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自21世纪以来,欧盟出台了一系列继续职业教育与培训方面的政策。这些政策着眼于继续职业教育的指导思想的确立、人力资本投资、提高社会凝聚力、加强欧盟职业教育合作等方面。由于欧盟继续职业教育政策还存在着一定局限性,因此客观地评价这些政策显得尤为重要。 相似文献
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欧洲职业教育的发展一直处于世界的前沿,欧盟的职业教育与培训的政策对其发展起到了重要的指导作用.文章梳理了欧盟职业教育与培训政策的发展历史,并分析了欧盟职业教育政策的特色,即具有和谐稳定的合作关系、以计划与项目的形式推进职业教育的发展、完善的职业资格制度、关注职业教育公平和重视新技术的运用. 相似文献
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2002年,欧盟提出了到2010年要使欧盟的教育与培训体系成为世界质量的参照系。欧盟成立专门的技术工作小组(TWG),通过对欧盟质量保证体系的分析,设计开发了欧洲共同质量保证框架(Common Quality Assurance Framework,CQAF),为欧盟的职业教育与培训质量体系的发展与改革提供重要的支持。本文将从该框架的政策背景、基本依据、框架的运作特色及欧盟层面CQAF行动及其实施等加以阐述,希望能对我国职业教育与培训质量保证体系的完善有所启示。 相似文献
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欧盟的职业教育与培训质量保证框架浅析 总被引:1,自引:0,他引:1
2002年,欧盟提出了到2010年要使欧盟的教育与培训体系成为世界质量的参照系。欧盟成立专门的技术工作小组(TWG),通过对欧盟质量保证体系的分析,设计开发了欧洲共同质量保证框架(Common Quality Assurance Framework,CQAF),为欧盟的职业教育与培训质量体系的发展与改革提供重要的支持。本文将从该框架的政策背景、基本依据、框架的运作特色及欧盟层面CQAF行动及其实施等加以阐述,希望能对我国职业教育与培训质量保证体系的完善有所启示。 相似文献
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欧盟的职业教育与培训政策引导欧洲职业教育,走在了世界的前列。进入21世纪后,欧盟的职业教育与培训政策呈现出更加突出欧洲维度、注重增强职业教育吸引力、强调终身学习的实践层面、加强弱势群体职业教育、重视技能水平的提升和非专业能力培养等新特点。 相似文献
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欧盟在应对全球化、知识经济、人口结构变化及全球性金融危机带来的挑战过程中,职业教育与培训扮演着重要的角色,进入新世纪以后,在职业教育与培训方面出台了一系列的行动计划和改革举措。 相似文献
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石健 《新疆职业大学学报》2009,17(1):6-8,29
较之于欧盟,欧盟伙伴国职业教育和培训领域的发展现状与之差距甚远。在欧洲睦邻政策框架下。欧盟职业教育和培训政策及信息对这些国家在谊领域的改革产生了较大影响,并取得了一定成就。欧洲培训基金的经验表明,这些国家的改革成功与否主要取决于这些国家各相关机构和团体的态度以及是否能够正确理解欧盟的信息。 相似文献
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英国:职业教育遭抨击2002年6月,英国学院董事会(IOD)提交了一份教育政策报告。报告指出,许多高中毕业生更愿意选择上大学,而不愿去接受较为艰苦的、富有挑战性的职业培训。如果政府非要荒唐地规定50%的高中毕业生要上大学,将会加剧技术工人的短缺。报告称英国在培养语言能力、计算能力以及各种职业资格方面都落伍了,同时对学历教育与职业教育相“混合与匹配”的方法进行了批判,认为这种方法导致学术研究、学历教育与职业教育的混乱,应将两者分开。报告建议,在初中阶段(14岁开始)的职业教育体系应是可供选择的、双向的,既包括基础教育课程,… 相似文献
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2010年6月9日欧盟发布了<支持欧盟2020战略,欧盟职业教育和培训合作的新的推动力>文件,提出了发挥职业教育在促进终身学习和人员流动中的关键作用,以质量和效率提升职业教育的吸引力和卓越,促进职业教育公平、培养积极的公民意识,培养创新能力、创造力和创业能力四大战略目标.为实施这些目标,欧盟提出了具体目标和关键行动措施. 相似文献
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为应对知识经济的挑战,2000年欧盟确立了里斯本战略:到2010年,要把欧盟建设成为世界上最具竞争力和最具活力的知识经济实体,保持经济的可持续增长,创造更多更好的就业机会,社会更为和谐。欧盟以实现里斯本战略为目标,以扩大就业和提高就业质量为核心,不断开发出独立的VET指标或嵌套于各计划、框架中的指标,监控里斯本战略的实施。欧盟职业教育与培训具有整体性、质量指标前后连贯、质量指标与共同保证框架(CQAF)相联系等特点,对欧盟职业教育与培训质量的提高起到了重要作用。 相似文献
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郭红云 《中国职业技术教育》2004,(5):57-58
一、英国--强烈抨击英国教育的报告 2002年6月,英国学院董事会发布了由董事长RuthLea提出的一份有关劳工方面教育政策报告指出,该董事会代表政府提供培训和援助的人数已超过55000人. 相似文献
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