武汉市中学化学素质教育优质课演示报告会在市11中举行

由市教研室化学科和市教育咨询服务部联合举办的武汉市中学化学素质教育优质课演示报告会于1999年4月23日在市11中会议中心举行。市教研室主任张广德同志、市教育学会秘书长孙建成同志应邀出席了会议。来自各区、大系统的500余名中学化学教师参加了这次会议。到会者之多,气氛之热烈,使宽敞、明亮的会议中心充满了浓厚的学术气氛。报告会由市教研室化学科主任汪麟书同志主持。1998年全国化学优质课一等奖获得者陈顺平老师、二等奖获得者黄春玲老师、市化学优质课一等奖     

武汉市教研室计算机科举行中学计算机优质课说课展示活动

2000年3月31日,武汉市教研室计算机科在市十一中召开首届中学计算机优质课说课展示活动,我市300余名中小学计算机教师参加了活动。市三中吴良辉、青山石化学校王志宏、市二中齐军三位老师分别展示了自己的优质课。市教研室计算机科主任李靖夫就全市中小学计算机教育的发展以及新形势下对计算机教师自身的要求作了发言,教研员吕军、丁军分别对本学期的教学工作作了安排布置。     

武汉市教育学会举行小学课堂教学模式展示活动

为了进一步推进课堂教学模式研究的深入,促进课堂教学改革的深化,武汉市教育学会于2000年5月19日至20日,在武汉二师举行了小学课堂教学模式展示活动。武汉二师附小的“主体性问题”教学模式、东方红小学的“导学——自主学习”教学模式、钟家村小学的“读式”教学模式和鄱阳街小学的“和谐——高效”     

武汉市劳技教育研究会第三届会员代表大会召开

1998年4月29日,武汉市劳动技术教育研究会第三届会员代表大会在武汉市65中学举行。市劳技教育研究会第二届理事会副理事长于尚斌同志(现市教委基教处副处长)代表第二届理事会作工作报告,报告的主题是坚持以邓小平教育思想为指导,迎接全市劳技教育发展的新阶段。报告总结了四年     

第三届全国教学仪器标准化技术委员会成立暨工作会在北京举行

20 0 1年 1 2月 5日～ 6日 ,第三届全国教学仪器标准化技术委员会 (以下简称标委会 )成立暨工作会在北京邮电会议中心召开。出席会议的有第三届标委会主任委员、教育部基础教育司李连宁司长 ,教育部高教司刘凤泰副司长 ,教育部教学仪器研究所冯振家所长 ,第二届标委会秘书长、教学仪器研究所刘诗海副所长 ,国家标准化管理委员会高新技术部戴红同志 ,中国教育行业协会秘书长刘枢楠同志。会议由本届标委会副主任委员、教学仪器研究所副所长王富同志主持 ,主任委员、基础教育司李连宁司长做了讲话。会议回顾并总结了第二届标委会的工作。在第二…     

陕西省高校学报研究会第三届会员代表大会暨学术年会在我校举行

陕西省高校学报研究会第三届会员代表大会暨学术年会在我校举行陕西省高校学报研究会第三届会员代表大会暨学术年会４月２６～２７日在我校隆重举行。来自全省各高校及军队院校学报及专业期刊的代表１００多人参加了大会。研究会文科理事长张积玉编审主持会议并致开幕词，...     

教育部重点课题武汉市动员会在市教科院举行

由武汉市教科院现代教育技术中心承担的全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《网络教育与传统教育优势互补研究》的子课题《基于网络环境下的信息技术与课程整合研究》动员会9月27日下午在市教科院隆重举行,武汉市教科院现代教育技术中心主任在会上做了动员报告,来自各区电教馆及全市100多所学校的有关负责人参加了会议。     

武汉市成人教育协会召开第三届第二次理事会暨1994年年会

1994年12月20日上午,武汉市成人教育协会召开了第三届第二次理事会暨1994年年会,出席会议的有名誉会长李春鉴,顾问刘茀笳、杨国屏、葛俞、俞崇源,会长李珠,市教委副主任苏荣发等百余人。会议听取了常务副会长王紫     

武汉市学习科学研究会隆重举行第四届年会

1998年3月24日,武汉市学习科学研究会第四届年会在武汉市十三中隆重召开。武汉市教育学会常务副会长彭义智、武汉市教科所副所长俞良驹、著名特级教师洪镇涛、胡明道以及全市教育战线学习科学研究骨干300多人参加了会议。会议围绕“加强学习科学研究,深化学习指导方法改革”主题,开展了观摩示范课、交流学术论文、展示研究成果等活动,显示了厚重的学术研究容量。会上进行了理事会换届选举,陈思淦同志再次被推选为本届理事会理事长。     

武汉市教育学会举行四届一次常务理事会

1998年3月18日,武汉市教育学会四届一次常务理事会在市外国语学校举行。会议由市教育学会常务副会长彭义智同志主持。市委教育工委副书记、市教委副主任徐耀良同志应邀出席会议并讲了话,会长李春鉴、顾问金本富、李珠等出席了会议。会上,市教育学会副秘书长王茨安同志首先传达了中国教育学会1998年工作会议精神,市教委副主任、市教育学会副会长漆文瑾同志代表市教委作了关于     

武汉市教育学会书法教学专业委员会召开第三届会员代表大会

国庆前夕,武汉市教育学会书法教学专业委员会第三届会员代表大会在江汉区北湖小学隆重召开。与会代表来自17个区(含大系统)的书法教研员,及一线的书法教育骨干教师。武汉市教研室教研员罗昆霞同志主持了大会。书法教学专业委员会理事长、原市教委主任李珠同志作了工作报告。他总结道:在市教委、市教育学会、市教研室、中国教育学会书法专业委员会的领导和指导下,市书法教学专     

第三届中国体育博士高层论坛在大连举行

由中国体育科学学会主办、辽宁师范大学承办的第三届中国体育博士高层论坛于8月25日至28日在辽宁省大连市辽宁师范大学召开。本次论坛的主题是：“体育强国建设与体育科技创新”。论坛旨在加大体育科技人才的培养力度,为体育博士生搭建学术探索、思维创新、成果交流和应用实践的平台,鼓励他们积极探索、勇于创新、锐意进取,充分发挥他们在体验强国建设中的科技创新和支撑作用。     

雅安职业技术学院第三届青年教师优质课竞赛圆满落幕

为了进一步提高青年教师的教学水平和运用现代化教学手段的能力,推动教学改革,提高人才培养质量,学院第三届青年教师优质课竞赛活动于9月中旬全面展开,历经近两个月时间圆满结束。     

第三届自制教具评选活动即将举行

国家教委教学仪器研究所受国家教委委托,曾于1986、1988年两次举办自制教具评选活动,激发了广大教师自制教具的积极性。近年来在各地举办的评比活动中又涌现了一批优秀教具,对推动实验教学、改进实验方法、弥补实验装备不足起了积极的作用。为了总结推广这些优秀教具,我所受国家教委委托,联合人民教育编辑部、北京市智发教学用品厂,将组织国家教委第三届优秀自制教具评选活动,现将评选范围、条件、方法等公布如下,欢迎热爱自制教具的广大教师参加。     

武汉市特教研究会第九次年会暨第五届换届选举大会召开

1999年元月30日,武汉市特殊教育研究会第九次年会暨第五届换届选举大会在东湖召开。省特教专业委员会常务副理事长、省教委普教处副处长范义虎、市教委主任助理郑朝忠、市教育学会常务理事、市教研室主任张广德、市教研室副主任柯尊信、市教育学会秘书长孙建成、副秘书长覃辅中等同志出席了大会。大会由市第四届特教研究会副秘书长雪湘明同志主持。常务副理事长于尚斌代表第四届理事会作工作报告。报告总结了三年来我市特教事业的发展,     

第六届国际古汉语语法研讨会暨第五届海峡两岸汉语语法史研讨会在我校举行

由北京大学汉语语言学研究中心、北京大学中文系、中国社会科学院语言研究所、陕西师范大学文学院联合主办、陕西师范大学承办的“第六届国际古汉语语法研讨会暨第五届海峡两岸汉语语法史研讨会”于2007年8月14—16日在陕西师范大学学术活动中心隆重举行。与会正式代表64人,分别来自中国大陆、台湾、香港以及法国、美国、德国、加拿大、瑞士、挪威、日本、韩国等国家和地区,会议共收到论文63篇。大会开幕式由陕西师范大学古代汉语教研室主任胡安顺教授和中国社会科学院近代汉语研究室主任曹广顺研究员主持,北京大学汉语语言学研究中心主任蒋…     

江汉区小学举行主体教育课堂教学模式研讨暨学校管理展示活动

作为省素质教育实验区,江汉区一年多来积极开展素质教育实验探索,扎扎实实进行素质教育课堂教学模式研究,大力改革和加强教育教学管理,取得了显著成效。为了进一步贯彻全教会精神,不断推进全区小学教育教学改革,1999年10月26日在黄陂街小学举行了这次展示活动。黄陂街小学陈菲老师汇报执教了运用该校“自探共研”课堂教学模式进行教学的数学课《认识几分之一》,华中里小学、万松园路     

武汉市教育学会外语专业研究会召开第七届年会

武汉市教育学会外语专业委员会全体会员大会暨第七届年会于1998年12月30日在武汉二十中召开。中国教育学会外语教学专业委员会、人民教育出版社外语室、《中小学英语》编辑部、北京阶梯教育软件系统有限公司向大会发来贺电。到会的来宾和专家有:省教育学会外语专业委员会理事长宋桂月、省教研室外语室主任陈松林、省教育学院张祖春副教授和张家佑副教授、中南民族     

第三届武汉市中小学信息技术创新与实践活动正式启动

第三届武汉市中小学信息技术创新与实践活动于2004年9月14日正式启动,武汉市各区信息技术教研员、第二届全国中小学信息技术创新与实践活动先进单位和现     

全国教育基本理论专业委员会第11届学术年会在我校举行

2007年10月13-15日，中国教育学会教育学分会教育基本理论专业委员会第11届学术年会在我校隆重举行，来自全国各地的300余位专家学者围绕“教育与幸福”问题，以大会主题发言、分组讨论和自由发言等形式，展开了热烈而又细致的讨论。会议收到论文100多篇。学者们首先对“教育幸福”概念的内涵进行了深入讨论。认为，幸福是人的存在和发展获得满足，必须将幸福与幸福感区别开。幸福具有层次性，幸福的最高层次是人的全面发展。幸福不可直接教育，教育与幸福的关系是要将学生导入幸福之“道”，通过鼓励学生对生活的创构等途径来实现。教育幸…