依托高校实验室 建立地学科普基地

地学科普基地是开展地学科普宣传教育的重要基地,是组织地学科普活动的平台。以广州大学资源环境与区域规划实验室为例,探讨依托高校实验室现有教学实验条件,建立科普基地的优势。从更新理念、挖掘内涵、健全活动机制以及创新活动形式等方面,论述如何以实物展示为基础,利用地理信息技术及先进仪器设备,建立以虚拟天地、矿物岩石、植物地理为主的地学科普基地。并通过数字天象、模拟星空、虚拟地理情景从了解地球环境,从矿物岩石、植物地理的认知体验和互动,感触多彩地球家园,向公众弘扬自然科学思想,普及地学科普知识,推介有效开展地学科普教育活动的做法和经验。     

让科普教育基地焕发育人光彩

上海农业科普馆金山馆（以下简称＂科普馆＂）位于金山现代农业园区的核心区域,总占地面积2112平方米。作为＂十一五＂期间上海市科技委员会在全市重点支持建设的40个专题性科技类场馆的一部分,展示的是上海现代农业科技发展的模式和成果。馆内以＂科技引领农业＂作为展示主题,     

踏雪游园科学同行

近日,由新疆科普作家协会和《小学生时空》编辑部主办的“科普作家进校园活动”在天山野生动物园科普馆拉开帷幕。新疆教育学院实验小学的110名师生参加了此次活动。新疆环境科学院副研究员李维东为师生们做了生动精彩的科普演讲。     

论科普教育在小学美术教学中的渗透

小学美术教师应正确把握科学与艺术的关系,克服学科本位的倾向,在美术教学中有机渗透科普教育,提高学生的科学素养。美术教师要努力在美术教学中发掘科普因素,适时地对学生进行科普教育,在教学中巧妙地将欣赏内容与科学知识讲解相结合,在科普美术创作表现的过程中引导学生关注未来科学发展的趋势,促使学生树立创新精神,提高创造能力。     

放飞腾飞的翅膀

中山路小学是石家庄市最古老的小学之一,创建于1946年.在见证共和国60年岁月沧桑巨变的过程中,中山路小学先后成为20世纪60年代石家庄市"小宝塔"学校、70年代市重点小学、80年代河北省文明学校、90年代德育工作及计算机教学示范校.跨入21世纪,中山路小学成为教育部命名的现代教育技术先进学校,被中央教科所评为德育实验先进单位,全国百所德育科研名校.     

小学科普教育的实践研究

随着我国科教兴国战略的实施和素质教育的不断推进,小学科普教育的创新出现了新的课题。本文笔者对小学科普教育提出了一些自己的见解,希望小学科普教育工作者共同探讨。     

信息

国内全国青少年科普教育与时俱进从小发明、小创造、科技小论文到科技大赛、创新大赛,改革开放三十多年来,我国青少年科普教育与时俱进,不断发展。2010年5月,在上海世博园法国馆,中国科协和法国科学院联合主办了2010年上海世博会中法科学教育日活动。     

“中西人文”铸特色,卓尔不群塑品牌 重庆市北碚区中山路小学中西人文教育特色掠影

中山路小学,一所镶嵌在美丽嘉陵江边的百年老校,从清朝的朝阳书院到今天的中山路小学,已走过140多年的历程。学校凭着不辍的攀登精神     

浅谈科普教育的实施

<正>科普作为培养科学技术人才和提高国民科学素质的重要途径,越来越受到国家的重视。很多国家通过政策、立法、组织、资金等手段,积极推动本国科普事业的发展。由于应试教育观念和就业考试导向等诸多原因,科普教育工作在县级各类小学的开展并不理想,科学课程的实施仅以文本宣讲为主要模式,缺少科学实验和科普体验环节。成县青少年校外活动中心立足自身资源优势,在科普教育的实施方面做了大量工作,积累了一些自己的经验。     

为教师成长铺设跑道

近日,中山路小学第四届"中山风教学文化节"隆重开幕。来自南京市北京东路小学、苏州吴江舜湖学校、无锡师范附属小学、常州局前街小学的教师们共同参加了这次活动。     

上海农业科普馆松江馆

上海农业科普馆松江馆位于素有“土净、水净、气净”三净之称的上海松江现代农业园区五厍示范区内。松江馆共设六个分馆,分别是序馆、综合馆、农具馆、棉纺馆、种子馆和稻作馆,主要通过实物、图片、多媒体技术等展示松江悠久的农业发展历史和蓬勃发展中的松江现代农业,为前来参观的游客展示松江农业的昨天、今天和明天。同时,进一步推进农村改革,使更多的人关注农业、关注农村、关注农民。     

苏南教学流派:背景、特质与建构——“苏南五校联盟”关于苏南教学流派的第一次对话

时间:2009年2月20日地点:南京市北京东路小学主办:《江苏教育研究》杂志社、"苏南五校联盟"主持:杨孝如(《江苏教育研究》杂志社)对话:成尚荣(原江苏省教科所所长,国家督学)孙双金(南京市北京东路小学校长,特级教师)薛法根(吴江市盛泽实验小学校长,特级教师)钱阳辉(无锡师范附属小学校长,特级教师)李伟平(常州市局前街小学校长,特级教师)刘正才(镇江市中山路小学校长,特级教师)整理:王露、曹彧、徐石洁、李国虎、周云(镇江市中山路小学)苏南教学流派的文化背景杨孝如:"苏南五校联盟"是苏南五市知名小学的发展共同体,在座各位校长也都是名校长、名教师,在学校发展、教育教学方面有自己独特的思想和思路。据我所知,五校联盟不仅是简单     

新星画页

~~新星画页$黑龙江省哈尔滨市中山路小学     

校园风采——黑龙江省哈尔滨市中山路小学掠影

~~校园风采——黑龙江省哈尔滨市中山路小学掠影@惠茹     

浅谈石家庄经济学院地球科学博物馆之特色

石家庄经济学院地球科学博物馆新馆于2006年底建成,是河北省首家地学类博物馆,集地学实践教学、科学研究和科普教育等功能于一体,在地学领域独具特色,自开放以来,取得了很好的社会效应。本文全面总结博物馆建馆三年以来的发展历程,在研究本馆现状的基础上,重点分析了博物馆的特色,并进一步对博物馆的健康发展提出了一些建议和前景展望。     

在思考中求索 于实践中创新——记北京市西城区青少年科技馆创新探索之路

西城区有着悠久的教育历史,深厚的历史文化底蕴,教育水平以及科技教育水平更是名列前茅。西城区青少年科技馆作为科普载体的重要组成部分,其真谛是走内涵式发展的创新之路,以适应突飞猛进的科技潮流,努力在弘扬科学精神、传播科学思想、普及科学知识、启迪科学方法中发挥更大的作用。     

给学生一片晴朗天空

重庆市北碚区中山路小学,在"尊重生命,让师生享受教育"的理念下,努力探索新时期心理健康教育与德育教育相结合的新途径,提出了"以心育人,以德养心,拓展德育教育,实施体验教育,构建自我教育"的"三教"模式.     

开启校园天窗 为学生构建发展新时空——记浙江省余姚市实验小学的探索历程

正浙江是中国东南大地的窗口,有史以来就是跨越式发展的先行者。人杰地灵的余姚被联合国授予"全球绿色城市",而有着百年历史的余姚市实验小学,正是这片绿色的土地上焕发出来的新枝。人的精神、素质和能力的培养不是一蹴而成的。余姚市实验小学以"为了每一个人的发展"为办学目标,积极为学生创造新的学习发展时空,实施并开展了校园文化建设、科普教育、书法训练、校本改革、教师科研等活动。在沈梅校长的带领下,近五年来,学校又获得     

“332”：校内科普资源整合新模式

为了拓宽科普活动的实践基地,湖南省长沙市芙蓉区燕山小学高度重视科普场地建设,并将此工作纳入学校管理工作日程,制定发展规划,建立保障制度,并设定专项经费保障,组织、落实工作有条不紊：2004年,学校投资10万元修建芙蓉区第一个燕山生态园;2005年,投资15万元修建成芙蓉区第一座湖南省稀有的少年天文台;2006年,又投资15万元建成集海洋动物和野生动物馆于一体的“生物标本馆”;2008年,学校对科普阵地进一步优化,     

构建主体教育办学模式，促进师生共同发展——武汉市中山路小学巡礼

位于武昌火车站北侧的武汉市武昌区中山路小学是一所有着40多年办学历史和良好社会声誉的学校，校园环境优雅，教学设备先进，育人氛围浓厚。在“扬主体、形特色、重创新”的办学思想指导下，坚持走以主体教育为核心的科研兴校之路，2003年学校被评为武汉市示范学校。