彝乡“红烛”——记墨江县孟弄彝族乡中心小学教师郭晓波

自古至今,师傅、博士、教习、监学、园丁、先生……对教师的称呼不下几十种,而“红烛”是孩子们对心目中敬爱的老师最形象也是最贴切的称誉,这是因为老师在燃烧着自己,照亮了别人。郭晓波正是这样一位优秀的人民教师。     

写在教师节前夕的几句话

九月十日教师节又要到了.让我们向广大教师致以节日的问候和崇高的敬礼.儿童、青少年是祖国的希望和未来,党和人民把培养、造就下一代的重任托付给教师,这是对广大教师的信任,也是教师职业无尚光荣之所在.邓小平同志说:"人民教师是培养革命后代的园丁,他们的创造性劳动,应该受到党和人民的尊重."教师这个职业理应成为社会上最受人尊重、最值得羡慕的职业之一.尽管由于种种原因,今天教师的政治和经     

师爱--开启心灵的钥匙

没有无私奉献、爱岗敬业的精神,就不可能成为一名好教师,也绝不可能为人民的教育事业创造业绩,作出贡献.教师是园丁,学生是花朵,只有靠园丁辛勤无私的浇灌,花朵才能茁壮成长,芬芳世界.还有人将教师比作蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人,默默地牺牲了自己,却给人类带来了光明,因此,教师应该是无私的.     

初中英语教师心理自我调适之浅见

教师是人类灵魂的工程师;教师是太阳底下最光辉的职业;教师是辛勤的园丁;教师是蜡烛,燃烧自己,照亮别人。在世俗的眼光中,教师顶着这么多的光环似乎成了圣人,人民教师为人民,教师好像就不能有缺点,不能有一丁点瑕疵。每逢教师节社会舆论就会对教师进行一片声讨,各路网民在网上对教师口诛笔伐。教师小心翼翼地、战战兢兢地工作,时间长了就催生了很多心理疾病,好似一颗炸弹埋在他们心中随时会爆炸。不健康的心理影响教师的工作质量,祖国的花朵——学生接受到的教育质量也会下降。当务之急,教师要学会自己调节心理,以良好的心理品质影响每个学生的心灵,因为教师的工作关系到下一代的健康成长,也连接着国家和民族的兴衰。     

园艺也能成就精彩人生——记武汉市新洲高级职业中学"双师型"教师杨幼春

人们习惯把教师赞誉为辛勤的园丁,而他,既是一名传道授业的人民教师,也是一名钟情于花木果蔬的园艺师。钟情于枝枝叶叶,钟爱于自己的事业,他说:“园艺不仅是一门专     

地震袭来，他们把生的希望留给了学生

铭记5·12地震,大灾大难方显大仁大义,灾难给我们流下无数感动。在这场自然灾难面前,涌现出无数最可爱的人,但是,我们要说的不是解放军战士,也不是白衣天使,而是我们祖国辛勤的园丁——人民教师。     

浅谈师德建设的重要性

长久以来,教师一直被人们冠以"园丁"之美称。所谓"园丁"就是为花草树木施肥、灌溉、修枝、打杈,使之成材的人。教师之所以被誉为"园丁",也是因为教师不仅要授以     

教师理应是辛勤的园丁吗——由2004年度感动中国人物之一的徐本禹想到的

教师作为园丁是对教师职业性质的一种隐喻。这种隐喻暗示着教师应该像园丁一样去工作,把学生塑造、剪裁成理想的花朵或盆景, 以便带来最佳的观赏效果。然而,从教师的职业化的角度上说,教师理应成为辛勤的园丁吗?所谓的“理应”又是谁的“理”呢?教师作为园丁可能会给师生关系带来哪些冲突呢?如果教师不做园丁,教师的身份重建的出路又在哪里呢?本文拟探讨这些问题。一、教师何以成为辛勤的园丁教师隐喻为园丁,学生则被隐喻为花草。这种隐喻反映了近代认识论对古典本体论在教     

我为妈妈唱支歌

能为人师,我很骄傲;作为教师的后代,我更自豪。公公、婆婆是优秀的人民教师,爸爸、妈妈是受家长尊敬、学生喜爱的人民教师;丈夫同样是位守职尽责的教师。说我们是“园丁之家”,这是名副其实的。教师的苦与乐人人皆知,作为教师之家的喜与忧就     

园丁的奉献——记首都师范大学数学系教师崔一敏

教师是阳光下最神圣的职业。女性从事这项职业更显示出其得天独厚的优势和无穷无尽的魅力。人们常把教师比做园丁,那么,师范院校的教师便是培育园丁的园丁。 学高为师,身正为范。在首都师范大学这片教育园地上,众多的女教授们将爱心化做春雨,滋润学子的心田。她们辛勤耕耘,默默奉献,以自己渊博的学识、高尚的品德,为学生开启智慧心境、陶冶健康情操,为祖国教育事业培育了一批又—批园丁。数学系的崔一敏副教授就是她们中的佼佼者。     

谁偷走了教师的职业幸福感

一日为师,终身为父;教师是辛勤的园丁;教师是太阳底下最光辉的职业……自古以来,人类社会都未曾吝惜过对为师者的赞誉。然而谁也不得不承认,如今这些耀眼的光环正在逐渐褪色,身在其中的老师们更是越来越找不到自己从教的信心与快乐。那么,教师到底     

"以人为本"与师德建设--在全国师德论坛开幕式上的发言

在邓小平同志诞辰100周年之际,我们迎来了第20个教师节。此时此刻我们不禁回忆起小平同志对教育事业和人民教师的深切情怀。小平同志强调“教育是一个民族最根本的事业。”“人民教师是培养革命后代的园丁。他们的创造性劳动应当受到党和人民的尊重。”作为以教师教育为重要办学特色的北京师范大学的一员,在教师节前夕参加全国师德论坛,和大家共同研讨师德建设工作,十分高兴。教师是人类灵魂的工程师,其天职是为祖国和人民培养合格的建设者和接班人,为人类美好的明天播撒希望的种子。与其他行业的从业人员相比,教师应当具备更高的素质。江泽…     

情感因素在班主任工作中的运用

邓小平同志曾说：“人民教师是培养革命后代的园丁”,班主任是园丁中负担最重的园丁,“十年树术,百年树人”,一个“树”字,明确了班主任工作是一项塑造学生灵魂的工作,是一个长期、曲折的过程,这就是注定它具有很强的思想性、科学性和艺术性。     

园丁＋导游——教师的进化

文章从当前社会各界对教师职业属性存在的不同认知和盲目的排斥入手,结合当前教师实际处境分析了不同时期教师被赋予蜡烛、春蚕、园丁、导游等角色的利弊。指出为了适应社会发展,满足党和国家及人民群众对教育的期待和需求,教师必须转变观念,完成＂园丁＋导游＂的＂进化＂,向教师专业化不断发展的重要性和必要性。     

我心中最可敬的人

谁是最可敬的人?我要说:是人民教师,是培育革命后代的辛勤园丁!三十年前,我读小学时,我的老师叫黄重民。三十年后,我已是一个有孩子的爸爸了,随着年岁的增加,     

新课程背景下关于教师的随想

从做学生到做教师,读了许多文人墨客解读教师的文章,甚至有时自己也会用上几句,跟着吆喝几声。随着新课改的不断深入,通过学习反思,对教师有了新的感悟。教师不应当是园丁。虽然园丁和教师一样忙碌,一样辛劳,但教师绝不能像园丁,拿把大剪     

谈谈教师的基本素质

教师,最关心自己的教学效果,教学效果的好坏主要取决于教师的基本素质,那么,教师应具备哪些基本素质呢?一、热爱人民的教育事业,它是教师工作动力的源泉.教师肩负着教书育人的重任,是培养四有新人的园丁,素有“人类灵魂工程师”之美誉.因此,热爱自己的职业,热爱自己的学生,应该是人民教师的天职和美德.教师的严以律已、以身     

园丁(组歌)

一、成长松柏成林参天一长,根深叶茂靠太阳。革命园丁进步成一长,全靠着红旗指路党培养。红旗指引路辉煌,党来培养我成长。学习工农兵,改造旧思想,三大革命中,搏击风和浪。心以兄四双胃月、业,人民教师无尚荣光。红旗指引路辉煌,党来培养我成长。文化大革命,洪炉炼思想,教育革命路,引我上战场。忠诚党的教育事业,人民教师无尚荣光。红旗指引路辉煌,党交重任我承当。为让革命红旗飘万代,高歌猛进永远!;刁前方。二、园丁赞呵,革命园丁,您的名子多么光荣。人民教师,我们衷心把您赞颂。呵,是您呀,党的嘱托牢记心中,革命文化您来播送,千斤谊担挑…     

狼山易水的骄傲——记河北省易县中学优秀教师谢建军

易县，一个书写历史的地方。巍巍狼山，浩浩易水，在几千年的中华历史上，留下了属于自己的光彩一页，也孕育出了一个个让易县人为之骄傲的名字。谢建军，—位普通而平凡的人民教师。在人民教师这个光荣的岗位上，用自己—颗对人民、对孩子、对未来的拳拳之心，用自己无悔的青春和汗水，谱写了一曲优美动听的园丁之歌。     

园丁新解

<正>自从学校诞生以后,便有了以传授知识为职业的教师。由于他们肩负着培育人才的重任与使命,所以他们备受人们的尊敬。这种尊敬表现在对他们的称谓上。据不完全统计,对教师的称谓或隐喻有十多种,如先生、师傅、师长、山长、人类灵魂工程师、园丁、春雨、春蚕、蜡烛、西席、人梯、路石等。这些词语都褒扬了教师的爱心与奉献精神,其中“园丁”是使用最多和流行最广的称呼之一。园者,花园、学园、幼儿园、公园也;丁者,人之谓也。这里把学校比作花园,把教师比作花园的护花使者,自然是应当得到肯定的。