高职院校产学研合作创新模式的实践与思考

产学研合作是高职院校办学的重要特征之一．文中介绍了辽宁信息职业技术学院产学研合作教学模式实践，高职院校要以产学研合作为动力，促进教学、科研工作．     

高职院校实践教学的创新与思考

实践教学是高职教育的关键环节,决定着高职教学的质量。目前,高职实践教学存在诸多问题,严重影响高职人才培养目标的实现。高职院校要提高教学质量,必须高度重视实践教学,深化实践教学改革,创新实践教学理念、教学模式,走校企合作、工学结合的道路。     

关于高职院校实践教学问题的分析与思考

目前，高职院校实践教学存在的突出问题是：办学特色不明显，教学内容陈旧，管理不力，缺乏评价体系，师资力量薄弱。为了建构有特色的高职实践教学体系，全面促进高职教育改革，我们需要做的工作是：深化对实践教学的认识．正确处理实践教学与理论教学的关系；走产学研合作之路；以提高实践教学质量为主，教学规模与教学质量协同发展；教学内容强调现代化与综合化。这是高职教育改革与发展的基本趋势。     

校企合作模式下高职电子商务专业实践教学体系的构建

阐述校企合作模式对电子商务专业实践教学的重要意义．分析校企合作模式下高职院校电子商务专业实践教学体系存在的问题，提出构建校企合作模式下高职电子商务专业实践教学体系。     

国外校企合作、工学结合教育的发展与启示

《中国教育改革和发展纲要》指出，高等教育要“加强实践环节的教学和训练，发展同社会实际工作部门的合作培养，促进教学、科研、生产三结合”。校企合作、工学结合教育是高职教育教学改革的重要组成部分，是高职教育发展的必由之路，也是国内外教育理论与实践研究的一个重要领域。     

高职物流管理专业实践教学体系创新构建研究

针对高职物流管理专业实践教学存在的问题，按照实践教学的目标内涵，从实践教学思路、实践教学内容、实践教学方法、师资组建、校企合作、教学监控等方面提出高职物流管理专业实践教学体系创新构建的策略。     

刍议高职实践教学与体验式学习

以建构主义教学思想为指导，建立以实践教学和体验式学习为核心、就业为导向，校企合作的高职教育教学主导模式，是职教改革发展的新思路和途径，也是高职特色形成的具体体现。     

高职教育中理论教学与实践教学的结合

在高职教育中，要正确认识理论教学与实践教学的关系，二要相互结合，相互渗透。当前，校企合作是理论教学与实践教学深层次结合的有效途径。     

关于校企合作的高职物流实践教学体系的改革探讨

本文阐述了校企合作的高职物流实践教学的含义及优势,分析了我国校企合作的高职物流实践教学的现状,探讨了关于校企合作的高职物流实践教学体系的改革模式。     

基于校企合作的高职计算机类专业实践教学模式研究

高职院校校企合作教学模式需要高职院校和企业全过程、全方位合作。但目前高职院校校企合作教学模式还不够完善,大部分学校的实践教学普遍存在着任课教师实训能力不强、企业参与实践教学的程度低、实训设备落后或被束之高阁以及实践教学组织不力等问题。文章在深刻剖析本院计算机类专业实践教学现存问题的基础上,探索基于校企合作的实践教学模式与具体措施。     

浅谈高职示范性实践教学基地建设

示范性实践教学基地建设是高职院校搞好实践教学的重要举措，旨在为提升和规范高职实践教学提供示范模式。本文总结了“省级示范性实践教学基地”的建设经验，在探索高职示范性实践教学基地人才培养模式的创新与实践上，走出了一条“以产带学，以研促学”的校企合作共建之路。     

中国公办高职校企合作模式、产学结合难点与对策

教育界目前将本科教育分为学术型、学术—教学型、教学型三类,如果按这种逻辑分类,高职教育应属于教学型中的实践教学型。高职教育与普通教育的明显区别在于:高职教育是与区域经济建设紧密结合的、以实践教学为中心的、培养就业适应期较短的高级应用型人才的教育。一方面,高职教育的本质属性决定了高职教育必须以实践教学为中心,必须产学相结合,必须校企合作。另一方面,由于国家对高职教育投入不足,又决定了高职教育必须走融入社会开放办学的新道路,必须开拓校企合作培养人才的新途径。为此研究校企合作机制就显得特别重要。一、国外校企合…     

高职院校实践教学基地建设的实践思考

实践教学基地是高职院校开展实践教学，提高学生实践能力的必备场所。文章探讨了确立实践教学基地建设的思想方法，提出应建设符合实践教学功能要求的校内实践教学基地，加强校企合作，形成良好的合作机制，并探讨了实践教学基地建设的规律。     

推进高职院校校企深入合作的探讨

校企合作作为高职院校发展的必然趋势,是高职院校生存、发展的内在需要。然而高职院校校企合作的形式至今还是处于初级阶段和起步阶段,与深入、深层次高级阶段的合作还相距甚远。如何在卓有成效地借鉴国外高职实践教学体系和实践教学基地建设成功经验的基础上,结合中国高职教育的具体情况,探索建立具有中国特色的符合高职人才培养目标的实践教学体系和适应地方经济需要的实践教学基地,显得十分必要和紧迫。     

台资企业与地方高职院校合作实训模式的探索与启示

高职教育只有走校企合作、产教结合的路子,才能从根本上改变目前实践教学体系中教育资源严重不足的困境,最终实现高职教育体制和观念的根本性变革.广东番禺职业技术学院商务英语专业与台资企业合作开展实训教学的实践,可以从课程改革、素质教育、师资培养、产学研合作等方面提供一些启示.     

校企合作共建高职数控专业实践教学体系的研究与实践

高职教育的主要特色在于职业教育。而职业教育是以专业实践教学体系为基础的教育模式,为了能够达到高职教育的效能,积极强化校企合作,使得专业实践教学体系趋于完善,是很有必要的。文章积极以高职数控专业为出发点,探析校企合作共建高职数控专业实践教学体系策略,希望使得当前数控专业教育质量得以不断提升。     

校企合作背景下高职学前教育专业教学实践研究

目前，学前教育的发展对幼儿教师提出了新的要求，基于对学前教育教学实践的全面分析，明确校企合作的必要性、校企合作的问题、教学的优化策略，对订单式就业模式及实践教学等方面进行了深入探讨，最后通过构建校企合作模式，更好地提升高职学前教育幼儿师资的培养质量。     

高职院校订单式人才培养模式存在的问题与对策探析

分析高职院校订单式人才培养模式存在的问题，并从选好订单式培养合作企业、构建基于订单式人才培养的组织机构和管理体制、创建校企合作的实践教学体系等方面提出对策。     

高职导游业务课程的教学与实践探索

本文分析了目前高职导游业务课程教学及实践的现状，并指出在导游教学与实践时只有采取强化师资培训、改变教学模式、提高学生的专业动手与操作能力、不断完善实训项目以及加强校企合作等策略，才能改进导游业务的课程的教学与实践的效果，提高导游专业学生的业务技能。     

高职财会专业办学特色的创建与实践

文章从多证书教育、实践．模拟教学、课程体系的整合以及产学研合作教育等方面探讨了高职财会专业办学特色的创建内容和过程，对高职教育的专业改革具有一定的借鉴意义。