2008年高考英语总复习备考回顾

在2008年高考英语试题难度比去年有较大提高的情况下,我校英语科仍然取得了较突出的成绩,全校文科平均104．3分,理科英语平均106．4分,笔者所任教的一个班平均分达122．5分,有12人130分以上。问渠哪得清如许,为有源头活水来。作为一所山区学校,我们之所以能取得这样的成绩,是我校2008届高三英语备课组全体科任教师集体奋斗的结晶。回顾2008年高三英语总复习备考各项工作,颇有感受。现将我们的一些做法和体会总结如下,请同行不吝赐教。     

一个公社流动二百多名小学生值得注意

编辑同志:我们到平江县谈胥公社调查,发现本期开学后,这个公社在校小学生比去年下期减少二百三十一人,流动率达百分之八。据了解,这种情况,在其他地方也有,有的甚至更为严重,应当引起注意。造成学生流动的原因,主要有这样几点:一是处理提高和普及的关系方面有片面性。去年以来,这个公社评选奖励先进学校和教师,均以教学效果为唯一标准,今年又有一些学校制订了奖罚制度,同样按老师所教学生成绩好坏为尺度。有所大队学校还提出,如果全班学生平均成绩下降一至四分,则罚老师全年总工分的百分之十,下降五分以上的,罚总工分     

2014年江苏省普通高中学业水平测试物理试卷评析

江苏省是全国仅有的两个将学业水平测试（以下简称“学测”）成绩与高考成绩“硬挂钩”的省份之一（另一个是海南省）。学测成绩达C级（60分）及以上是作为填报普通高校志愿的基本条件,达A级（90分及以上）能为高考成绩加1分（4A加5分）。所以无论是家长、学校、教师还是学生,对学测都非常重视。认真分析和研究2014年江苏省物理学测试卷的命题特点,对于指导高中物理课堂教学、提高物理学测复习的有效性与针对性,具有积极意义。     

教案学案合二为一 知识能力同步推进

近年来,我校在高三物理复习教学中全面推行了“教案学案一体化”的改革措施,一方面减轻了师生双方的负担,另一方面又取得了优异成绩:1996年高考中,我校物理平均成绩达118.8分,比省均分高36.6分.下面谈谈我们的这一复习方法和教学体会.     

兴宁市教育集锦

高考成绩再创新高 2001年,兴宁高考成绩在2000年大丰收的基础上再创历史新高:一是量大,考生上省线2328人,占考生总数5358人的43.4%,比上年增加667人,增幅达40%;二是面广,不仅重点中学成绩突出,而且所有完中上省线人数均有较大突破;三是尖子多,总分700分以上的有71人,其中800分以上的5人,兴宁一中2名考生分别居梅州市第一、二名;单科分800分以上共28人.     

巧妙思维 灵活解题

周六才艺学校数学奥赛课上,刘老师给我们出了这样一道题:小明期末考试语文、数学、自然的平均成绩是89分,英语成绩公布后,他的平均成绩提高了1分,小明英语成绩是多少分?     

生物高考辅导的一些体会

一九八五年我校考生的生物成绩比预料的要好,最高分数47分,40分以上者占26％,及格率达90％,总平均分数为36.7分。通过对五个班218名考生成绩的分析,使我们有如下体会: 一、充分利用挂图、标本、电影、实验等直观手段,激发学生的学习兴趣是提高考生成绩的重要因素。我校的生物挂图、模型、标本等较为齐全,平时上课及时采用这些直观教具。在总复习阶段,再将这些教具按课本的系统排列好,向学生展示。从而使学生对所学的生物知识有了系统完整的印象。此外,总复习     

政治课教学要注重培养学生理解与分析问题的能力

今年我校三个理科班,参加高考的学生共157名。政治成绩总平均是75分,及格率达95％,最高为90分。其中的一个班的及格率达100％。这与往年相比,有了一定的提高。原因是多方面的,其中重要的一条,就是我们在平时教学和总复习中,重视了对学生理解与分析能力的培养。 重视理解与分析能力的培养,是政治课教学的基本要求之一。今年高考政治试题和评卷给分都充分体现了这一点。     

如何利用计算机对学生成绩进行质的分析（续）

三、应用举例 在日常教学中,我们经常要比较考试成绩,或者在学科内比较,比如期中与期末的成绩;或者在学科间比较,比如语文与数学的成绩。我们通常用卷面成绩进行比较,比如某生期中考了70分,期末考了85分,我们就会说他进步了。     

自主学习兴趣盎然 师生互动如沐春风——大面积提高数学成绩实效化措施四种

扬州市第二中学是一所市普通初级中学。在生源素质不够理想的状况下,在今年的中考中,我任教的初三(8)班取得了喜人的成绩:总分达重点高中分数线的有41人,占全班人数的82%,其中有19人达省重点中学扬州中学分数线,12人名列扬州中学前50名。中考数学成绩140分以上有14人(满分150分),占全市140分以上人数的14.7%。全班优秀     

来年高考,怎样"加分"——报考自主招生、艺术特长生的多项准备

如果迈向大学的途径有两种:一是完全以高考的分数取胜;一是由于某些方面有特长,即使高考成绩达不到正常录取的分数,也可能被录取,即我们所说的降分录取或破格录取,那么你会怎样选择?     

2013年江苏省物理学业水平考试试题评析

江苏省是全国仅有的两个将学业水平测试成绩与高考成绩“硬挂钩”的省份之一（另一个是海南）．必修科目达C级是作为填报普通高校志愿的基本条件,达A级（90分以上）能为高考成绩加上1分,江苏省学业水平测试又被社会称为“小高考”．认真分析2013年江苏物理学测试卷的命题特点,对于指导高中物理课堂教学、提高物理学测复习的有效性与针对性,具有积极的意义．     

慕课在“中药鉴定学”课程教学中的探索与应用

为了探讨基于慕课平台的教学模式在“中药鉴定学”课程教学中的教学效果,选取广西中医药大学2018级中药学本科生共69人为研究对象,一个班（34名学生）为对照组,采用传统教学方式;另一个班（35名学生）为试验组,采用基于慕课平台的教学方式。课程结束后通过统计分析期末考试成绩评价教学效果。结果表明,试验组学生考试成绩均优于对照组,差异有统计学意义。试验组的期末考试成绩90分及以上者达25.7%,80分及以上者达97.1%,远高于对照组的11.8%和73.6%,且平均分高出对照组5.5分。由此可见,基于慕课平台的教学模式能提高教学效果,值得在“中药鉴定学”课程教学中推广应用。     

中专学校英语考试改革的尝试

根据社会对中等技术人才英语方面的要求,我们在英语考核方式及内容上,做了初步尝试,并收到一定效果。一、从改革学生英语成绩考核方式入手,调动英语教学中的两个积极性笔者从多年的英语教学实践体会到,必须改革现有的英语考核办法,即期末一卷定终身。我们的做法是:将学生学期总评成绩100分分为两部分,期末考试成绩只占50分,平时的成绩占50分,其中出勤及纪律占5分、作业5分、课堂回答问题10分、听力15分、口语15分。这种考核方法实施后有以下几点好处:(1)增强学生自信心,调动学生积极性;     

让学生抬起头来

我任教的２０００届高中文科班，高一时共有２９人，入学平均分不足５００分（当年普高线为４８０分），有８人为“线下生”，达市属重点中学线的仅３人，是一群地道的“丑小鸭”。经过３年的努力，除７人出国留学外，其余２２人，语文高考会考合格率达１００％，１／３达“优秀”级（８５分）；统考语文均分为１００．１１，超过省均分６分多，中考以５０１分入学的王寒娜统考以１２３分的成绩名列玄武区语文统考之冠，赵亮以１１９分列第四。更为可喜的是，三年来，班上同学有２９篇诗歌、小说、散文作品在报刊上发表，其中有４人获全国性…     

中国学位与研究生教育大事记(2009年)

1月4日 国务院学位委员会办公室下达了因抗震救灾推迟的2008年同等学力人员申请硕士学位外国语水平和学科综合水平全国统一考试合格分数线.外国语水平和学科综合水平考试成绩的合格分数线均为60分,其中英语试卷二的成绩不低于18分,俄语、法语、德语和日语试卷二的成绩不低于16分;建筑学的综合考试和快速设计两部分的成绩均不低于60分.     

从考生答卷情况看2008年高考文科综合卷I历史试题——以陕西考生为例

据统计,2008年陕西省文史类考生112153名,文科综合卷之历史学科成绩为：48分的选择题平均成绩22．91分,得分率47．73％;52分的非选择题平均成绩38．69分,得分率74．4％。历史学科平均成绩61．60分,得分率61．6％。与前几年（2005～2007）相关情况比较,我们认为,2008年文科综合全国卷I历史试题难度居中,选择题较难,非选择题比较容易。     

搭建"绿色"沟通平台--在班会课上开展家庭教育指导的思考

一、主题班会课的创意 "一回家,家人就问数学考了几分?外语考了几分?达不到他们心里的成绩,就唉声叹气的,让我喘不过气来."     

挖掘潜力 充实学额 培养更多更好的社会主义建设人才

湘阴县中小学教育一年来坚持勤俭办学,取得一定成绩。去年在1958年大跃进基础上,不增加师资又增招了18,270名学生;师生比例,小学由1∶36增至1∶42,中学由1∶25增至1∶27。而学业成绩仍然显著普遍提高,一中1137个学生各科总平由1959年下期开学时的70. 5分提高到86. 19分,优等学生占全校总人数80. 3%,城关公社3,342个高初小学生总评成绩达84. 3分。安静完小1958年上期10个教师324个学生,学业总平成绩为74. 3分,1959年下期学生增加77名,教师仍是10人,学业成绩已达91. 3分,而且学生的思想觉悟高,劳动好,成为全县“三丰收”的一面大红旗。此外,     

史小楠、陆程远,北京文理黑马状元

2002年高考成绩公布,北京市第4中学的史小楠和80中的陆程远分别获得文理科最高分。史小楠成绩为646分.陆程远成绩为704分。这两个分数均高于往年。成绩公布后.在北京某媒体的精心安排下,这两个高考状元一见如故.亲密交谈了1个多小时。