高中牛津英语:《爱因斯坦与诺贝尔奖》

教学任务的提出这一单元Reading部分讲述了Albert Einstein和他司机之间的轶闻趣事,More Language Input部分也只是简单讲述了有关诺贝尔奖的知识,学生对Albert Einstein产生了浓厚的兴趣,对诺贝尔奖也产生了许多新的问题,而课本中有限的信息无法满足学生的好奇心。我在网上搜索到了许多比教材更为丰富的相关图片和信息资料,欣喜之余,我想为何不让学生上英文网站浏览英文网页获取课本以外的相关知识,从书本知识的传授转变到在实践中去体验,去获得信息和学会学习呢?     

名人逸事(英文)

Albert Einstein’s Overcoat One day the famous American scientist Albert Einstein came across an old friend of his in a street in NewYork."Mr Einstein,"said the friend,"It seems that you need to have a new overcoat.Look,how wornout(穿得破旧的)it is.""It doesn’t matter,"answered Albert Einstein."No one knows me here in New York."     

1921年——爱因斯坦

爱因斯坦（Albert Einstein,1879-1955）因在数学物理方面的成就，尤其是发现了光电效应的规律，获得了1921年度的诺贝尔物理学奖。     

爱因斯坦的方程式

爱因斯坦（Albert Einstein）在给一位朋友的信中写道：“我发现了一个公式，可以用下列方程式表示：X=A+B+C。X代表成就，A代表劳动，B代表方法，C代表少说废话。”     

高中物理教学中学生问题意识的培养

<正>爱因斯坦(Albert Einstein)曾指出:"问题的提出常常比问题的解决更为关键。"这就可以了解到问题意识在学生思维中的重要性。由于解答问题所应用的相关理论往往是由前辈探究出来的,所使用的各种技能也是前辈总结的。而一个问题的提出,却要求学生具有批判性思维,要具有一定的创新性与想象力。我们甚至可以     

奇闻趣事

Theodore Roosevelt was thefirst US President to ride in anautom obile and then first to fly inan airplane, am ong m any otherfirsts. 西奥多 罗斯福作为美国总统有许多第一 包括他是第一个乘 · ,汽车和第一个乘飞机的总统 。 Albert Einstein who was awarded the Noble Prize for physics ,in 1921 was honored not for his fam ous theory of relativity pub鄄 , …     

阿尔伯特·爱因斯坦

阿尔伯特·爱因斯坦(Albert Einstein),瑞士、美国籍德国人,1879年3月14日生于德国,因"在物理学上的研究,特别是发现了光电效应的定律"获得1921年诺贝尔物理学奖。爱因斯坦的最大贡献是他创建了相对论。但     

名人名言

The true value of a human being is de-termined primarily by the measure and thesense in which he has attained liberationfrom the self.——Albert Einstein人的真正价值,首先取决于他在多大的程度和怎样的意义获得自我解放。——爱因斯坦     

爱因斯坦的十大名言

Albert Einstein’s theory about how fast the universe is expandinghas been lavd the foundation of modern physics.He was known forwords and phrases and here are 10 of his best quotes.爱因斯坦的广义相对论为现代物理学奠定了基石。让我们一起看看这位人类历史上最伟大的科学家给我们留下的十大经典名言吧。     

从“学生比诺贝尔奖更重要”说起

曾看过一篇题为《学生比诺贝尔奖更重要》的文章，讲述的是关于托马斯·萨金特的故事。托马斯·萨金特，美国经济学家，擅长于总体经济学、货币经济学、时间序列等领域。     

童年资讯

英国1/3的小学生不认识爱因斯坦据英国《每日邮报》报道,英国一机构近日对英国小学生的常识水平进行调查,结果显示在英国小学生中,有1/3认为爱因斯坦(Albert Einstein)是电视真人秀的明星。一句话点评:多读书多学习,才不会闹这样的笑话哦!     

1905年--爱因斯坦奇迹年

1905年,在人类文明史上发生了一件令人惊讶的事件:一位在瑞士伯尔尼专利局任三级技术员的、在科学界毫无名气的阿尔伯特·爱因斯坦(Albert Einstein, 1879-1955),在这一年写了6篇文章,其中5篇发表于1905年。今年正好是这5篇文章发表的100周年,也恰好是爱因斯坦逝世50周年,物理学界一致决定把今年定为纪念爱因斯坦年和国际物理年。     

爱因斯坦的"奇迹年"

正如1665年对于物理学史来说是一个令人惊叹的奇迹之年一样,200多年后的1905年再一次向世人宣告了奇迹的诞生.这一年,年仅26岁的阿尔伯特·爱因斯坦(Albert Einstein,1879~1955)向物理学的新领域发起冲击,取得了一系列划时代的成就,创造了科学史上的又一奇迹年.1687年,艾萨克·     

爱因斯坦相对论的意义——纪念狭义相对论创立100周年（1905—2005）

爱因斯坦(Albert Einstein，1879～1955)的相对论，已经成为当今每一个人应当多少了解一点的知识。除了物理学专业工作者以外，在研究自然辩证法中，关于自然观、科学观、方法论，都需要涉及相对论的知识，例如，时间空间，物质运动，理想实验，探索性演绎法，等等。20世纪人类开始使用和控制巨大的核能，其理论基础就是相对论的著名的质能关系式(E=mc^2)，这是生活在20世纪的人们都应当具备的常识。因此，     

世界物理年重读相对论——纪念狭义相对论发表100周年

100年前的1905年是世界物理学光辉灿烂的一年,也是科学史上翻天覆地的一年.伟大的物理学巨匠阿尔伯特·爱因斯坦(Albert Einstein 1879-1955)在这一年里接连发表了5篇论文,彻底改变了传统的物理学,为以后的物理学研究、造福后世的诸多科学技术领域奠定了基础.值此百周年之际,联合国大会于去年6月10日58次会议通过了2005年为"世界物理年"的决议,以纪念这个"奇迹之年".     

如何消除学生对思想政治课的逆反心理

当前，由于受到社会不良风气、应试教育、家庭环境、教学与现实脱离等因素的影响，部分学生对思想政治课感到反感，甚至产生了严重的逆反心理。当教师讲述某一观点时，部分学生总是不太相信，不愿听，听不进，甚至从反面去理解，因而无法发挥思想政治课教学的教育作用。为此，笔者在教学中进行了长期的探索，取得了一定的成效。     

如何消除学生对思想政治课的逆反心理

当前，由于受到社会不良风气、应试教育、家庭环境、教学与现实脱离等因素的影响，部分学生对思想政治课感到反感，甚至产生了严重的逆反心理。当教师讲述某一观点时，部分学生总是不太相信，不愿听，听不进，甚至从反面去理解，因而无法发挥思想政治课教学的教育作用。为此，笔者在教学中进行了长期的探索，取得了一定的成效。     

基于新课标的高中数学概率统计教学方法研究

概率统计是高中数学教学的重点部分.在新课程改革中,概率统计这部分又增添了许多新的内容.本文讲述了如何让学生更好地学好概率统计的方法.     

伟大探索 光辉成就 1921年--爱因斯坦

爱因斯坦(Albert Einstein,1879—1955)因在数学物理方面的成就,尤其是发现了光电效心的规律,获得了1921年度的诺贝尔物理学奖。1905年是爱因斯坦一生中最辉煌的一年。这一年,他在《物理学年鉴》上发表了3篇论文。在《关于光的产生和转化的一个启发性观点》一文中,他用普朗克的能量量子化观点成功地解释了1887年H·赫兹发现的光电效应。他不满足于普朗克把能量不连续性只局限于辐射的发射和吸收过程,而认为即使在光的传播过程中能量也是不连续的。他把组成辐射的能量子称为“光量子”(1926年后人们改称其为“光了”)。当光照射在金属表面…     

爱因斯坦难题

20世纪最伟大的物理学家阿尔伯特·爱因斯坦(Albert.Einstein),在科学史上创造了一个史无前例的奇迹:他关于光量子假说、布朗运动、狭义相对论、质能相当性、广义相对论、引力波理论、现代宇宙学等的研究成果,所解决的都是世界科学界的难题;而在今天,原子能、激光、微电子、传感器、加速器等广泛应用的技术方方面面都渗透着爱因斯坦的研究成果,或以他的研究成果为基础。但是,爱因斯坦本身却给世界留下了一个难题:为什么爱因斯坦能为世界解决这许多难题?特别在1905年,当时默默无闻、年仅26岁的他,在三月到九月这半年中,利用专利局工作的业余…