教师口语的表达艺术

教师口语是教师进行教育教学的最基本、最重要的手段,是教师劳动的工具。在学校教育中,教育教学的任务主要是通过教师的语言来完成的,"传道、授业、解惑"中的"传、授、解",无一不借助于语言。不论现代化水平怎样提高,都代替不了教师运用语言进行教育教学这一最基本的手段。本文就教师口语的表达艺术在实际教学过程中进行浅析。     

浅谈教师口语的表达艺术

为了克服教师口语表达中存在的问题，把新课程改革的意图落到实处，达到理想的教育教学效果，教师要在口语表达的艺术上下工夫，力争做到口语表达的“甜”、“准”、“美”、“巧”。     

如何提高教师的口语表达技巧

所谓教师的口语艺术就是指教师在教育教学过程中运用规范的、准确的、生动的话语,向学生传授知识时的口语表达技巧。教师口语艺术是教师教育艺术中的重要组成部分,是一种创造性的语言运用艺术。它体现出教师先进的教育思想,也是教师人格美和语言美的统一。一个人的口语表达能力体现了他的语文素养。教师的口头语言能够启发学生积极思维,拨动学生的心弦,对学生产生心     

教师口语的表达艺术

师之传道授业解惑，必须借助口语，当然教师在从事教育和教学活动时，可以利用多种信息传输方式，如：书面语、态势语、教具以及电化、音像等其他辅助语言，但最基本、最有效的是口语。教师的教学目的和教学任务绝大部分是通过教学口语达到和完成的，教师的育人工作贯穿整个教师工作始终，而教师口语则在教育活动过程中一直伴随着教师。     

论教师口语的艺术技巧

教师对于语言的运用有着特殊的要求,教师口语不但要遵循口语表达的一般要求,而且要讲究口语表达的方法和技巧。教师必须掌握情感、语调、幽默、应变等艺术技巧,并使这些技巧得到升华,才能使教师口语的教育性和审美性达到完美的统一。     

小学语文教学中教师口语表达的艺术

口语交际是人进行社交的必备素质之一。小学语文教师不但肩负着小学生养成良好的口语表达习惯的培养,而教师本身的口语表达习惯会成为学生模仿和学习的对象。因此,教师应该在平时的教学工作中,不断地锤炼自己的语言,力争在教学过程中使自己的口语表达艺术达到形象性、生动性、情感性的较高水准,从而使学生直接地受到良好的口语表达教育,进而在教师的美的口语表达中享受学习,快乐学习。     

教师口语表达中存在的问题与对策

教师口语表达的好坏直接影响着教学的质量。在实际教学中,教师的口语表达还存在着一些问题,影响了教学效果;我们应当正视它,并及时采取相应的措施和对策进行改进。     

浅谈语文教学口语表达艺术

语言是知识信息的载体,是人际之间交流思想情感的主要工具。在课堂教学中,教师的语言对完成教学任务、履行教学职责有着重要的作用。它既是教师教书育人的基本手段,又是一种专业化的创造性艺术。课堂教学语言分为口头语言和文字语言两种语体,各有不同的特点和表达规律,二者不能互相代替。本文浅谈一下语文教学口语表达艺术。     

中学语文教师的口语表达素质

中学语文教师的口语素质是一个非常重要的问题。一个中学语文教师应以自己示范性的口语表达给学生 ,作语言运用的榜样 :以启发性的语言开发学生的智力 ,培养学生的创造精神 ;以生动传神、富有感染力的语言激发学生学习语文的感情和兴趣 ;并时刻注意学生的反应 ,调控语言的节奏、深浅、快慢等。     

教师口语艺术的理论分析

教师口语艺术是指教师在教育教学过程中用标准或比较标准的民族共同语进行口语表达，并符合教育教学规律的言语技巧。教师的职业是“传道、授业、解惑”，教师口语艺术是实施教学工作最基本、最直接的手段，是开启学生智慧之门的万能钥匙。本文在业已形成共识的教师口语具有教育性、科学性、启发性、可接受性等特点基础上，针对当前教育观念的更新、教育内容和教学方法的改革，对教师口语艺术做进一步的探讨。     

浅谈教师的课堂口语艺术

在以电子计算机为标志的多种媒体已逐步进入课堂的今天，教师们仍有必要认真学习、研究、磨炼和提高自己的课堂口语表达艺术。课堂口语表达艺术要求做到：标准的普通话、准确精练、逻辑严密、幽默生动、鲜明通俗、声音宏亮、口齿清晰、富有启发性。     

如何提高小学生口语表达质量

口语,是人与之间交往的一种不可或缺的手段,也是一种语文能力,在传递信息、表达情感方面有着无法替代的作用。为提高学生的口语表达质量,教师不但要搭建平台,做好示范引导学生模仿,创设情境激发学生说话兴趣,而且要打通课堂内外,帮助学生增加语言积累,在生活中加以运用,使学生敢说、乐说、会说。     

与高职高专学生谈口语表达艺术

好的口语表达总给人以美的享受。要提高口语表达能力，除了应当掌握口语表达的一般规则与要求外，还应该学习口语表达的技巧。本文以案例的形式，简单地介绍了四种常用口语技巧。     

浅谈提高教师口语能力的技巧

教师口语表达能力的强弱在教学效果中起着重要的作用,如何提高教师口语表达能力,更好的达到教学的最佳效果,是本文探讨的内容.文章从教师口语的内容和表达形式两个方面入手,探讨了教师口语能力提高的技巧.     

浅析中等职业学校旅游专业口语表达训练

口语是导游的基本技能之一,中等职业学校旅游专业的学生毕业后大多将从事直接为旅游者服务的工作。因此,教师和学生都要重视口语表达,并从心理素质、发声、普通话、思维等方面加强口语的基本功训练。     

论教师口语的艺术技巧

教师对于语言的运用有着特殊的要求,教师口语不但要遵循口语表达的一般要求,而且要讲究口语表达的方法和技巧。教师必须掌握情感、语调、幽默、应变等艺术技巧,并使这些技巧得到升华,才能使教师口语的教育性和审美性达到完美的统一。     

如何提高教师口语的艺术性

口语是人们交际时使用最广泛、最频繁的工具。教师这个特殊的职业,更是离不开口语。每个教师几乎天天都在＂演讲＂,这是由教师的职业性质决定的。教师讲课是一门语言艺术,既然是艺术就应该有美,给人以美的享受。     

试论语文教师口语表达的基本原则

语文教师的课堂教学,口语表达很重要,应遵循达意与规范、适境与得体、针对与启发、逻辑与情感、褒扬与激励、生动与幽默的基本原则,达到提高教学效率与质量,培养学生思维能力,陶冶学生情操的目的.