好人

编者推荐:用"对比"整合前后两事,两事对比相通点是"失财"——前事"被抢",后事"被偷"。标题宜实,可更名为"失财";结尾,最好用自己的话表达。     

回眸一笑百媚生——高考作文结尾技巧八法

人们常用"凤头""猪肚""豹尾"来形容一篇文质兼美的文章。特别是文章的结尾,历来倍受重视。明朝人谢榛说:"结句当如撞钟,清音有余。"即结尾要短小精悍,刚劲有力,言有尽而意无穷,耐人寻味。成功的作文,结尾总能给读者留下"回眸一笑百媚生"的印象。下面结合实例归纳介绍八种实用的考场作文结尾技巧。一、照应式结尾1.照应标题。文章的标题往往与话题、主题有直接的联系,     

我的梦想

这是变格很成功的文章。但是,为着变格更加多元化,两篇文章的标题宜作修改。变格前的作文题改为"种子醒来……",变格后的作文题改为"守在树枝上的果子"。标题具"象",结语蕴"意"--一则符合认识过程,二则便于产生新的认识--在同一个材料中做出更多的变格作文。     

点亮一盏心灯

用"楼道灯"为话题——生活处处有素材。如果楼道装的是"声控灯",可发挥想象力——换用普通灯,承载"关爱他人"之旨。此文还需要升格:删除前面两个自然段,充实各层楼道依次亮灯与关闭的情节。标题宜改为"楼道灯,次第亮"。     

偶遇

生活碎片,小中见大。卒章"对于这位久闻大名的‘白糖女士’,我们终究还是无缘一见",很有生活气息——承载"旧观念无缘于今天"之旨。行文从"情感无缘"入题,上升到"观念不合"的层面。为此,标题宜改为"无缘"。     

人生应专注前方

编者推荐:用"父子踏雪"的"象"承载"专注前方"之"意"——内容独特:从"向前看"的角度切入活题——开口很小。此文还需要升格:摘掉"儿子在期末考场上摔了跤"的"帽子"——避免俗套。补写"父子前行"的情节——前者看准大树,后者死盯双脚——充实意象。标题文字放在卒章恰到好处——升华题旨;标题宜改为"前方的大树"或"雪天的脚印"。     

小城十月

第一自然段就提出"新的生命",为全文立意定向,此"向"定得比"秋天是收获的季节"有新意。如果全文专写"树"的"象"来承载"新的生命"的意。其意象就更鲜明了。文末将"新的生命"的意提升一个层面--"爱"--指出根本原因。但是,最后的自然段"说白"了--走上了"俗套"的大路,宜删除。要注意多用短句,不要刻意去用长句。     

第二编 得分技巧篇 第三节 结尾技巧

金牌教练精讲古人作文重视结尾,把好的结尾比喻为"豹尾",要求结尾简明有力,"如截奔马",留有余味,言有尽而意无穷。成功的作文,结尾总能给读者"回眸一笑百媚生"的效果。如果把开头比作"爆竹",那么结尾就有如"撞钟"。古人说过:"好的结尾,有如咀嚼干果,品尝香茗,令人回味再三。"收尾要做到有利于揭示文章的主题,有利于文章的结构,要做到词虽     

语文课堂需要精彩的“闭幕式”——初中语文课堂结尾艺术初探

如果把语文课堂的开头比作"开幕式",课堂的结尾则是"闭幕式",精彩的结尾能让人感到"课虽终,意犹在"。语文课堂,教师应让学生带着"探求的欲望、激荡的情感、收获的满足"完美谢幕。笔者在多年的语文教学实践中,逐渐探索出以下四种行之有效的结尾策略。一、创设情境,放飞想象     

中小学语文课堂教学结尾方法探析

语文课堂教学的结尾是整个教学过程中不可缺少的组成部分,设计得精妙,能产生"课断思不断、语停意不停"的艺术效果。可以说,结尾如何,关系到一节课的成败。归纳起来,约有七种结尾方法。     

解读位置

用"位置"的"象"承载"求上进"的主旨,这是大智慧。如果将标题更换为"换座位",可以多写"象"少议论,从而凸显"求上进"的主旨。     

别了

此文反入正出,标题为"别了",而立意为"难舍"。"那盆花"引出了"往事",结尾"未搬那盆花"是很有余味的。但是,要交代"没有那盆花的踪迹"的原因。     

新课程下小学英语课堂的有效结尾

"编筐编篓,重在收口",课堂教学也如此,好的课堂结尾,能起画龙点睛之用、有余音绕梁之觉。本文结合实例阐述多样的小学英语课堂结尾方式,让读者既有理论上的收获又有实践方面的指引,给人"言已尽而意未了"的感受。     

海天相接之秋菊

编者推荐:此文亮点是"米范上气不接下气地说:‘不可以摘——里面有蛇’",它是用"刘心雨带着一群人在街上大叫‘米饭煮熟了’,把他气得直瞪眼"铺垫出来的。标题宜改为"菊花残"——文字实在,语义双关。     

妈妈，走吧!

全文用"舍"承载"亲情"——因为对方爱自己,所以要同对方保持距离;因为自己爱对方,所以要牺牲自己成全对方——思想深刻。此文标题宜改为加上双引号的"妈妈,赶快离开爸爸"——以"女儿"的非常之声做标题,夺人眼球。此文可变格用于"舍与得"话题材料作文:已有的文字精要为"前‘一半文’";补写"妈妈走后,母女所得",作为"后‘一半文’"。     

笑对人生

编者推荐:先写"果"后写"因"——"除了运动场,我还有很多事情可以做"——全文亮点。此文还需要升格:首段可只引述"知残缺者,其人生必不残缺",行文彰显的侯斌"知"——"他天性活泼、好动",再在末段议论强化。第二自然段中的"跳",宜改为加引号的"跃"。标题宜改为"点燃主火炬"。     

那一天,我在游啊游

此文写"情",且将"失意之情"放在"象"中来写,生动而又真挚。但是,所承载"失意之情"的"象"还不够集中;如果所写之"情",是有变化的,可以写多个"象",那些"象"是因"情"而变化的"象"。另外,第二自然段中的"的面庞"和"的试卷"宜删去。     

意外

此文写得一波三折。盼贺卡,得不到,不盼,却来了;想看,却不敢……直至意料之外。标题宜改为加双引号的"贺卡",至于立意还可以"见仁见智",变格为不同的话题作文。     

高中地理课堂教学结尾有效性的研究

【正】俗话说"编筐编篓,重在收口"。一堂好的课堂结尾也应如此,它可以再次激起学生的思维高潮,产生一种"曲终收拨当心画"的感觉。那么在结尾时怎么给学生创设一种"言已尽,意犹存"的佳境呢?下面我就谈一下高中地理教学中常用的结尾方式。一、小结式小结式结尾是最常见的结尾方式。这种结尾可以对整节课所学加以归纳和总结,通过展现各...     

我的叔叔

此文材料很有个性,很容易升格为发展等级的作文:①标题更换为"爷爷的'出息'",重点写"爷爷"。②重写梦境的内容,为"叔叔回家"作铺垫。③全文行文--特别是开头和结尾--按"爷爷的'出息'--建设山乡"的立意进行修改。