高等院校固定资产中公用房管理体制建立浅议

我国高等院校固定资产管理中公用房管理在体制方面存在的问题一是多头领导；二是未归口管理和设王主管部门；三是未实行分级管理；四是各级管理单位的职责不明等。因此，建立科学管理体制。必须理顺关系。设王主管部门和实行分级管理。为此特提出大规模学校和超大规模学校机构设置的模式，拟订各级管理单位具体的职能。     

理顺六对关系 增强群体活力——浅谈高校院（系）常政领导班子建设

院（系）党政领导班子要增强群体活力，应注意理顺六对关系；院（系）党组织与行政的关系；集体领导与分工负责的关系；领导与群众的关系；全局利益与局部利益的关系；正职与副职的关系；管理工作与业务的关系。     

论普通高中选修课的三个问题

选修课是当前普通高中课程改革的核心问题，本文着重探讨了普通高中选修课的课程目标、设置模式和比例关系等三个基本问题，认为普通高中选修课不仅要引导学生“分流”，还要为学生发展初步“定向”；不仅要增强课程弹性，还要促进办学模式多样化：并为学生个性的发展创造条件。为此，选修课的设置应采取“定向选修”模式，并处理好选修课的两组比例关系。     

地方政府教育督导机构改革应从依附走向独立

地方政府教育督导机构设置与管理存在很多深层问题,包括机构设置政策空缺,职能属性与行政隶属自相矛盾,人员编制结构不合理、专业性弱等。因此,在设立地方政府派出机构、与教育部门合署办公、设立具有中介机构性质的地方教育评估机构等已有改革模式的基础上,仍需大胆创新,地方政府教育督导机构设置应从依附走向独立。改革的重心是内部管理体制与运作机制,督导机构与教育行政机构应分而设之,明确各自职能范围和权力划分;应大力加强地方教育督导机构的专业性建设;培育社会组织是当务之急,理顺政府机构与社会组织之间的关系是新课题。     

高等学校职称评审科学性探讨

本文结合高校职称评审工作中存在的问题，阐述了高校专业技术人员职称评审应理顺职称评审体制、编制量化指标体系、设置仲裁约束机制等；在科研论著分级赋分方面提出了具体方案。     

关于高校人事制度改革的思考

一、高校人事制度存在的弊端 １．在管理观念和管理方法上，旧体制的色彩还比较浓。现有的人事管理没有脱离传统意义上对人和事的管理，不是对人力资源的整体性开发；教职工同学校的关系不是被聘用与聘用的合同关系，吃的仍然是“大锅饭”。 ２．学校管理机构设置政府化倾向严重。学校机构不是按照学校事业的内在关系、学科发展的要求来设置，机构重叠，非教学人员比例过大，用人效益不高。１９９８年全国普通高校学生与教职工比及生师比分别为５．１：１和１１：２：１，低于世界平均水平。 ３．优秀人才和中青年教师待遇偏低，教师的积极…     

关于我国县级政府改革的思考

我国县级政府(包括县级市)的改革作为经济体制、政治体制改革的结合部，是地方政府改革的重要组成部分。目前，县级政府行使权力过程中存在一些弊端，如管理系统中的“基层性”、管理结构中的“典型性”等。结合当前国内外行政管理改革的发展趋势以及我国的实际情况来探讨县级政府的改革，应着重切实做好以下工作：理顺上下层级关系；依法推进机构改革，强化其“农政性”职能；提高行政领导素质，完善行政决策机制等。     

论普通高中选修课的三个问题

选修课是当前普通高中课程改革的核心问题．本着重探讨了普通高中选修课的课程目标、设置模式和比例关系等三个基本问题．认为普通高中选修课不仅要引导学生“分流”．还要为学生发展初步“定向”；不仅要增强课程弹性．还要促进办学模式多样化；并为学生个性的发展创造条件。为此．选修课的设置应采取“定向选修”模式．并处理好选修课的两组比例关系。     

外语专业课程设置的原则与策略:一种话语批判的视角

面对毕业生就业困难,高校外语专业课程设置在社会各界的众声喧哗中成为众矢之的。痛定之余,我们理应反思当前外语专业在对工具理性与专家体系的话语趋附过程中所表征出来的课程架构,因为此类课程架构往往在机构规约的框定下使外语专业教育逐渐演化为一种操作性的教学"工程",进而导致外语人才多而缺的不正常现象。为了造就既具深厚人文素质,又有高度智性能力的社会急需之才,高校外语院系在课程设置上务必理顺以下几组关系:"语言能力"与"语言运用"的关系,通识教育与专业教育的关系,工具理性与人文精神的关系,现实变量与培养规格的关系,以及母语文化与客体文化的关系。     

高等教育产权体制变革与政府职能转变

要实现高等教育产权体制变革．关键是转变政府职能。通过高等教育产权多元化理顺政府与高校之间的关系；建立以产权制度创新为突破口，实现高等教育产权多元化；重构高等教育产权结构，对部分高等院校实行“股份制”；优化高校法人治理结构，理顺政府与高校的关系。     

农村职业教育要努力创建“三个中心”

农村职业教育要努力创建“三个中心”湖南省桃江县龙灵渊，文玉书一、创建农村职业技术教育协调、研究中心所谓协调，就是要调整，理顺各学校之间的各种关系。在工作上，要做到“八个统一”。（１）统一专业设置和调配；（２）统一招生录取；（３）统一学籍管理；（４）统...     

论文科研究生创新能力的培养

由于文科教学方式过于机械、死板，学科与学科之间相互隔绝，不同专业相对封闭，研究方向定得过细过早，研究生知识面相对狭窄；文科研究生招生规模不断扩大，而师资力量不能相应跟上，导师与研究生的比例严重失调等原因，我国高校文科研究生在创新能力培养方面严重不足。为此，应通过改变教学形式，改革管理体制；优化教学内容，完善课程设置，开阔文科研究生的学术视野；适当控制招生规模，充分发挥导师作用，加快培养中青年骨干教师作为导师的后备军，保证文科研究生的培养质量等途径加强文科研究生创新能力的培养．     

浅论中国特色的知识经济体系的建构

世界经济已逐步跨进知识经济，各国正着力于建构自己的知识经济体系，中国应根据自己的实际，尽早建立一个民族的创新体系；办好中科院和高等院校；理顺产、学、研三者关系，这样可以使我国的知识经济体系的建设更加快速     

国家所有权与法人财产权刍议

国家所有权和法人财产权既有联系又有区别。国有财产所有权在现代法人制度中通过法定机构的出资行为转化为股权，真正实现了所有权与经营权的分离。正确把握国家所有权与法人财产权的关系，对于理顺国有产权关系，引导国有企业改革向纵深发展；对于社会主义国有经济的巩固和发展；对于促使国有资产的合理流动，实现社会资源的合理配置，以及对于加强政府对国民经济的宏观调控等都具有非常重要的意义。     

国家与社会的关系探讨

国家与社会的关系，是马克思主义创始人国家理论的重要内容，是社会主义实践中要正确把握的重要关系。但很长一个时期我们没能处理好这一关系，产生了一些不良后果。在改革开放的新的历史条件下，建构国家与社会的关系，应重点做好如下的工作：解决好国家在社会职能方面退和进的关系；进一步推进国家权力机构设置和运行的制度化、规范化、程序化；建立健全基层自治组织、社团、行业组织和社会中介组织，建立“大而强社会”。     

重塑我国物证鉴定体制之研究

设计物证鉴定体制模式，应遵循以下两个原则：必须保证鉴定活动的科学性、合法性和公正性的本质；必须满足司法实践的客观需要。我国要最终精神病峨证鉴定体制的良性运行，应选择双轨多元的物证鉴定体制及行政主办单位与行业主管单位相结合的双重监督体制。在鉴定机构的具体设置，应取消法院系统的物证鉴定机构，设立公安、检察系统内独立的鉴定机构；取消司法行政系统内的物证鉴定部门，设立民办的鉴定机构。     

关系重塑与结构再造：教育高质量发展背景下的学校组织结构变革

学校组织结构变革是适应教育高质量发展的必然选择，其本质是学校各主体和权力关系的调整，重点要理顺学校中党与政、行政与专业、教与学、家校社几对重要关系。在变革的具体路径上，一要确保党组织在学校集体决策中的中心地位，保证党对教育事业的全面领导；二要在部门设置上实现纵向精简与横向拓展，推进学校管理扁平化与专业化；三要推进组织功能整合与部门互联互通，满足人的学习和发展需求；四要构建多层次协商平台，为学校改革提供强大的支持系统。     

如何加强会计电算化人才的培养

随着会计电算化及网络会计的普及，对会计电算化人才需求越发显得重要。加强人才培养成为我国实施会计电算化的当务之急。人才培养首先明确目标，然后是理顺一些基本关系；诸如设计与应用、会计信息系统（AIS）与企业管理信息系统（MTS）、计算机基础与热点知识的关系，最后通过注重基础教学、优化课程设置、强化实践教学、引用多媒体教学手段等措施达到加强会计电算化人才培养的目的。     

吉林省注重理顺幼教管理体制加强法制建设

吉林省注重理顺幼教管理体制加强法制建设吉林省于１９８７年完成了幼教管理体制由省妇联向省教委的交接工作，并在省教委内设置了幼儿教育工作办公室。１９８８年开始，各地区相继建立了幼教职能机构，理顺了市、州、县（市、区）级幼教管理体制，乡镇、街道甚至包括较大...     

理顺体制,健全制度,规范国有资产的管理

本文结合学校工作实际，对市场经济条件下高等学校国有资产管理工作的规律和运行机制进行了探索。阐述了新形势下高校资产管理工作者应具备的观念；探索出理顺资产管理关系，健全资产管理体制，完善资产管理运行机制的有效做法；介绍了该校以制度创新为动力，大力推进资产管理改革步伐的经验；对进一步加强高校资产管理工作提出了设想。