传统建筑空间特征、造型元素、营建理念在现代建筑的借鉴与应用的建筑文化传承路径。     

徽州古村落色彩形态与新农村建设色彩规划

徽州古村落色彩形态可谓＂青瓦白墙,高大堂皇＂,与自然环境相融合,源自于东方美学＂道法自然＂,与自然环境和谐统一的人文环境。当今的新农村色彩规划,切不可盲目照搬徽州古村落的色彩形态,而应借鉴它因地制宜的结合当地农村的风土人情与文化传统的精髓,做出富有地方语言、地方情调的建设色彩规划。     

以地域化为理念的福建生态建筑模拟实践探析

以福建省十三五规划为指引,借鉴国内外地域生态建筑实践经验,结合福建省地域特色,从自然环境和地方传统、建筑信息技术、环保建筑材料、绿色施工技术四个方面提出福建省地域化生态建筑的建设思路,并以昙石山文化为创作背景,构思地域生态建筑进行模拟实践,为探索建设福建特色的地域生态建筑群和生态文明示范区提供思路和参考。     

略谈泉州古建筑石构件的雕刻艺术

特定的历史环境与特殊的自然环境孕育泉州古建筑的审美取向,同时也促进了其石构件的艺术发展,从而形成富有鲜明地方特色的泉州建筑中的石文化。通过展现泉州古建筑精致美观的石雕装饰、巧妙构思的石构件细部处理等艺术魅力,增强人们的古城文化保护意识,为现代建筑中石雕艺术提供有益的借鉴。     

略论中职学校物质文化的内涵式生成

基于自然存在、历史存在→规划设计→建设布局→文化植入→学校物质文化的生成机制,中职学校应从"自然环境"的内涵式挖掘、"规划布局"的内涵式给定、"校园建筑"的内涵式赋予、"人文景观"的内涵式主张、"校园三化"的内涵式管理五大方面生成物质文化。     

传统文脉在旅游景区建筑装饰设计中的应用——以九里沟景区卢仝茶社的规划改造为例

景区建筑作为景区规划的重要组成部分,能够较为主观、直接地体现景区独有的文化内涵,是展示景区特色文化的一个窗口。传统文脉在旅游景区建筑装饰设计中具有非常重要的作用。不同的历史背景和文化风俗,经过建筑装饰设计、外在环境规划和内部装饰营造,结合旅游景区独特的自然环境,形成风格独特、极具特色的文化有机体。九里沟景区卢仝茶社建筑装饰设计,就是通过传统文脉的融入,将独特的文化符号和设计元素运用到景区建筑装饰设计中,从而提升景区的地域特色和历史情怀,促进景区的发展。     

地方文化特质对地方高校办学理念的影响——基于贺州学院“立足贺州”办学定位的思考

历史文化特质是地方性本科院校办学定位重要因素,在高等教育办学过程中必需从地方历史文化、人文基础条件等实际出发,利用区域特色文化优势,站在服务社会与应用型人才培养角度进行顶层设计与规划,从实证角度探究地方高校办学定位与地方历史文化的共生关系,走出一条地方性本科院校可持续发展之路。     

论我省区域文化心理特征与城乡和谐社会建设

甘肃省地处西北,地域狭长,自然环境复杂多样,民族成分齐全,历史文化悠久,经济发展相对滞后,不同地方的人们因为历史、经济、文化、民族、风俗、环境等因素的不同,区域文化心理差异很大,这对我省的城乡和谐社会建设具有直接的影响。通过区域文化素质的提高,缩小城乡文化心理差异,促进和谐社会建设。     

古镇古村落遗产旅游与新农村建设

作为我国珍贵的历史文化遗产,古镇古村落蕴藏着丰富的文化内涵和历史信息,具有极高的旅游价值,吸引了众多旅游者。与此同时,它们多数坐落于乡村地区。因此,本文立足于古镇古村旅游对其所在地的经济、社会文化和自然环境积极,探讨古镇古村遗产旅游对我国新农村建设的促进作用,并且认为在开发建设过程中将古镇古村旅游发展与建设规划和新农村建设规划结合,旅游基础设施建设与新农村基础设施建设结合,旅游区环境改造整治与周边乡村村容整治结合,并通过社区居民参与当地古镇古村旅游开发活动,于推进我国的新农村建设是有裨益的。     

基于生态理念下大学校园规划建设的思考

大学校园规划发展的方向是构建生态校园,生态校园的构建首先必须要明确生态校园的内涵,本文试图通过总结大学校园规划现存的问题,并从校园的自然环境、功能系统、文化、建筑等方面对于如何建设生态校园进行思考。     

浅谈台儿庄历史名城的保护与发展

台儿庄名城人杰地灵、历史悠久、遗存丰富、文化积淀深厚,被誉为＂中华民族扬威不屈之地＂。本文通过对现状的分析,提出如何保护和利用历史街区和历史建筑,如何规划管理和协调发展,希望能够对今后的名城保护和发展起到积极的指导作用。     

南通老城区历史建筑色彩特征及其设计方法

笔者针对城市现代化建设进程中南通传统建筑色彩逐步丧失、城市色彩缺乏系统规划的现状,从建筑学及设计艺术学的角度对南通老城区历史建筑色彩进行研究,按照地域建筑形成的时间段来总结其历史建筑的色彩特征,并提出南通历史建筑的色彩设计方法,希望对国内中小城市的历史建筑色彩规划有所启发。