汉语言文学专业应用型人才培养的基本思路

汉语言文学专业作为一个专业性较强的传统专业,其培养模式如何适应当前对应用型人才的社会需求,这将是本专业亟待解决的问题。本文从概述汉语言文学专业的传统人才培养模式入手,通过穿插介绍分析其他专业在新环境背景下的教育模式转变,提出了在汉语言文学专业的人才培养中以人才应用能力为培养核心目标,重视在学科建设、教学方法变革和教学实践方式的改革,确保汉语言文学专业的人才培养质量。     

传媒学院汉语言文学专业人才培养模式初探

汉语言文学专业是高等院校设置最普遍的一个基础性文科专业,其应用性却常受到质疑。传媒学院作为"为地方经济发展培养应用型人才"的新型院校,对设置汉语言文学专业提出了新的要求。本文对传媒学院汉语言文学专业的人才培养模式进行了初步探索。     

关于汉语言文学专业人才培养模式的探讨

汉语言文学专业是我国高等院校开设较早的一个传统专业,培养了一大批的社会主义建设者。但是随着我国社会经济转型,该专业面临招生困难、教师队伍知识结合不合理、人才培养目标模糊等问题,对此,文章从汉语言文学专业人才培养的重新定位以及人才培养方案的实施等方面进行探讨,以图促进我国汉语言文学专业人才培养模式的更新。汉语言文学专业是我国高等院校开设较早的一个传统专业,培养了一大批的社会主义建设者,为我国的经济社会发展     

地方高校汉语言文学专业应用型人才培养的问题及对策

以汉语言文学专业应用型人才核心能力的培养为抓手,推动人才培养模式创新,已成为地方高校实现汉语言文学学科应用性转型的应有之义和常规选择。本文结合安康学院汉语言文学专业建设情况,试图对汉语言文学专业应用型人才培养的规格及模式作出探索。     

由传统教育模式向应用技能教育模式转变——以黑龙江财经学院汉语言文学专业人才培养方案改革为例

汉语言文学专业是我国普通高等教育中历史悠久的传统学科,随着市场对人才需求的改变、高等教育的大众化倾向,对汉语言文学专业形成了较大的冲击,因此,社会对现今的汉语言文学专业人才提出了更高的要求,汉语言文学专业的传统教育模式和人才培养模式进行结构性的调整和改造势在必行。本文以黑龙江财经学院汉语言文学专业于2013年所进行的人才培养方案改革进行探索。     

省级一流本科专业建设的目标、思路和途径——广东海洋大学汉语言文学专业实践课程群教学改革探索

省级一流本科专业建设要求地方高校专业建设点明确自身专业定位,盘点自身专业建设积累和特色优势,对标一流专业建设的各项显性和隐性标准,建立一套适合自身特点和发展目标的人才培养模式,同时全面加强专业内涵建设。“培养应用型高级专门人才”是省级一流本科专业建设点广东海洋大学汉语言文学专业人才的培养目标,而优质高效的实践课程群建设是实质性提升应用型人才培养质量的关键。加强教学内容和形式的实战性,积极融入课程思政要素,汉语言文学专业实践课程版块的整体性改革与建设对地方高校汉语言文学等文科专业实践课程改革、应用型人才培养以及一流本科专业建设有一定助益。     

汉语言文学专业人才培养模式的研究与实践

汉语言文学专业是一个历史悠久、传统色彩比较浓厚的专业,在新的时代条件下,汉语言文学专业人才培养与社会需要之间所出现的不适应方面日益明显,旨在通过以变革人才培养模式为中心的教学改革势在必行,正视传统培养模式中较少关注的出口问题,去逐渐理顺市场经济体制下的人才培养模式与社会需求之间的矛盾关系也成为突出需要解决的现实问题。     

汉语言文学专业应用型人才培养的基本思路

"一带一路"大战略的发展背景下,汉语言文学教学的实用性有着显著的提升。结合汉语言在世界各地的影响力前提下培养汉语言文学专业应用型人才已经成为汉语言文学专业的教学重点,汉语言文学专业应用型人才的基本思路是具有决定性意义的。只有明确汉语言文学专业应用型人才培养的基本思路,才能够充分的培养出汉语言文学专业的应用型人才。现阶段如何在文化创新的视角下开辟汉语言文学专业应用型人才培养思路,对培养汉语言文学发展所需要的专业人才是汉语言文学专业教学的主要内容,本文主要研究了汉语言文学专业应用型人才培养的基本思路,然后从教学培养思路、实践培养思路以及理论研究思路三个方面进行了分析,最后提出了当代汉语言文学专业应用型人才培养的几点建议。     

汉语言文学专业应用型人才培养存在的问题及对策研究

针对当前汉语言文学专业学生培养"重人文,轻工具"现象,探讨高校汉语言文学专业在培养目标、课程设置、教学实践等方面存在着诸多不足,认为高校在人才培养方面需明确培养目标、重构课程体系、改革授课模式、增设实践环节、完善教学评价等,积极探索应用型实践教学新途径。     

汉语言文学专业人才培养的模式探讨

汉语言文学专业是各高等院校开设较早的一个专业,为社会主义建设者人才的输送做出了重大的贡献.但是,随着现代市场经济的发展以及教育理念与教育模式的不断改革.传统型的汉语言文学专业人才培养模式已经不能适应时代的发展,新型汉语言文学专业人才培养模式的改革迫在眉睫.本文从汉语言文学专业人才培养模式的定位以及措施方面入手进行了阐述,提出了自己的建议,以促进汉语言文学专业人才培养模式的改革.     

以就业为导向的财经类高校汉语言文学专业人才培养模式略论——以山东财经大学为例

汉语言文学专业是我国高校尤其是师范类、综合性大学开设较早的专业之一,但近年来,学生就业压力日趋紧张.山东财经大学作为山东省财经类重点高校,其汉语言文学专业在人才培养目标定位和课程培养体系建构上立足财经类院校实际,以就业为人才培养导向,开展有特色的专业建设,在人才培养目标的设定、课程体系的多元化改革等方面进行了有益的探索.     

地方高校汉语言文学专业应用型人才培养的问题及策略分析

本文主要从地方高校汉语言文学专业应用型人才培养的问题及策略分析进行阐述说明。当前以汉语言文学专业为基础的应用型人才培养应当紧抓,从而促进人才培养的创新发展,注重人才培养目标的定位,创建汉语言的应用型课程内容,紧抓人才培养的发展,从而为高校汉语言应用型人才的培养提供全新的发展视野。     

河南地方高师汉语言文学专业应用型人才培养模式建构

应用型人才培养模式明确要求专业知识应用于社会实践,而河南地方高师院校对应用型人才的培养虽有反应但相对滞后。汉语言文学专业的人才培养应顺应时代呼声:改革课程设置体系,培养方向综合化、专业化;创新汉语言文学专业基础知识教学模式;培养汉语言文学专业基本技能;搞好汉语言文学专业师范教育的教学改革。     

独立学院汉语言文学专业应用型人才培养区域差异谈

独立学院的专业设置应主要满足地方和区域社会经济发展的需要,特别是要努力创造条件加快发展社会和人力资源市场急需的短线专业。汉语言文学专业作为高等院校传统专业之一必须探索应用型人才培养模式,实现现代转型。经济、文化、政治的差异让东西部地区独立学院人才培养具有鲜明的地域性,东部地区较西部地区发展较快。探讨东西部独立学院汉语言文学专业应用型人才培养模式的异同对促进独立学院汉语言文学专业实现转型具有重大意义,也为西部独立学院发展提供经验。     

汉语言文学专业教师技能培养的现状与对策——以陕西理工学院文学院为例

地方高校汉语言文学教师教育专业人才培养是一个系统工程,要从培养目标定位、课程体系和实践教学等各个环节加以统筹规划,按部实施。陕西理工学院文学院汉语言文学教师教育专业密切关注高等教育及本专业发展动向,紧密围绕人才培养目标,创新汉语言文学专业教师技能培养模式,优化教师技能培养方案,构建系统培养策略,学生教师技能显著提高,师范生人才培养取得显著成绩。     

“双四六”应用型人才培养模式在汉语言文学专业的应用研究——以商洛学院《中国现当代文学》为例

为满足社会对应用型人才的需求,响应学校的办学理念,商洛学院现代当代文学教学团队把"双四六"应用型人才培养模式运用于实践教学中,在授课时,教师主要从以下三个方面入手:一是重视文学原典的阅读,注重学生文学感悟能力的培养;二是优化课程设置,重视学生实践能力的培养;三是教学方法多样化,注重学生审美能力的提高。经过两年多的实践与探索,教师在工作中提高了教学水平与科研能力;学生在文本感知与分析,健全人格形成及文学作品欣赏等方面已取得了一定的成效。实践证明,"双四六"应用型人才培养模式在汉语言文学专业应用不仅是可行的,而且也为服务地方、服务社会提供了一种新的人才培养模式。     

构建创新能力与师范技能并重的汉语言文学专业人才培养模式——以陕西理工学院为例

地方高等院校人才培养模式的探索改革随着当今社会快速发展和地方高校本身发展的需求显得尤其重要,陕西理工学院文学院汉语言文学专业经过积极探索改革,形成了"服务一个中心,调动两个积极性,形成良好‘三风’,加强四个建设,实施五项改革,抓好六个环节"的改革指导理念,通过定位人才培养目标,推进2+1+1人才培养模式,优化课程体系,培育优质教育教学资源,搭建实践教学平台,完善各项体系为主要措施,形成了具有本专业特色的人才培养模式。     

以就业为导向的高校汉语言文学专业人才培养模式研究

随着高等教育的不断推进,社会对人才需求越来越大,就业难成为普遍存在的问题。根据调查汉语言文学的就业现状,发现其形势日渐严峻,其中包含多方面原因,当前我国人才培养模式也存在着较多漏洞。因此,为了有效提升毕业生的就业率,对高校汉语言文学专业人才培养模式进行研究,强调用更完善的培养机制促进汉语言文学专业学生的发展,适应社会的需求。     

对汉语言文学专业人才培养新模式的思考与实践

汉语言文学专业属于高校文科中的传统基础学科。汉语言文学专业在中国高校中的发展历史比较长,特别是建国后,随教育部审定中国语言文学系汉语言文学专业各门课程教学大纲的颁布,在全国同类专业中逐渐形成了一套固有的基本教学内容与模式。如何改变传统的教学模式,突破固有的教学观念,无疑是汉语言文学专业发展所面临的重要问题。我们在长期的专业建设中,思考与探索汉语言文学专业人才培养模式的新思路,除继承与发展原有教学内容与优势外,主要在培养本科生的学术研究实践能力、专业创造创新能力以及科研推动教学等环节上做了一些积极探索。试图通过课内与课外的密切互动,力图形成具有一定个性的能适应新形势发展要求的专业人才培养模式。     

汉语言文学专业应用型人才培养的探索与实践——以琼州学院为例

针对应用型人才培养中存在的问题,汉语言文学专业探索进行新一轮的专业综合改革,在专业建设理念、人才培养方案设计、课程内容改革、教学方法改革、实习实训模式、信息管理平台等方面做出了有益的探索和实践,取得了明显的育人成效。