来自非课改实验区的问话

我是一名非课改实验区的教育工作者。面对新课改,怎样按照《课程标准》实施教学、做好新旧课程的过渡与衔接,我常常茫然无措。在此,特将工作实践中出现的问题归类,诚请专家及同行赐教。     

来自课改实验区的课堂报告

新课程改革的实验正在全国大面积推进,笔者所在市尽管是去年新学年届始才实施,但短短的几个月间,发生在教师身上、学生身上特别是课堂上的变化已让笔者等人在调研中目不暇接。现撷取若干花絮和感悟,以起抛砖引玉之效。     

来自非课改实验区的问话

我是一名非课改实验区的教育工作者.面对新课改,怎样按照<课程标准>实施教学、做好新旧课程的过渡与衔接,我常常茫然无措.在此,特将工作实践中出现的问题归类,诚请专家及同行赐教.     

实践·探索·创新——来自浚县课改实验区的报告

党的十六大提出了小康社会的教育目标:全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高,形成比较完善的现代国民教育体系、科技和文化创新体系……人民享有接受良好教育的机会,基本普及高中阶段教育,消除文盲。形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。要实现小康社会的教育目标,只有走基础教育创新建设之路,新的教育思想才能在教育教学改革实践中诞生,新的教育理念才能在教育教学实践探索中获得旺盛的生命力。因此,基础教育如何体现教育创新,应是县级教育行政部门首先要研究的重点课题。我们在基础教育创新建设的理论…     

放飞灵动的翅膀——来自课改实验区的声音

2002年9月,我们洋口实验小学有幸成为金水区课改实验学校。当按照国家课程标准编制的人教版课程标准试验教科书发到教师手中时,大家表现出来从没有过的新奇和兴奋,教材中写在单元前的亲切的话语、新颖的课文内容、精美的插图、综合性学习的设计以及课后的研讨和练习都比较符合学生身心发展的规律,较好地体现了“语文生活化”的理念。新的教育理念强调以人为中心,着眼于人的综合素质的发展,而人教版的教材就体现了重视人文教育、文化熏陶和综合实践活动。我们在新课程“为了每一个学生的发展”的核心理念指导下,进行教学尝试。经过一个多学期…     

师范院校教师角色谈——来自课改实验区的呼声

据柳州实验区学校反映,近两年来毕业的师范生或正在实习的师范生,普遍对基础教育课程改革比较陌生,他们很难适应新课程。设计的教案方法陈旧、形式单一,甚至一些教学设计还是经过指导老师三审五审才通过的。这说明,师范教育明显滞后于课程改革。“如果刚毕业的师范院校学生因不适应新课程而需马上‘回炉’,这不能不说是一种人力资源的浪费。”这是柳州市教育局领导在全区师范院校新课改通识培训高级班上所发出的呼吁。目前,师范院校教学的现状是:1.教学理念老套。从我们广西的师范教育来看,我们似乎一直都在搞改革,特别是对于小教大专课堂教…     

关于课改实验区中考的若干建议

~~关于课改实验区中考的若干建议$通辽市教育局     

关于高中学分制的几点冷思考——来自实验区的反思

19世纪60年代,时任哈佛大学校长艾里奥特认为:"当学生学习他们喜欢的、或具有一定天赋的课程时,他们的心智才会得到最好的发展."①于是,哈佛大学率先在学校课程设置中采用"选修课制",在课程管理上采用"学分制".由于哈佛大学学分制实验的成功,这种模式相继被世界许多国家的大学所采用.此后,为了打破传统的欧洲"七艺"在美国基础课程设置中的统治地位,强调一切学术性科目都具有同等的价值,教育专家们呼吁:中学也应实行学分制.在19世纪末20世纪初,美国又率先在中等教育中使用这种模式.目前在高中阶段实施学分制的国家主要集中在欧美以及亚洲的日本、韩国和印度等.     

关于高中学分制的几点冷思考——来自实验区的反思

19世纪60年代,时任哈佛大学校长的艾里奥特认为:当学生学习他们喜欢的、或自己具有一定天赋的课程时,他们的心智才会得到最好的发展。于是,哈佛率先在学生学习上采用“选修课制”,在课程管理上采用“学分制”。由于哈佛实验的成功,这种模式相继被世界许多国家的大学所采用。此后,为了打破传统的欧洲“七艺”在美国基础课程设置中的统治地位,强调一切学术性科目都具有同等的价值,教育专家们呼吁:中学也应实行学分制。在19世纪末20世纪初,美国又率先在中等教育中使用这种模式。目前在高中阶段实施学分制的国家主要集中在欧美以及亚洲的日本、…     

关于高中学分制的几点冷思考——来自实验区的反思

19世纪60年代。时任哈佛大学校长艾里奥特认为：“当学生学习他们喜欢的、或具有一定天赋的课程时，他们的心智才会得到最好的发展。”①于是．哈佛大学率先在学校课程设置中采用“选修课制”．在课程管理上采用“学分制”。由于哈佛大学学分制实验的成功，这种模式相继被世界许多国家的大学所采用。此后．为了打破传统的欧洲“七艺”在美国基础课程设置中的统治地位，强调一切学术性科目都具有同等的价值，教育专家们呼吁：中学也应实行学分制。在19世纪末20世纪初，美国又率先在中等教育中使用这种模式。目前在高中阶段实施学分制的国家主要集中在欧美以及亚洲的日本、韩国和印度等。     

在困惑中思考 在实践中探索——来自课改实验区的报告

2005年秋季，江苏省继广东、山东、海南及宁夏四省区之后，第五个走进新课程改革的行列．在一年的课改实践中，我们遇到了一些挑战，也引发我们做出思考和探索．下面是我们遇到的三个典型问题．     

关于高中学分制的几点冷思考——来自实验区的学分制反思

19世纪60年代,哈佛大学校长艾里奥特认为:当学生学习他们喜欢的、或具有一定天赋的课程时,他们的心智才会得到最好的发展。于是,哈佛率先在学生学习上采用“选修课制”,在课程管理上采用“学分制”。由于哈佛实验的成功,这种模式相继被世界许多国家的大学所采用。此后,为了强调     

对2004年课改实验区初中毕业生学业考试的几点思考

2004年，17个国家级基础教育课程改革实验区有首批初中生面临毕业和升学。这些实验区在初中毕业学业考试中进行了积极的探索，取得了一定的经验。本将简要描述17个实验区在科目设置、考试形式、命题和审题、成绩的呈现方式四个问题上的不同做法，并从不同角度提出对这些做法的思考。     

活用教材 创新教学——课改实验教学的几点做法

万事万物,皆关一“活”字。活则新鲜,活则畅快,活则兴盛,活则久远。语文教学尤然。 名师的成功教学表明:活了才有动力;活了才能让学生主动学习、主动参与教学活动;活了才能让学生积极开动脑筋、变被动学习为主动求知、变客体为主体。课改实验教材着眼于全面提高学生的语文素质,体现了素质教育的精神。为使课改实验教学进入最优化的     

安全锻炼的几点建议——来自体育教师的提示

体育是一门学生比较喜欢的学科，因为它在室外游戏，与大自然更加接近，更能让学生感受生活，更能拉近人与人之间的距离。然而，在喜悦的背后，也存在着许多危险的隐患。父母最不希望孩子出现伤害事故，所以，我向大家介绍一下哪些方面最容易出现危险，及如何避免伤害事故的发生。一般的学校操场都是水泥地、沥青地，质地较硬。因此，在练习过程中，很容易发生碰撞或跌倒，重则发生意外伤害。避免的办法是：让孩子在进行体育活动的时候必须穿运动鞋，而且，要穿胶底的运动鞋或旅游鞋。因为，冬天由于天气冷，塑料底的鞋，有时变得很硬，加上…     

素描基础教学的几点建议

1．高等院校对素描考试的要求。素描考试要求考生在较短的时间内比较完整的表达所描绘的对象以及要表现出一定的创造力即考生的表现力和创造力。     

来自课改实验区的报告——山西省初中《科学》课程教学情况调查与分析

针对山西省课改实验区（曲沃县）初中《科学》课程实施以来教师的教学情况、学生的学习情况，进行了较为全面的调查，揭示了课程实施中存在的突出问题：学校的教学设施不齐全、实验条件普遍落后；课程的综合化与应试教育的影响，给教师带来很大的压力；教师自身素质的局限性、教育教学观念落后等因素的影响，教师多采用传统的讲授法，很少开展探究式教学；学生对《科学》课程兴趣浓厚，但实验技能较为薄弱。并针对存在的问题提出相应的建议。