指导初一学生利用图书馆

初一新生对图书馆较感新鲜,尤其是来自农村的学生很少有条件利用图书馆,他们面地书籍有很高的阅读欲望,但他们进入书库如同坠入汪洋,不知从何下手。这让我们意识到对学生进行图书分类、检索方面的知识教学是图书馆工作的当务之急。于是,我们分三步指导学生利用图书馆。 一、在图书外借前,先讲授有关图书分类的知识 为方便学生理解,我们把《中图法》二十二大类制成挂图展示,     

高校图书馆与大学生信息素养教育

高校图书馆是学校对大学生进行信息素养教育的主要阵地。结合图书馆实际工作,本文从新生入学教育、文献检索课改革、与院系沟通合作等几方面探讨了提高大学生信息意识、信息获取能力以及信息利用能力的途径。     

高校图书馆开展信息素养教育的现状与思考

开展信息素养教育是高校图书馆的一项重要任务,为此,图书馆开展了文献检索与利用课、专题讲座、在线信息素养教育、新生入馆教育以及其他多种信息素养教育活动,取得了一定成绩,但也存在文献检索与利用课不受重视、专题讲座信息宣传不到位、在线信息素养教育网站不完善、新生人馆教育效果不佳等问题,为了提升信息素养教育效果,图书馆应该争取学校重视、拓宽宣传渠道、加强网站建设、实行人馆教育测试、重视馆员教育培训．     

文献检索课分层次连续教育问题探讨

高校开设的文献检索课,国家教委要求:“本课程要逐步实现分层次的连续教育,在新生入学时进行图书馆利用方法的教育,在三、四年级讲授文献检索与利用知识”,“对研究生要增加文献资料整理利用的知识。”①目前,文献检索课教学基本上实现了按新生、本科生、研究生三个层次连续施教。但是,对刚入学的大学生进行图书馆利用方法的教育,该讲授哪些内容?在本科生中讲授文献检索与利用知识何时比较合适?这两个问题解决得好坏,将直接关系到文献检索课分层次连续教育的成败,有必要加以探讨。 怎样进行新生的图书馆利用方法的教育,讲授些什么内容,国家教委文件中没有作出明确规定,各校正在不断探索、总结。据我们了解,很多院校都是在新生的入学教育中开设讲座,介绍本校图书馆的布局、馆藏、目录及借阅方法、规章制度等,有的还放教学录像或者带领新生参     

初一新生数学能力发展的调查研究

对不同省市778名初一新生数学能力的调查分析表明,初一新生数学能力的发展有较大空间;不同性别的初一新生在数学能力发展方面有一定的差异,且能力倾向不同;初一新生在数学能力各维度层面上,表现出发展的显著相关性;在各类数学能力维度中,数与几何的知识应用和延展能力对学生数学能力发展具有较强的预测性。     

引领初一新生学好数学的几点思考

数学对于初一的新生而言是很重要的学科,面对新的学习环境和新的学习内容,要想提升他们的数学成绩显然有一定的难度。这就要求数学教师要在具体的教学过程中采取较多的符合初一新生学习特点的方式,让初一新生对新的数学知识产生兴趣,最终提升初一学生的数学能力。文章从"把握好开学第一节课""设计精妙的课堂引入""授人以鱼不如授人以渔"以及"运用微课教学"这四个方面入手,提出了初一新生学好数学的几点建议。     

巧用实验 健全新生心理品质

初一新生往往是怀着一种兴奋、自豪而又忐忑的复杂心情踏进中学校门,认识新的老师和同学,迎接新的学习生活.他们对心仪已久的初中既好奇又担忧.因此,班主任对新生的正确引导就尤为重要.     

做好高职院校新生入馆教育的思考

针对高职院校图书馆存在的对入馆教育不够重视、入馆教育内容太理论化、参观图书馆走过场、读者手册内容简单等问题,阐述开展新生入馆教育的有效途径:重视入馆教育,寻求读者自觉利用图书馆的激情,编发《图书馆使用手册》,以电化教学激发新生兴趣,开设文献检索必修课等。     

试论培养学员文献检索能力的分段教学法

谈到培养学员的文献检索能力,我们常常会想到“科技文献检索与利用”课程的教学。不错,“科技文献检索与利用”是院校培养学员文献检索能力的主要课程。但是,由于受学时、师资及课程时间安排等诸方面的制约,许多学员在学习“科技文献检索与利用”的课程之前,查阅资料是处于一种盲目的状态,不会很好地利用图书馆丰富的文献资源,对学习造成许多不必要的影响;另外,由于“科技文献检索与利用”是一门实践性很强的课程,仅依靠课内实习是非常不够的,最好的办法是让学员在毕业设计中带着问题去实际练习。因此,在培养学员文献检索能力方面,仅此“科技文献检索与利用”一门课程的教学是     

浅谈农村初一新生的教育工作

初中三年是人生发展的黄金时期,而初一是三年中起着航标定位作用的重要时期,如何从小学老师的手里接好这一棒,是每一位初一老师都要思考的问题。我们所要面对的每一位同学都是单一而又复杂的复合体,但又有其共同的生理、心理特征。初一新生已经能初步实行自我监督,但遇到困难又容易灰心丧气;他们有时显得很懂事,有时又流露出小孩子的稚气;他们精力充沛,求知欲强,易于接受好的影响,     

乡村初一新生英语入门教学思考

乡村中学初一年级新生由于初次接触英语或者入学前接触甚少,英语语感普遍较差,甚至没有模仿能力。对于他们来说,听、说、读、写都是难关。那么,初一英语教学就成了他们将     

开设《文献检索》讲座势在必行

在时代步入知识经济为主体、信息传媒全球网络化的今天,学校学习的主体位置在淡化,通过自学不断充实自己已成为广大学子和就职者的自觉行为。《文献检索》这门学科的内涵在迅速扩展。我们在学校就应培养学生树立情报意识和信息观念,从常规的以图书馆、文化馆为检索源开始,搞些讲座,提高学生通过各种渠道获取情报、信息、知识的能力。 一、开设《文献检索》讲座的必要性 目前我校在校生普遍缺乏文献检索知识。如笔者在借阅中发现有70％的新生借书不会查目录,不会填索书单。他们索取书刊的方式主要是:①靠认识的高年级同学的关系推荐哪一本书好,才到图书馆来借,但又不知道怎样借,只好请高年级同学代填索书单,才能借到一本书。②依靠图书馆外借工作人员在借阅中进行个别口头宣传及实践指导,使部分同学零碎的了解一些检索知识,初步     

《I have a small nose》教学设计

一、学生分析：该班学生是初一新生,他们好奇、活泼、大胆,善于表达自己,有积极的求知欲,对英语学习有兴趣。但是他们注意力集中的时间不长,好玩、好动。二、教学目标1．知识与能力：     

要教会学生利用图书馆

1984年2月教育部“印发《关于在高等学校齐设〈文献检索与利用〉课的意见》的通知”下达后,引起了各高等学校的重视。不少高校图书馆组织本馆专业人员,聘请有关系科教师为刚入学的新生开设《怎样利用图书馆》课,迈开了《文献检索与利用》的第一步。事实证明,这很有必要。     

以图书馆为中心的高校信息素质教育问题探讨

在我国,高校信息素质教育是近年来随着信息社会的到来逐步兴起的边缘学科,其代表课程是"文献检索与利用",主要从教人员是图书馆信息咨询人员。文献检索与利用自创立以来,经过近30年的实践和探索,培养了一支由图书馆的咨询馆员构成的热爱信息素质教育的师资队伍,但大部分教师认为现在文献检索与利用课程建设还存在着多方面的问题。本文根据当前的信息素质教育情况分析,希望对此类问题的研究起到一定的作用。     

加强培养师范院校学生的情报意识

师范院校图书馆情报工作是以培养合格的中学师资为核心。为教学和科研提供多层次的情报服务。为提高师范生的情报意识和文献检索能力,应分层次多形式理论联系实际地对他们进行培训,高师教师也应言传身带,帮助师范生提高正确收集、利用情报资料的实际能力。     

论高校图书馆新生入馆教育引导工作的策略

近年来,我国高校招生规模逐年扩大,大学新生数量逐年增加,新生读者的增加给图书馆的读者服务工作带来了一定的压力.做好新生服务工作,培养新生的信息意识,提高新生的信息素质,正确地教育、引导新生,提高新生利用图书馆的能力,成为新时期高校图书馆需要关注的课题.     

高校图书馆与大学生信息获取能力的养成

高校图书馆在大学生信息获取能力养成教育中扮演着重要角色.高校图书馆应通过新生入学教育、开设文献检索课、开展文献信息专题讲座、举办读书报告会组织专题讨论、个别咨询等有效途径对大学生开展信息获取能力养成方面的教育,积极参与高校的人才培养,为全面提高大学生的素质尽绵薄之力.     

提高高校图书馆期刊利用率的对策

1·加强用户教育,培养用户文献检索技能。根据用户渴望掌握新知识、新技术的需求,以报刊检索和利用为重点对他们进行教育,使之充分了解期刊在人类知识发展及情报传递中所起的重要作用,培养他们利用期刊的兴趣。与此同时,进一步加强文献检索课程建设,完善教学内容,提高教学质量,使学生用户掌握回溯检索、跟踪检索、随机检索等技能,提高其文献检索能力。图书馆还应采取生动活泼的方式介绍图书馆的检索系统。2·加强科学管理,全面提高管理水平。(1)期刊采集方面。采购人员必须掌握各种信息并听取各类用户意见,对不同意见和要求,进行比较,作出实…     

积极引导学生利用图书馆

中师生──未来的人民教师,要具备读书治学的能力,就必须学会利用图书馆。如何引导学生利用图书馆,我们的做法是: 1.抓好新生入学教育,普及图书馆知识。几年来,在新生入学后,首先组织学生参观图书馆,介绍图书馆概况──藏书数量和种类,然后举办图书馆基础知识讲座,让他们了解图书馆的职能、作用、图书分类、排架、借阅制度和阅览规则等。 2.完善目录管理工作,掌握检索目录的方法。使用图书目录的方法,一般是在学生初入馆时讲解,但仅有一、两次的教育是不行的。我们采取的方法,一是在班上实体讲解与个别