在赏识中战胜自我——帮助一个后进生的故事

【引言】在担任六(1)班副班主任的第三个星期天的晚上,我正和班里的几个学生利用网络QQ讨论上星期班上各方面的情况。在谈到课堂纪律时,我又看到了那熟悉的名字:谢永。接着便是一连串的抱怨“,除了他,还会有谁?上音乐课时大声讲话,害我们都听不好课。”“;左老师批评他,他还低着头偷笑!”;“除了捣乱没一样行,上体育课还把我的足球踢得老远!”;“麦羽好心劝他,他还动手打人!”……默默地看着那不断在屏幕上翻滚的文字,我不知该如何回应,大家你一言我一语的发泄着心中的不快。屏幕仍在不停地闪动,而突然闪现的话却使这一切都停止了,大家似乎…     

追寻春天

孩子,如果此时不是你的春天,那是因为上天将你的春天延续到了夏天。 ——题记     

朱永春：一个春天的故事

朱老师为人热情、正直,富有同情心和责任感。在义务献血、为贫、病学生捐款等活动中充分展现他的人格魅力。近几年花在学生饭钱、医药费和班级图书馆家长开刀等就有上万元。在教学和班级管理上,朱老师一直高举“创新”的大旗．在班主任工作和学生思想工作上已经形成了自己独特的风格和模式。“没有教不好的学生”对许多人来说是口号和教育理论。对朱老师来讲已经是能力的概括和实践的结果。     

巧妙帮助后进生

后进生由于学习成绩差。常常自卑心理很强。帮助这样的学生应特别注意运用鼓励教育的方法．使他们逐渐建立起自尊心和自信心。     

一个后进生和一只足球的故事

到一所新学校，第二天就遇到一件麻烦事。那天我到教室门口，就见一个学生和一个中年人在撕打。中年人一手扯住这个学生的衣领，一手握住小柳棍不停地抽。我急忙上前，询问才知，该生早就想退学了，在父亲的逼迫下才勉强来两天。这天，他决定不来上学了，即使被打死也不来！所以，被他爸爸一路揪打，一路拖拽，好不容易才到了学校。可这个学生怎么也不进教室，只要一松手，他就逃走。我站在他的面前，要求家长松开手，可家长不敢，伯他趁机跑掉，再也揪不到了。我稳住他后，叫这位家长先回去。于是，我和这名学生有一段对话。     

追寻春天的步伐

阳春三月,春回大地,万物复苏,希望总是在这个季节萌芽。2008年的春天比往年来的都早,三月的北京,柳枝吐出了嫩绿的翠蕊,长安街两边的玉兰花早已争相绽放。春天到了;又—个希望的季节来了。     

帮助后进生消除心理障碍

面向每一个学生的教育,后进生转化是其中的重点与难点。几年来的教育实践中,笔者采取追溯、宽容、比较、暗示、参与等方式帮助后进生消除心理障碍,取得了一些成效。追溯。即引导后进生重温过去的美好时光。后进生,并非生来就落后,不少后进生,说不定在原先还是佼佼     

如何帮助英语后进生

英语课程是义务教育阶段的必修课,是二十一世纪公民基本素质教育的重要组成部分,其设置的目的不是通过英语学科的学习和考试来淘汰一部分不适合学习英语的学生,而是使全体学生都能在其原有的基础上获得一定的英语语言素养。     

如何帮助后进生坚持到底

高三是一个过程,是一个坚持与成长的过程,更是师生共同奋斗的过程。在这个过程中,老师要用自己的努力,更要用自己的智慧和真心来帮助一批走在后面的学生坚持到底。     

帮助后进生 树立自信心

自信心是一种精神能源,是人行为活动的内驱力。一个人有信心,心理活动就积极、稳定,就会就以持久的毅力去实现自己预定的目标。反之,一个人缺乏自信心他就会对自己的目标产生怀疑,发生动摇,甚至自卑自责。后进学生意志消沉,生活纪律涣散,一人很重要原因是看不到自己的力量,缺乏自信心。因此,转化后进生工作首先要树立他们的自信心。     

帮助后进生挺起腰杆

去年下学期开学的第一天,上二年级时双科考试总成绩只有67分,属于留级对象的权德同学,却偷偷地把桌凳搬进了三年级教室。他望着我的面孔,双眼流着泪,态度十分诚恳地说,‘老师,我在一、二年级已经留过了三次级了,你让我升级吧,我一定好好学习。’多么可贵的童心啊!我收留了他。     

帮助后进生树立信心

在学校里,任何一个班集体都或多或少存在着后进生。总有一部分学生由于受不良习惯的影响,他们纪律涣散、精神颓丧、学习成绩差,同学们看不起,老师视为包袱,这就是我们所说的后进生。但是,通过观察、了解、交流,我认为后进生并不是不想学好,也并不是没有理想或美好愿望,只是他们的自我感觉太差,没有勇气去冲破受歧视、被冷落的氛围,只能面对现实,心灰意冷,任其自然。所以,我们认为,转化后进生,消除他们的心理障碍,必须用真挚的情感,从保护其自尊心入手,以唤起他们对所犯错误的自责和悔恨,使他们从自卑痛苦中解脱出来。转化后进生的关键在于他…     

后进生帮助我进步

阳春三月的一天早晨,我满怀激情、充满自信地走进教室,准备上第一堂语文课. 这节课的学习内容是王愿坚的<七根火柴>,按照我课前的准备,课堂教学有条不紊地进行着,学生们认真地听着我生动而感人的讲解,无不为那位无名战士崇高而又伟大的献身精神所感动,就连平时上课不认真听讲的几个调皮学生,也睁大双眼静静地听着,有的还表现出若有所思的样子.     

帮助学习后进生的体会

学习后进生的问题主要与缺少学习目的、不爱请 教、缺少毅力、纪律差等有关。采用纪律和关爱约朿后进生,使 其形成良好学习习惯,培养学习长期兴趣。精备课和精选作 业,家校联合监督辅导作业,高质量完成作业。加强教师业务 水平和素质,潜移默化后进生。组织课外团体活动形成优秀团 队,引导个体上进。这些措施对后进生的进步取得了很好 效果。     

帮助学习后进生的体会

学习后进生的问题主要与缺少学习目的、不爱请 教、缺少毅力、纪律差等有关。采用纪律和关爱约束后进生,形 成良好学习习惯,培养学习长期兴趣。精备课和精选作业,家校 联合监督辅导作业,高质量完成作业。提高教师业务水平和素 质,潜移默化转变后进生。组织课外团体活动形成优秀团队,弓丨 导个体上进。这些措施对后进生的进步取得了很好效果。     

后进生的春天同样绚烂

在实施素质教育的今天,大部分学生都在健康地成长,但我们必须看到每个班级仍存在一定数量的“后进生”。要全面提高学生的自身素质,大面积提高教学质量,必须切实做好后进生的转化工作,让后进生也能看见灿烂的春天。因此,要转化好后进生,教师一定得用“心”培养,要有如下“四心”：     

春天的故事

第二学期开始,为适应形势,高二年级重新分班,我担任了新高二(1)班主任。风风雨雨几个月过去了,我的班级在学习、纪律、卫生、艺术节活动中都有不俗的表现,受到了年级和学校的表扬。这里就让我讲几个发生在这个春天的故事。