以师生发展为本为教学改革服务——新课改背景下中小学教学管理制度改革的思考

新的教学改革中,需要突破旧的教学观念、教学组织形式、驾轻就熟的教学流程,甚至要突破一些千百年来约定俗成的教学法则。所以,从广义上说,教学改革包含了教学管理制度的改革。教育思想和观念的改革必然触动教学管理思想的变化,教学改革需要以对应的教学管理制度改革作为保障。所以开展教学改革就必须改革教学管理思想和教学管理制度,改变过去统得过死、整齐划一、模式单一的教学管理思想和方式,把素质教育和创新教育的思想转化为教学管理的思想,形成新的教学质量观、新的人才质量观、新的管理职能观,为教师创造良好的教学环境,为学生创造宽…     

着力教学管理创新持续提高教学质量--南京大学加强教学管理的十项举措

教学管理是实现人才培养目标,保证教学质量的重要环节。长期以来,南京大学坚持教学管理工作为教师和学生服务的理念,以人为本开展各项教学管理工作,在系统、规范、严格的基础上,注重教学管理的制度创新,形成“规范——创新——再规范——再创新”的管理机制。学校注重将管理实践建立在深入的管理理论研究基础之上,按“试验——反馈——再实践”的管理创新机制,建立起有利发挥教师、学生积极性,有利于高素质创新人才脱颖而出,有利于整体提高教学质量的教学管理机制。学校在教学管理方面,根据综合性大学的特点和学生自身基础、志向、爱好和兴…     

加强实验室建设和管理 培养高素质创新人才

实验室在高校培养人才中起着重要作用，高校实验室必须创新观念，在建设和管理上要有新突破、新举措，营造有利于学生创新能力培养的环境，培养高素质创新人才。     

教学创新是实现创新教育的保证

教育创新体系中,教学体系的创新是最重要、最基础的创新,只有突破陈旧思想观念和教学模式,构建教学创新的新体系,才能用更加科学的创新理论指导和改革教育教学。     

课堂教学管理艺术形成探微

确立现代教学与现代管理的观念，掌握基本的教学管理方法是形成课堂教学管理艺术的基础。现代教学管理观念包括学生是教学主体的观念、教学管理是服务的观念、教学管理创造与维护教学活动的观念等。教师应学会使用自我管理、分组控制、激励等现代管理方法。教学管理艺术形成的内容包括沟通与化解矛盾艺术的形成、表扬与批评艺术的形成等。在形成化解矛盾艺术的过程中。教师应学会使用分析问题。区分矛盾，“制造”矛盾，让学生解决矛盾的能力。为了形成表扬的艺术．教师应掌握表扬的方法，在教学实践中应学会表扬的设计。批评手段的有效使用对教学的顺利进行．学生学习任务的完成有十分重要的意义。掌握批评原则、学会批评设计有利于形成批评艺术。     

二级学院的管理与创新

二级学院教育管理要坚持教育创新，做到领导体制、领导观念的创新；学生日常行为规范管理观念的创新；教师常规教学及教学管理观念的创新；指导学生就业观念的创新。     

对高校实验教学改革与创新的思考

一、教育观念的转变是实验教学改革与创新的基础和前提 虽然人们都认识到了传统的教学思想、教学内容和教学方法不利于“三创”人才的培养，但在具体的教学实践中，依然舍不得放弃旧的模式、旧的内容、旧的方法。特别是在教学思想和教学实践中，认为实验教学从属于理论教学的观念非常顽固，存在着忽视实验教学、不注重实验教学的改革与创新、     

教学中的开放管理与人文管理

在学校教学管理中，教师管理和学生管理是两个重要的因素，其优劣直接影响着教学质量的高低。随着素质教育的深入发展，传统的教学管理方式已成为教学发展的桎梏。那么，如何在教学管理中求创新。大面积提高教学质量呢？近年来，我们从学生管理和教师管理两方面着力进行了探讨，形成了一定的教学管理特色。为大面积提高教学质量奠定了基础。     

对高校实验教学改革与创新的思考

一、教育观念的转变是实验教学改革与创新的基础和前提虽然人们都认识到了传统的教学思想、教学内容和教学方法不利于"三创"人才的培养,但在具体的教学实践中,依然舍不得放弃旧的模式、旧的内容、旧的方法。特别是在教学思想和教学实践中,认为实验教学从属于理论教学的观念非常顽固,存在着忽视实验教学、不注重实验教     

高校现代化教学管理的探讨

高校教学管理现代化是高校为适应培养高素质人才的需要而建立的有利于创新教学实施的教学管理运行机制,包括教育观念现代化、管理机制现代化、管理制度科学化、管理手段现代化和管理队伍现代化。要加快实现教学管理现代化,必须进一步明确教学工作的中心地位,进一步确定教学管理的决策系统,全面使用计算机系统工程进行教学管理,提高现有教学管理工作者的素质,充分发挥教学过程控制系统的作用,严格教学工作的规范管理等等。     

教学中的开放管理与人文管理

在学校教学管理中 ,教师管理和学生管理是两个重要的因素 ,其优劣直接影响着教学质量的高低。随着素质教育的深入发展 ,传统的教学管理方式已成为教学发展的桎梏。那么 ,如何在教学管理中求创新 ,大面积提高教学质量呢 ?近年来 ,我们从学生管理和教师管理两方面着力进行了探讨 ,形成了一定的教学管理特色 ,为大面积提高教学质量奠定了基础。一、更新质量观念 ,构建开放式学生管理模式观念的更新 ,亦即思维的转向 ,没有顺乎教育发展的观念 ,就没有适应教育发展的实践。没有教育的高质量 ,就没有改革的生命力。在计划经济占主导地位的年代 ,社…     

高校教学管理创新的必要性与对策研究

教学管理工作是保证教学过程的顺利实施,提高教学水平和教学质量,培养创新人才的一项重要工作。只有不断更新管理观念、提高教学管理队伍素质、创新教学管理制度,才能为社会经济高速发展培养所需要的创新型人才。文章从分析教学管理现状入手,分析教学管理改革创新的必要性,提出教学管理创新的对策。     

新课程改革背景下历史教学的创新与实践

基础教育的新趋势、新任务呼唤着新理念。高中历史教学重在激发学生的创新精神,培养学生的实践能力;创设有利于学生积极开展思维的课堂环境;改革教学方法是创新实践的前提;综合探究活动是创新实践的有效途径;提高人文素养是创新实践的目标;科学发展观是创新实践的灵魂。只有以新的教育理念引导基础教育改革和发展,才能使我国21世纪的基础教育焕发出新的生机与活力。     

教育创新——创新教育的全方位实践与探索

在科学技术一日千里飞速发展、知识经济初见端倪的今天,人们逐步认识到,唯有不断创新才能使一个国家、一个民族立于不败之地。而创新型人才的培养靠创新教育,教育创新是创新教育的全方位实践和探索。一、转变教育观念——创新教育实施的前提观念创新,意味着否定自我、重新定位。观念创新的过程是一个具有自省性的自我超越的过程。我们的教育改革,一方面要摆脱旧的教育观念的束缚,另一方面要形成新的教育观念。所以转变陈旧的教育观念,树立科学的、民主的新观念,是实施创新教育的重要前提。1.树立“人本思想”。这是指教学中充分尊重学生个性,发挥学生在教学中的主体作用的思想。要求教育者必须以人为     

创新教育在英语课堂中如何体现

以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律,课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。如何转变教育观念、弃旧汲新,培养出一代有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才是当今教师的首要任务。那么我们又如何在英语课堂教学中进行创新教育呢？创新能力是人类突破旧认识、旧事物,探索和创造有价值的新知识、新事物的能力。     

关于高校教学管理改革的理论与实践探究

教学是高等学校的中心工作,教学管理是高等学校管理的首要内容。从总体意义上看,教学管理既是高校教学工作正常运行的基础,也是提高学生培养质量的重要保证。本文从现代高校教学管理的概念、内容和特征出发,在教学管理观念、管理制度、管理方法、管理行为等方面阐述了高校教学管理改革的立足点,力求探索一套行之有效的高校教学管理思路与策略,推动高校教学管理工作发展与时俱进。     

思想政治课教学创新的思路和对策

创新是提高思想政治课教学实效性的有效途径。思想政治课教师要与时俱进,在教学观念、内容、方法和手段以及考试等各方面大胆创新,不断开拓思想政治课教学的新局面。一、观念创新是前提思想政治课教学的创新,前提是从解放思想、更新观念做起。不解放思想,不更新观念,就不会跳出旧传统观念和旧模式的框框,就不会制定正确的思路,就不会大胆探索,也就谈不上思想政治课教学的创新。解放思想,就要克服墨守成规,不思进取的思想,克服以往形成的思维定式,根据学生的思想实际,创造性地开展教学工作。新时期思想政治课教学必须确立以提高学生全面素质…     

在英语课堂中如何体现创新教育

以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律，课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。如何转变教育观念、弃旧汲新，培养出一代有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才是当今教师的首要任务，那么我们又如何在英语课堂教学中进行创新教育呢。创新能力是人类突破旧认识、旧事物，探索和创造有价值的新知识、新事物的能力。     

论高校预算管理的观念创新

高等学校部门预算管理的过程,就是学校战略目标分解、实施、控制和实现的过程。针对高等学校的预算管理仍然带有旧体制的烙印、更多地停留在财务预算层面这一关键问题,从思想认识方面入手进行剖析,提出高校预算管理必须转变旧观念,树立新理念,包括:在预算编制内容的观念创新上,必须树立“综合预算”、“融资预算”和“成本预算”新理念;在预算编制方法的观念创新上,必须树立“零基预算”、“人本预算”和“时效预算”新理念;在预算运行机制的观念创新上,必须树立“刚性预算”、“审计预算”和“绩效预算”新理念。通过观念创新,正确把握和充分发挥预算管理的职能与作用,促进高等学校的战略、预算和绩效三者高效互动,才能实现既定的发展目标。     

农村基础教育学校内部管理创新策略研究

创新,意思是更新、制造新的东西或改变原来的做法。在当今的教育中,创新教育已成为广大教育工作者的共识。农村基础教育学校创新教育是一项系统工程,不但教学要创新,学校管理也要创新,这样才能在学校营造鼓励创新的氛围,才能培养出具有创新精神的人才。农村基础教育学校内部管理创新需要管理观念创新、学校管理战略创新、教学管理创新、教师队伍管理创新、学生管理创新。