史前战争述略

一史前战争,即是指没有阶级的原始社会的武装斗争。在大多数人的观念中,战争是私有制的产物,无阶级的史前时代是不存在战争的。如有的同志说:“在没有阶级的原始社会中发生大的人群与人群之间的集体屠杀的战争行为,从理论上说是不成立的。”①上海辞书社出版的《辞海》战争条的解释,实际是对这种意见的概括,说战争是“为了一定的政治目的而进行的武装斗争。战争是产生了私有财产和阶级以后才有的,是解决阶级和阶级、民族和民族、国家和国家、政治集团和政治集团之间的矛盾的一种最高斗争形式。”②在很多普及读物和课堂     

人类正义的伟大胜利──纪念世界反法西斯战争和中国抗日战争胜利五十周年

人类正义的伟大胜利──纪念世界反法西斯战争和中国抗日战争胜利五十周年永宁回中杨吉胜战争，是地球上对人类危害最大、最凶残的“怪物”。战争，是解决阶级与阶级、民族与民族、国家与国家、政治集团与政治集团之间矛盾的一种最高斗争形式，是为着最终的经济利益而进行...     

运用政治的科学含义上好《政治学》这门课

《政治学》是马克思主义科学社会主义的重要组成部分,它主要论述了马克思义的阶级观、国家观、民主观、政党观、民族观、宗教观、时代观、战争和平观。这些基本内容知识点多,基本原理多,与当前的实际联系又密切,对学生来说难度极大。如何解决这些问题呢?经过近几年来的教学实践,我感到运用政治的科学含义来解决这些基本知识能起到举一反三的作用。 关于政治的科学含义历来众说纷纭,唯有马克思主义从政治和经济的关系、政治与阶级的关系、政治与国家政权的关系三方面来全面把握,才抓住了政治问题的本质。 政治是经济的集中体现。政治不能脱离经济而孤立存在,政治是由经济基础决定,又反作用于经济基础,任何阶级或社会集团的政治活动归根到底都是为了实现和维护本阶级本集团的根本经济利益。政治和经济的关系告诉我们任何一种社会政治制度都是建立在一定经济基础之上并为其服务的,它揭示了政治的本质属性。     

思想政治教育学科发展面临的机遇与挑战

正21世纪的竞争归根到底是人才竞争,尤其是如何教育培养具有民族感、国家感,对国家和社会勇于承担责任和义务的人,已成为各国综合国力竞争的重要组成部分。在经济全球化、竞争日益激烈、思想多样化的趋势下,意识形态及其所反映的社会的、阶级的、集团的利益对抗是不依人的意志为转移的客观存在,"意识形态化"在不断增强。思想政治教育的政治功能就是凝聚人心、巩固政权、化解矛盾、稳定社会,在当代世界各国思想政治教育     

政治、时代精神与教育

什么叫政治？权威字典的解释是：阶级对阶级的斗争。它表现着阶级间、民族间、国家间的相互关系。表现形式是各个阶级、政党、集团等参与国家生活的活动。这些活动的中心问题是政权问题,实质是夺取政权和维护政权的斗争。经济是政治的基础,政治是经济的集中表现,并为经济基础服务。     

政治、时代精神与教育

什么叫政治？权威字典的解释是：阶级对阶级的斗争。它表现着阶级间、民族间、国家间的相互关系。表现形式是各个阶级、政党、集团等参与国家生活的活动。这些活动的中心问题是政权问题,实质是夺取政权和维护政权的斗争。经济是政治的基础,政治是经济的集中表现,并为经济基础服务。     

略论我国古代民族英雄——兼谈岳飞抗金的重大意义

自古以来,我国是一个多民族的国家。在漫长的历史进程中,各个民族通过友好交往,在政治、经济、文化诸方面,互相交流,互相依存,形成一种伟大的力量,共同创造了一个统一的多民族国家,并促进中国历史的发展。这就是历史上我国国内民族关系的主流。但是,在我国古代阶级社会里,各民族之间,也有隔阂和偏见,甚至以兵戎相见,发生冲突和战争。其中有汉族统治者剥削压迫少数民族的事实:也有少数民族统治     

国际理解教育：改力于和平文化构建的教育

随着全球化加速发展,不同国家、民族与区域之间的文化交流日益频繁,一些经济、政治与文化矛盾也频频发生,甚至造成局部地区的动荡和战争。在这样的背景下,联合国教科文组织倡导的国际理解教育越来越受到世界备国的重视。     

封建生产方式的基本矛盾和农民战争

六十年代前期,学术界对农民战争问题进行过热烈讨论,许多问题分歧甚大。目前史学界对此又开展了讨论。我认为,研究农民战争问题,首先要解决的第一个大问题,就是封建生产方式的基本矛盾。这个问题解决了,许多问题就可迎刃而解。 战争,这个伴随着私有制和阶级的出现而发生的人类互相残杀的奇特现象,是阶级之间、民族之间、国家之间、政治集团之间的矛盾发展到一定阶段的、最高的、最集中的、最激烈的斗争形式。封建     

中外思想政治教育的比较和借鉴浅析

关于思想政治教育,各国称呼不一,英国、美国等西方国家称其为“公民教育”或“德育教育”.但思想教育的内涵,各国是大体一致的.所谓思想政治教育,即一定的阶级、政党或政治集团,为了实现其政治目标和任务,用一定的思想意识、价值观念和道德规范,对其社会成员进行有目的、有计划、有组织的影响,使受教育者被塑造成为具有符合一定阶级、一定社会所需要的思想品质的教育实践活动,它包括政治教育、道德教育、法制教育、人格教育,等等.吸收和借鉴现代西方思想政治教育方法和手段,有利于提高我国在思想政治教育领域的研究能力,也有利于促进我国思想政治教育的发展和创新.     

学习政党和政党制度 把握八大关系

一、政党与阶级、国家之间的关系1.国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具,统治阶级的阶级性质决定国家的阶级性质。任何政党都代表一定阶级、阶层或社会集团的利益,政党同国家政权的紧密联系,是其区别于其他政治组织、社会团体的根本标志。     

现代西方思想政治教育的借鉴价值

谈起思想政治教育，有些人认为这是社会主义的中国才有的．资本主义国家根本没有什么思想政治教育。其实不然．在资本主义国家思想政治教育不仅有，而且思想极为丰富。马克思曾经指出：“统治阶级的思想在每个时代都是占统治地位的思想。这就是说，一个阶级是社会占统治地位的物质力量，同时也就是说．一个阶级是社会占统治地位的物质力量，同时也是社会占统治地位的精神力量。”古今中外的各个国家的统治阶级为了使本阶级思想成为占统治地位的思想，     

我国少数民族教育立法应确立的指导思想和原则

民族教育立法的指导思想和原则，是民族教育立法活动健康发展的基础和行动指南，在民族教育立法活动中具有至关重要的地位。目前，国家正在抓紧制定少数民族教育的基本法规———《少数民族教育条例》。确立科学、正确的民族教育立法指导思想和原则，对于保证《少数民族教育条例》起草工作的顺利进行，增强《少数民族教育条例》的科学性与实效性，都具有重要而深远的意义。一、少数民族教育立法的指导思想。立法的指导思想是立法者进行立法活动的理论依据，是法的灵魂。它反映执政阶级根据什么思想立法和立什么样的法，立法指导思想不是凭空…     

战争根源中的现实利益和预期利益及其作用条件

战争的表层根源在于国家、阶级、集团等等之间的利益冲突,但是仅仅存在利益冲突甚至是很尖锐的冲突并不必然导致战争。只有把利益区分为现实利益(也叫客观利益)和预期利益(也叫主观利益)并考察它们的辩证运动,才能找到战争的真正根源。概括地说,当现实利益远远不能满足心理上预期利益的需要,其差距达到不可忍受之时,战争就会成为现实的需要而变得不可避免。     

论唐代的和亲政策和民族关系

和亲作为历代统治阶级处理国家和民族间关系的一种重要方法,始于汉代鼎盛于唐代。其本质就是拉近民族或国家间的关系为统治阶级服务,是阶级统治的一种政治工具。本文以唐代和亲政策的研究作为切入点。论述了我国历代的和亲是统治阶级为扩大自己的势力、稳固自己的统治而进行的政治活动。不同的是和亲能增进民族团结、缓解民族矛盾、协调民族关系、加强彼此来往和经济文化的交流、调和统治阶级间的政治关系、缓和民族关系、平息敌对和战争,达到阶级统治的目的。     

"爱国主义"论略

爱国主义的内涵应是:一定国家、阶级所倡导的对自己祖国、民族、人民、亲人、故乡、山河、文化、语言及各种优良传统和习俗习惯的认同与热爱,具有民族自尊心与自豪感,并乐于为祖国的利益、尊严和荣誉献出自己一切甚至生命的系统理论或思想作风。从此出发,以《爱国主义教育纲要》为指针,以公民教育为突破口,以青少年为重点,对全体公民进行爱国主义教育,营造良好的爱国主义氛围,提高全体人民的爱国主义素质。     

问题解答

:关于如何考察与分析战争的性质问题,马克思列宁主义经典著作家们曾不止一次地指出:战争是政治的继续,是政策的执行的暴力形式。因此,在分析和考察某一战争的性质或战争进程中性质的转化时,不能仅从军事行动是进攻还是防御的形式出发,而应从战争的阶级实质,即战争由哪一个阶级来领导,为了哪一个或哪一些阶级的利益以及在什么条件下进行的等方面来考察,否则就会发生错误。例如被压迫阶级和民族为了阶级的和民族的解放,在军事上有时处于进攻的态势,虽然如此,但仍然是正义的、解放的战争,而不是其他。     

论思想政治教育中典型的选用

思想政治教育是统治阶级为实现本阶级利益 ,培养本阶级的接班人 ,并使本阶级的政治意识和政治目标社会化的重要手段 ,其目的是为了保证和促进整个社会的政治稳定、经济发展和文化建设。对任何国家来讲 ,各类典型的选用和宣传 ,都是统治者推行思想政治教育最有效的措施之一。典型所具有的启发、控制、调节、导向、矫正、警示等育人功能 ,所具有的教育人民、凝聚人心、鼓舞士气、塑造和弘扬民族精神等巨大作用 ,不仅是任何其它手段难以替代的 ,也是容易被民众接受和认可的。我国在长期的革命和建设中 ,积累了许多关于典型选用和宣传等方面的成…     

语文教学与德育渗透

在多年的语文教学中，我较好地处理了传道与受业解 惑之间的关系，努力做到教学与教育的统一。 一、以教材内容为切入口，融思想教育于语文教学之 中 １．充分利用教材，进行政治思想和道德情操教育 学习解说词《历史的抉择》，让同学们在深挚激昂感情 的反复朗读中体会邓小平伟大的历史抉择对我们国家的 前途和民族的命运具有的重大现实意义和深远历史影响。 学习《向中国人脱帽致敬》、《冯督军怒斥洋人》，让学 生在领会谈话技巧的同时，深切感受到作为一个中国人强烈的民族自尊和热爱祖国的情感。 结合《求职信》、《推荐信》，对学生进…     

中共民族思想政治教育史研究的开拓性著作--评《中国共产党民族思想政治教育简史》

中共民族思想政治教育的历史研究,既是中国共产党思想政治教育历史研究的重要组成部分,也是民族思想政治教育学科研究的历史支撑。《中国共产党民族思想政治教育简史》专著的研究成果既丰富了中共思想政治教育史研究的内容,也为民族思想政治教育学科建设提供了历史基础,还为提高中共民族思想政治教育的科学化水平提供了历史经验和历史启迪。