史传文学的教学应当文史并重

《鸿门宴》是《史记·项羽本纪》中脍炙人口的篇章,是司马迁写入述史的传神之作,被誉为《史记》文学的精品,在教学上既要张扬其写人述史的表现手法和艺术成就,也要尊重历史事实不改其正史本色,教学时不可重文轻史。     

论简谱在普通音乐教学中的重要性

非音乐专业学生的普通音乐教学,旨在培养学生的音乐素质和艺术修养,对这些学生的音乐教学首先应从简谱教学入手,让学生尽快的解决识谱问题,尽快的跨入音乐殿堂的大门,培养他们感知音乐的能力,开发他们的智力,陶冶他们的情操。     

大学课堂教学应当预设教学与生成教学并重

课堂上的动态生成已然成为健康课堂的典型特征,它作为新课程课堂教学的一个亮点,体现的是一种从无到有的过程性,教师可以通过实现生成这一价值追求,从中激发师生的创造性和智慧潜能,促使课堂真正焕发出生命的活力。可是,在实践中可以经常发现,当面对实际课堂教学中那些丰富的、开放的、多变的和复杂的课堂教学状况时,有些教师在实际教学中抛弃之前的预设,甚至有的教师用生成取代预设的环节,出现生成与预设相分离的情况。     

音乐数字简谱的由来

音乐数字简谱源于法国。17世纪法国天主教“芳济各”教派的僧倡苏埃蒂最早正式提出了这个记谱法,其目的是为了便于群众唱宗教选美诗。到了18世纪中叶,法国著名思想家卢梭深感五线谱记谱方法的复杂,造成了群众学习音乐的困难,于是他大声疾呼要简化记谱的方法。1972年,他在法兰西科学院作报告时,提出了数字记谱制度。接着,他又在《论现代音乐》一文中,具体地阐述了这套数字记谱制的内容。1967年,他又把数字记谱制度编入自己的《音乐辞典》中。然而,当时由于遭到音乐界许多专业人士的激烈反对,数字简谱未能一下子在群众中得到推广。以后,数字教…     

小学音乐教育中实施线谱教学的策略

在新一轮的教学改革中,音乐教育引起了人们的高度重视,其是实现美育的重要途径,作为音乐教师应该积极探索有效的教学手段和策略来构建高效的音乐课堂.文章采用文献查阅的方法来进行研究,主要介绍了小学音乐教学中实施线谱教学的现状,阐述了线谱教学的重要性,并提出了实施线谱教学的有效策略,得到线谱教学中要激发学生的识谱兴趣,视听结合...     

妙用Photoshop自制音乐简谱排版系统音乐知识

为了整齐、美观又规范地打印歌曲或论文、教案中的简谱谱例,音乐教师总要询问:何处有简谱排版的软件买,贵不贵?用Word排简谱时,有很多符号找不到,在哪里能找到?你是用什么软件制作简谱歌(乐)曲的?总之,感到自己利用电脑打文章或对文章修改、排版挺方便、快捷,但用来排简谱却很困难。的确,市场上有简谱排版系统出售,种类也不少,如“飘扬音乐”、“MI-DI”、“TT作曲家”等,且伴有声音,可供作曲、配器用。但是买正版软件的话,价钱贵,盗版软件虽然便宜但不该买。特别是这些软     

小学应当加强汉语拼音教学

小学教学汉语拼音的目的和要求,45年来一直存在不同的看法.一种看法认为汉语拼音只是作为识字的工具,利用拼音识了字,也就正了音,正了音也就学习了普通话.另一种看法认为汉语拼音不仅是识字的工具,也是学习普通话的工具,也是帮助阅读和写作的工具.     

柯尔文音乐手势对简谱识谱教学的辅助

在小学音乐教学之中,简谱识谱教学是相当重要的内容。但是小学生在识谱上却较为困难。而柯尔文音乐手势则有助于帮助学生掌握简谱。因此在文中摘要就科尔文音乐手势对简谱识谱教学的辅助作用展开探讨,以期可以提高小学音乐简谱识谱教学的效果,帮助学生更好的掌握简谱。     

初中音乐教学应当注重资源整合

初中音乐教学需要大量资源作为支撑,教师要善于发掘本地乡土资源,将活动资源的作用体现出来,开发活动载体资源,还要注重运用信息资源和阵地资源,推动音乐教学活动深入开展。     

简谱12345671音阶教学

随着素质教育的不断推进，音乐教育在小学教育中越来越凸显其重要地位。在我们现行小学音乐教学中，简谱12345671音阶教学是一个非常重要的内容。教好和学好12345671，对发展学生思维，提高学生学习音乐的兴趣有着重要的作用。按一般方法教学，反反复复练唱12345671和17654321，学生会感到无味，这样教学效果就不会好。通过几年的教学实践，我采用以下方法教学简谱12345671，收到了良好的效果。     

在小学音乐教育中实施线谱教学的方法

线谱教学作为小学音乐教育中的重要内容,有利于培养学生形成良好的音乐素养,提高学生的审美能力。一些学生通过课余时间自己学习声乐,对于学音乐的孩子来说,识谱是有一定基础的,但对于很多不学乐器的孩子来说,如何让他们在一周2节音乐课上,提高识谱能力十分重要。从当前小学生认知与心理特点的角度出发,提出了线谱教学在小学音乐教育中的学习方法。通过引起学生的兴趣,采用灵活多样的线谱教学方式,提高线谱教学质量。     

小学音乐教育中实施线谱教学的策略探讨

随着新一轮基础课程的深化改革,人们越来越关注小学教育教学的质量,教学有效性的提高已经成为教育工作者的重要目标。线谱教学作为小学音乐教育中的关键性内容,对学生音乐素质的培养和审美能力的提高具有积极的作用。学生在线谱学习过程中,可以掌握更多的音乐知识,具备一定的识谱能力,更好地感受和体验音乐学习的乐趣,达到理想的学习效果。本文就对小学音乐教育中实施线谱教学的策略进行分析和探讨。     

小学低年级数学教学应当寓教于乐

小学低年级学生认识事物以形象思维为主,刚离开幼儿园不久,常规的课堂在某种程度上像是束缚了他们的手脚。他们好奇心强,注意力不容易集中。因此,针对这一阶段的小学生,将其注意力吸引到课堂当中,对提高课堂学习效果十分重要。兴趣是最好的催化剂,本文结合这一阶段学生的特点,阐述了在小学低年级数学教学中如何运用寓教于乐的方式来提高其数学质量。     

乡镇小学应当重视古诗教学

我下到本县乡(镇)小学了解教学情况,发觉在语文教学中古诗教学被教师所忽视。其表现有三:(1)古诗教学的特点、方法得不到研究。乡(镇)中心教研组,校年级备课组没有古诗教学研究专题,没有古诗教学观摩课。(2)古诗教学效果得不到检查。教师往往以“古诗课不好上”为理由拒绝领导、教研员和教师听课。在考试     

小学语文应当注重兴趣教学

卢梭曾经说过:问题不在于教他各种学问,而在于激发他爱好学问的兴趣,并在这种兴趣充分增长起来之际,教他以研究学问的各种方法。兴趣教学是课程改革经久不衰的议题,对小学语文教学工作的顺利开展具有指导意义。结合人教版五年级语文教学的几个案例,分析了小学语文课堂实施兴趣教学的具体策略,希望能对诸位教师的教学工作产生一些启发。     

我是怎样学会音乐简谱的

在旧社会我仅仅读到六年级就停学了。对于唱歌这一门,可以说是一窍不通。去秋分配课程时,同志们要我担任唱歌。开始     

小学音乐教学随笔

<正>1.从实际出发,营造音乐环境,模拟生活情景学生是赋有生命活力、充满智慧源泉的人群,利用学生的学习和社会生活,与教学内容联系起来。从生活入手,寻找生活与音乐的结合点,如速度与走、跑结合,力度与敲门结合等,使音乐问题看得到、摸得着,贴近学生的生活,开发学生创新潜能,给他们探究问题、探询知识的空间,让他们大胆想象、自由创造。也可以让学生结合生活经验,通过器乐合奏、音乐童话剧、音乐小品、歌词改编、旋律创作等多种形式模拟