用新思维打造有效的物理实验课堂

实验教学是物理教学活动的重要组成部分，实验教学质量的高低事关整个物理教学质量的高低。面对如今高中物理实验教学中存在的低效实验教学现状，新课改下的教师必须打破传统．用新思维为学生打造更加有效的物理实验课堂。在本文中．作者总结了几点提高实验教学有效性的策略，希望能够为有效实验课堂的构建提供一些参考。     

课内和课外相结合搞好生物实验教学

课内和课外相结合搞好生物实验教学赵淑惠传统的课堂实验教学，大都由讲解、操作、辅导、总结几个环节组成，提高课堂实验教学质量，关键在于调动学习积极性，使学生真正成为实验课的主体。因此，要放手让学生操作，尽可能地多为学生提供实验操作机会，教师只做指导启发。...     

建立相对独立的实验体系深化实验教学改革

实验教学在人才培养方面具有课堂理论教学不可替代的作用。针对目前实验教学存在的问题，提出改革实验教学必须从源头开始，建立起相对独立实验教学体系，施行开放式的、每项实验独立学分的管理运行方法。实验教学教师和课堂教学教师之间正常流动，真正提升实验教学的地位，做到实验和理论教学协调发展。     

优化初中化学教学的两种尝试

实验教学是化学课堂中的重要环节，也是提高化学教学质量的重要途径。把实验教学与教材、教法、学法进行有效整合，可以充分发挥实验教学强大的多维的教育功能，提升课堂教学质量。那么，怎样才能通过实验教学来提高化学教学质量呢？     

给力的课堂即时评价 让实验教学更精彩

依据义务教育阶段化学新课程标准制定的三维目标，结合初中化学新课程教学实际，研究课堂实验教学即时评价实效性的策略。实践证明，给力的课堂实验教学即时评价能起到反馈、激励、调控、导向以及推进学生后继学习的作用。     

浅谈化学课外实验教学的实施

化学实验教学在整个化学教学中占有非常重要的地位,其具体的形式也是多种多样。根据实验教学进行的场地来分,我们可以把化学实验教学分为课内实验教学和课外实验教学。课内实验教学是指在课堂上进行的实验教学活动,如课堂演示实验教学、学生分组实验教学等。课外实验教学是指在课堂外进行的实验教学活动,如家庭小实验、实验课外活动等。当前,人们对课内实验教学都比较重视,但却一直忽略课外实验教学,这     

基于深度学习理念的初中物理实验教学研究

本文通过对深度学习理念下初中物理实验教学进行探讨，指出初中物理教师可在课堂采取创新实验教学、小组实验教学、问题驱动实验教学以及课外实验教学等策略.在初中物理实验教学中融合深度学习理念，是促进初中生对实验有效把握、深入探究的有效举措，也是促使学生养成正确的学习观念，提升学生的物理综合能力的有效途径.     

谈新课标下的实验教学管理

新课标注重学生探究能力的培养，而探究能力培养的主阵地是课堂，主渠道是实验教学。因此，新课标下的实验教学管理尤为重要，现谈几点看法。     

在初中生物学实验教学中培育品质课堂的对策

品质课堂是指能提高学生学习能力素养的高效率课堂。本文从提高生物学实验教学的课堂品质、关注学生探究品质形成的评价指标、用生活中的实验教学提高学生的科学素养及采用问题提纲法进行生物实验教学诸方面提出了培育初中生物学实验教学课堂品质的对策。     

物理高效课堂中的实验教学

实验教学是物理课堂的重要组成部分,打造高效的物理课堂要重视实验教学这一环节。教学中需要通过实验教学来提高学生的兴趣和注意力,完成物理高效课堂。     

新高考背景下高中物理实验与智慧课堂有效融合实践研究

本文结合物理实验特点，从实验导学、实验教学、知识巩固三方面出发，阐述高中物理教师将实验教学与智慧课堂进行有效结合的实施策略.     

MOOC与翻转课堂的体育实验教学模式改进研究

分析了体育实验教学的现状,提出了吸收MOOC与翻转课堂思想的体育实验教学改进模式和改进策略。MOOC与翻转课堂在体育实验教学领域的有益探索,丰富和创新了实验教学的教学方式,同时为将MOOC与翻转课堂应用到其他专业或课程的实验教学中提供参考。     

生物实验实施目标教学的探讨

以实验为中心，以实验带动知识点是生物新教材最明显的特点，因而实验教学是提高生物教学质量的基本环节。怎样才能使实验教学达到（教学大纲）要求？怎么提高实验教学的课堂效果？为解决上述问题，笔者近两年来进行了实验目标教学的研究，获得了较好的教学效果。l实验教学目标     

基于实验探究 构筑高效课堂

为了让学生更好、更快地掌握数学知识，在数学教学过程中有必要开展实验教学工作，并利用实验激发学生的探 究欲望，促使学生将知识内化于心，最终实现数学教育的目的。 但现代数学教育中的数学实验教学表现不佳，其并不能激发学 生探究欲望，教学效率与质量受到了影响。因此，本文将展开 相关研究，阐述现代数学实验教学问题，再提出高效实验课堂 构建方法，进而对传统课堂进行改善。     

运用生物电视教材，改革课堂及实验教学

运用生物电视教材，改革课堂及实验教学银川市教科所王鸿生物教材的系列化，是新编义务教育生物教材的一项重要改革，目的是力求体现全国统一要求。以教科书为基础的系列化教材中，新增加了《生物电视教材》。本文就运用生物电视教材改革课堂及实验教学，实现最佳教学效果...     

以《大气压强》为例谈实验教学

设计实验使学生加深对科学概念的理解，改验证式演示实验为探究式实验，注重过程，注重体验，从而优化课堂实验教学，提高课堂效率。     

浅谈化学课外实验教学的实施

化学实验教学在整个化学教学中占有非常重要的地位,其具体的形式也是多种多样.根据实验教学进行的场地来分,我们可以把化学实验教学分为课内实验教学和课外实验教学.课内实验教学是指在课堂上进行的实验教学活动,如课堂演示实验教学、学生分组实验教学等.课外实验教学是指在课堂外进行的实验教学活动,如家庭小实验、实验课外活动等.当前,人们对课内实验教学都比较重视,但却一直忽略课外实验教学,这在很大程度上影响了实验教学功能的最大发挥.本文就课外实验教学的实施谈一下自己的看法,仅供参考.     

运用手持技术提升初中化学实验教学实效性应用分析

<正>手持技术是一种基于数字化技术展开实验的方式，也称为掌上实验室，具有高效、便捷、直观的特点。其在初中化学实验教学中的应用具有重要作用，能够提升实验教学的实效性，助力教师打造高效化学教学课堂。本文分析了手持技术在化学实验教学中的应用优势，探讨了如何将手持技术与初中化学实验教学融合，优化初中化学实验教学，如何运用手持技术进行初中化学实验教学，提升学生的化学思维品质和实验探究能力，从而提升化学实验教学的实效性。     

中学物理课堂实验教学的设计

本文详细阐述了物理课堂实验教学设计的指导思想。并以“液体压强的计算公式”的实验教学为例 ,说明课堂实验教学设计的思路和方法     

注重实验教学提高课堂效率

改进教学方法，提高课堂质量是每一个教师追求的目标。实验教学方式多样，灵活选择，注重培养学生的动手能力和探究能力，加强实验教学功效的认识和技能的选择，应当高度重视。