不要冷落了英语课堂板书

在倡导英语教学改革的今天,英语教学手段是日趋丰富,尤其是现代化教学手段,如图、文、音并茂的多媒体的加入,使英语课堂更加多姿多彩.然而,课堂板书似乎被很多教师打入了"冷宫".     

浅谈小学英语教学中对“板书”的思考

板书是呈现教学内容的一种有效教学手段,是课堂教学的"眼睛"。然而当前的小学英语教学实践中,教师忽视了对板书的研究,让板书流于形式,失去实效。笔者结合课堂教学案例谈谈对小学英语课堂教学中"板书"的思考,旨在擦亮课堂教学的"眼睛",提高英语课堂教学实效。     

浅谈小学英语板书设计

在英语教学活动中,板书是最基本的辅助手段,是课堂教学环节的一个重要组成部分, 是一堂课教学内容的高度浓缩。它集中体现了教师的授课意图,留给学生的是一个直观、完整的印象。板书有着如此巨大的作用,但在教学过程中,板书的设计却是一件令人头痛的事。     

谈英语教学的板书问题

谈英语教学的板书问题和县南义乡初级中学朱后树每位教师都知道，板书是教学中必不可少的一种重要手段。脉络清楚、首尾贯通、集中概括的板书内容，既便于学生从整体上把握文章的思想内容，又有助于帮助学生提高分析理解课文的能力。好的板书还是一种艺术享受，对于培养他...     

浅谈政治课教学中的几种板书形式

板书,主要是课堂教学时教师在黑板上书写的文字以及帮助学生理解教学内容而做的黑板画。板书是教学内容和教学过程的表现,是教师引导学生学习、理解、记忆的手段,教师应根据教学的实际需要来选择和设计板书。我在政治课堂教学中,常采用以下几种板书类型:     

尺幅容万言 精彩尽其中——浅谈小学英语板书设计

板书是教师根据教学目标和教学内容中的重点和难点精心设计的微型教案，是一堂课教学内容的高度浓缩，是英语教学活动中最基本的辅助手段。好的板书设计可以帮助教师和学生达到预期的教学目标，提高教与学的效果。下面笔者结合自身的教学实践．谈谈如何更好地设计板书，为教学服务：     

课堂板书要有点“变脸术”

板书,是课堂上一项重要的教学手段,是教师对语言讲解的有效补充.然而,随着信息技术的发展,课堂上教师的板书比不上投影方便、生动,板书也成为不少语文课上可有可无的内容.是板书过时了,还是我们使用不当?我在课堂上不断尝试、革新,让这个传统的板书同样焕发新的活力.     

教学板书优化论

板书是课堂教学的重要组成部分,是课堂教学中仅次于“口语表达”的教学手段。要实现课堂教学的优化,就必须实现教学板书的优化。 板书的优化,就是板书的优质化、精品化、艺术化,这是教师孜孜不倦的追求,也是教师事业心、责任感的集中表现。板书内容的科学化、板书形式的艺术化、板书手段的现     

职高英语课堂教学板书的现状研究

英语教学的学科特点,决定了它不能全部依赖于多媒体教学,板书仍然是课堂教学的重要辅助手段之一。本文通过问卷形式,对职高英语教学板书的使用现状与期望、学生对板书现状的满意度以及板书对英语学习的帮助进行了调查。研究发现,职高英语课堂板书的现状与学生对板书的需求之间存在着较大差距。最后,本文就如何设计合理的板书提出了板书设计的几个要领,并探索了板书设计的几种有效模式。     

论多媒体在大学英语课堂中的应用

多媒体与网络技术的应用为英语教学提供了良好的硬件条件，为探索新的英语教学模式、方法、手段提供了机会，促进了大学英语教学的信息化、数字化与网络化。但多媒体的教学手段不应完全取代传统教学，板书、语言描绘、手势运用、模型展示、实物演示等传统做法仍然是十分有效的，只有教师和多媒体两方面的优势都发挥出来，才能达到一种完美的结合。     

浅谈关于小学语文教学中的板书设计

板书是教师在教学过程中,配合语言、媒体等,应用文字、符号、图表向学生传播信息的教学行为方式。板书是教师必备的基础教学技能;是语文教学最基本的直观手段。精心设计的板书,将是集教材编者的"编路"、课文作者的"文路"、教师的"教路"、学生的"学路"于一体的完美结合,是学生视觉直观感知的简明扼要的教学信息,是提高课堂效率,优化课堂结构的重要手段。下面我将根据自己的教学实践,结合课例,介绍几种不同形式的板书。     

多媒体教学手段与大学英语教学的协调性问题

多媒体以其强大功能为实现大学英语教学方式从原始化、单一化向现代化、多样化的转变提供了现实的可能性。但在具体的实践中,也日益凸显出一些诸如只是简单地用多媒体演示代替了板书、用现成的大学英语教学光盘或网络下载的课件取代了教师的教案,而学生的学习方式、教师的教学方式却没有多大的改进等问题。本文根据英语教学的特点,从如何协调好教师与学生、教材与教师学生、多媒体教学手段与传统教学方法、多媒体教学手段与教学内容,以及多媒体教学课件与教师教学风格的关系五个方面探讨了多媒体教学环境下的大学英语教学问题。     

小学英语板书艺术例谈

课堂教学是一门综合艺术,一堂成功的课是多种因素综合作用的结果,其中板书艺术是不可忽视的重要因素。好的板书和版图,既有利于传授知识,又有利于开发学生的智力。作为一位英语教师,对板书的要求也是很高的,因此,在几年的英语教学中我归纳了下面几种板书:1.图文式板书这是借助直观图形展示教学内容的板书形式。在教学人体部位时我充分运用了这种板书形式。我先在黑板上贴一个卡通人头雏形,然后在每教一个五官新词后,便贴上事先准备好的趣味部位和板书新词。这样,学生在直观图形下学习新词,既充满了情趣,又对新词印象深刻。2.问题式板书这种…     

浅谈英语教学中的“课前热身”

在新课程改革的背景下,许多教师越来越关注教学方法、教学行为和学生学习方式的变革,一线的教师都在苦苦追求一条道路:想通过创新教材的呈现方式,提高小学英语教学的时效性,达成英语教学的高效性。我尝试的做法是:提前踏进课堂,为上课设计板书,抓     

巧用“PowerPoint”，提高英语课堂教学效率

一、英语教学PPT的概念 从教师使用PPT呈现授课内容的角度上看,PPT是课堂板书的变体或替代物。P盯所呈现的教学信息,一般而言即是普通板书应该呈现的信息。两者的区别似乎仅在于：板书是教师当堂写就的,难免仓促,而PPT则是由教师在课前精心制作的。     

多媒体教学手段与大学英语教学的协调性问题

多媒体以其强大功能为实现大学英语教学方式从原始化、单一化向现代化、多样化的转变提供了现实的可能性.但在具体的实践中,也日益凸显出一些诸如只是简单地用多媒体演示代替了板书、用现成的大学英语教学光盘或网络下载的课件取代了教师的教案,而学生的学习方式、教师的教学方式却没有多大的改进等问题.本文根据英语教学的特点,从如何协调好教师与学生、教材与教师学生、多媒体教学手段与传统教学方法、多媒体教学手段与教学内容,以及多媒体教学课件与教师教学风格的关系五个方面探讨了多媒体教学环境下的大学英语教学问题.     

优化板书 开发右脑 提高课堂效益

在课堂教学中,教师是信息的主要传播者:他们不仅通过话语讲授来传播知识,还要使用其他各种手段传递教学信息。板书,则是教师将教材处理后,以简明的文字、线条等板演的形式,向学生传输信息的一种重要辅助手段。为了极大限度地发挥板书功能,提高教学质量,近几年,我在小学语文教学中,对优化板书进行了探索与尝试。     

多媒体在英语教学中的运用

传统上．英语教学是由教师通过讲授、板书及简单辅助手段（小游戏、实物、卡片、挂图等），把教学内容传递给学生。在这种模式下，教师积极施教、学生被动接受，学生缺乏积极性、主动性，教师教得累．学生学得苦．教学效果也不尽如人意。近年来．多媒体技术飞速发展．     

略谈板书设计

略谈板书设计康保县东井子小学特级教师邵秉和板书按呈现时所运用的手段可称为直接板书、间接板书、特殊板书三种形式。一、直接板书。黑板上书写的称直接板书。传统教学中的板书常采用的重要手段是粉笔和黑板，它是教师传授知识与技能的“桥梁”，是教师讲课无声的长时间...     

优美的板书设计 高效的课堂教学

随着英语教学改革不断深入,英语教学方式也日趋丰富,先进的多媒体教学手段的介入使英语教学的形式更加丰富多彩。很多人花大量的时间和精力潜心钻研课件制作,却忽视了传统的板书设计。通过多年的英语教学实践,笔者深感传统的板书设计在教学中的重要地位。板书设计应和多媒体教学手段相辅相成。教师在备课时,在设计整个课堂教学结构时应精心设计板书,优化板书设计,打造高效的课堂教学。