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《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《标准》)在“实施建议”中针对教学、评价、教材编写和课程资源开发与利用给出了建议,本文将就“教学建议”进行解读。 相似文献
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<正>人教版教材是由人民教育出版社出版的教材,依据的是《普通高中课程标准(2003年版)》(以下简称为旧《课程标准》)。统编版教材是教育部统一组织编写的教材,依据的是《普通高中课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称为新《课程标准》)。对比两版教材,有利于理解新课标、新教材,从而更有针对性地开展教学。下面笔者以“五四运动与中国共产党的诞生”为例,对教材进行比较,抛砖引玉。 相似文献
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《牛津英语》(初中版)教材和Junior English for China(人教版)教材(以下简称《人教版》教材)相比有较大的不同。本文就这两套教材在结构体系、语音教学及语法教学方面的不同浅谈一下《牛津英语》(初中版)教材。 相似文献
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物理化学实验仿真课件的开发 总被引:1,自引:0,他引:1
本文以中国石油大学(华东)物理化学实验使用的《物理化学实验》教材为脚本,Flash软件为开发平台,Photoshop为辅助开发软件,开发了物理化学实验的仿真课件。对物理化学实验仿真课件的开发思路、教学单元间层次结构的创建、动画演示和交互操作方法、仿真过程的分步实施步骤等开发设计理念及一些相关技巧和经验进行了详细讨论。 相似文献
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新语文主题阅读教学以教材单元主题为单位组织教学,同时开发出校本教材《新语文主题阅读》和《经典诵读》,教学时对三本教材进行整体设计,进行大单元教学。在相同的时间内,学生的阅读量是传统阅读教学的五倍以上。因而在课堂上要让学生多读书,摒弃传统课堂的分析讲解,要以读带讲、以读代讲(统称“以读dai讲”),这样才能提高课堂教学效率,提升孩子们的语文素养。 相似文献
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新语文主题阅读教学以教材单元主题为单位组织教学,同时开发出校本教材《新语文主题阅读》和《经典诵读》,教学时对三本教材进行整体设计,进行大单元教学。在相同的时间内,学生的阅读量是传统阅读教学的五倍以上。因而在课堂上要让学生多读书,摒弃传统课堂的分析讲解,要以读带讲、以读代讲(统称“以读dai讲”),这样才能提高课堂教学效率,提升孩子们的语文素养。 相似文献
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始于2004年9月的高中课程改革为高中教材打破“人教版”一统天下的局面提供了机遇,各地依照普通高中课程标准编写并经全国中小学教材审定委员会初审通过的教材就有五种。语文学科,我省各高中校或选用了江苏教育出版社的《语文》(以下简称为“苏教版”),或选用了人民教育出版课程教材研究所、中学语文课程教材开发中心、北京大学中文系语文教育研究所三家联合编著的《语文》(以下简称“人教版”)。两年多的教学实践, 相似文献
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《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:教学不是简单地传递、灌输书本知识,而是结合具体教育情境批判地、创造性地运用教材的过程,其间涉及教材内容的调整和加工,教材资源的整合和教师自主开发教学资源等。教材的“二度开发”,主要是指教师和学生在实施课程过程中,依据课程标准对教材内容进行适当地增删、调整和加工,合理选用教学资源,使之更好地适应学生的实际需求和特定的教学情境,它基于教材又超越教材。 相似文献
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《课程.教材.教法》1999,(5)
《中小学教材教学》杂志(原名《教与学》)面向全国正式发行由国家教育部主管的《中小学教材教学》杂志,最近获国家新闻出版署批准,将面向全国正式发行。国家总督学、全国中小学教材审定委员会主任、原国家教委副主任柳斌为该杂志题写刊名。《中小学教材教学》由人民教... 相似文献
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《数学课程标准(实验稿)》为数学教学树立了新理念、提出了新要求,对数学教学的本质、数学教学的基本要求、数学教师的作用等方面都作了明确的阐述.是国家《基础教育课程改革纲要(试行)》的具体体现,是先进的教学理念在教学活动中的贯彻落实.它将指导我们在教材选择、课时安排、教学设计、教学策略和方法的组合等方面进行全面的改革。 相似文献
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一、征稿内容(1)对古诗词教学有关热点、难点问题的思考、探讨(《教学论坛》栏目);(2)古诗词教学方式、方法、艺术等策略研究(《教学策略》栏目);(3)人教版、苏教版单册教材古诗词教学设计或课堂实录(《案例精选》栏目),同一课例的两种不同设计及得失评析(《同课异构》栏目); 相似文献
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一是每学期开学前,校级督学带领本学科教师备课标、备教材、备学情、备学法。以小学教学(六年为一个整体)、初中教学或高中教学(三年为一个整体),研读《新课标》,研究学情,介绍各学部教材特点,将《新课标》中抽象的要求落实到教材的具体章节或文本中。 相似文献
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赵红 《中国教育技术装备》2006,(3):20-23
结合信息技术必修模块校奉教材编写工作实际,就《基础教育课程改革纲要(试行)》指导下信息技术校本教材编写的指导思想、开发的策略等问题进行了阐述。 相似文献
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一、开发课程
在学校校本课程开发领导小组的指导下,我们成立了英语校本课程开发小组。接着,讨论制定方案,所有成员便开始搜集资料。先后参阅了《怎样阅读英文报纸》(梁洪浩、伍于诚编著)、《报刊英语——如何读英语报刊》(李自强主编)、《高中英语报刊阅读》(端木义万主编)等书刊。最后编写了《二十一世纪中学生英文报阅读技巧》和《21世纪中学生英文报选读》两本教材。 相似文献
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目前,职业高中使用的《化学》(全一册)教材,是原国家教委职业技术教育司于1996年在原职高《化学》(上、下册)试用本的基础上编写的。笔者自1986年以来一直从事职高化学教学,使用的教材先是把普高《化学》教材作适当增删,接着用职高《化学》试用本,如今使用职高《化学》教材已近两年。现结合教学实践和体会,对职高《化学》教材谈一点粗浅看法。同试用本相比,《化学》(全一册)在知识体系的编排上更为合理,更注重逻辑性、严密性和可接受性。教材删去了有关定量分析化学的内容,如“酸碱中和滴定”、“电离度的计算”等内… 相似文献
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小学汉语拼音教材的特点□江苏吴江市教师进修学校高如珍目前小学汉语拼音教学所使用的教材与《汉语拼音方案》不完全相同。小学拼音教材(以下简称《教材》)是在《汉语拼音方案》(以下简称《方案》)的基础上,在教学实践中大胆改革后编制出来的。它是帮助小学生识字、... 相似文献