谈心理健康教育的内容和方法

心理健康是健全的人格发展,心理健康教育主要内容即为人格辅导,它大致分为自我意识辅导、情绪辅导和人际交往辅导等三个方面。心理健康教育方法可分为讲授法、交流法、角色法、情景法、熏陶法。     

心理健康教育管见

心理健康教育涉及教育发展的各个方面：更新健康观念、教育观念,发展和培养学生健全的人格、良好个性及社会适应能力,迫切需要心理健康教育的发展。 一、心理素质与心理健康的标准 人的素质是一个包括先天与后天、生理与心理以及社会诸多因素交互作用的复杂的动态结构系统。辩证唯物主义把人看作是自然、心理和社会的统一体。心理素质是以人的自我意识发展为核心,由积极的与社会发展相统一的价值观所导向的,包括认知能力、需要、兴趣、动机、情感、意志、性格等智力和非智力因素有机结合的复杂整体。心理素质是人的素质结构的核心,是使…     

心理健康教育:高职学生德育的一个重要内容

高职生是教育改革和发展的新生事物，作为一个大学生群体，他们有其特殊的心理发展特点。知识经济是21世纪的显要标志，时代的发展不仅需要高职生具有必备的理论知识，较强的创新、创业能力和实践能力，更需要他们具有良好的心理素质，以适应纷繁复杂、竞争激烈的社会环境。本文就当前加强高职学生心理健康教育的必要性、重要意义和有效途径进行了论述。     

必须加强大学生心理健康教育

当代大学生的素质如何,关系到我国现代化战略目标能否实现,关系到国家民族未来的命运。然而,一个时期以为,高校只重视学生的智育,而忽视了对学生的心理健康教育,章分析了加强大学生心理健康教育的必要性和大学生心理挫折的主要表现及其成因,指出了加强大学生心理健康教育的对策。     

加强心理健康教育 提高学生心理素质

中学生心理健康极其重要。学生只有具备了良好的心理素质，才能充分发挥其潜能，担当起建设祖国美好未来的重任。因此加强中学生的心理健康教育，培养他们良好的心理素质十分重要。中学生心理健康的基本特征包括：热爱学习生活、和谐的人际关系、能正确评价自我、有较强的适应能力、能真切而实际地感受各种情绪等。而不健康的心理状态则表现为厌学心理、人际关系紧张、自卑、偏执等。针对学生心理健康问题，教育工作者应当找出原因对症下药，因势利导．从多方面入手加强学生的心理健康教育，使学生健康快乐地成长。     

对青少年进行心理健康教育的途径和方法

当前，针对青少年进行心理健康教育，必须以科学的心理作指导，采取符合青少年心理发展规律的教育方法和教育手段。根据当前青少年心理状况及其表现特点，作为广大教育工作者应该做好以下几个方面的工作：一、充分认识心理健康教育在青少年教育中的地位和作用心理健康是青少年教育的大课题。健康的心理既是学生全面发展的基础和条件，又是防止心理疾患的重要法宝。纵观一些品德欠佳和具有违法犯罪行为的青少年，其心理特点多表现为精神空虚，是非观念不清，缺乏自制力，动机水平低下，……这些心理失衡现象，都是在心理健康问题上遭到不良影…     

心理健康教育是民族院校大学生素质教育的重要内容

心理健康教育是目前我国高校大学生素质教育的重要内容。民族院校作为我国高等教育的重要组成部分，肩负着少数民族和民族地区培养21世纪高素质人才的重任。民族院校必须充分认识对少数民族大学生进行心理健康教育的重要性，积极开展心理健康教育工作。     

论心理健康教育在学校教育中的作用和意义

1心理健康问题的提出建国几十年来．学校在对学生进行思想教育方面,更多的重视了道德思想教育和政治思想教育．忽视厂对学生的心理健康教育。这是学校教育的一大失策。因为,一者,德育教育和思想政治教育不能取代心理健康教育,人的心理过程有其独特的属性和规律。二者,人的思想发展在一定程度上受其心理发展的制约。一个在童年期或少年期由于家庭环境或社会影响,对父母有较重依赖性的学生,在其进入青春期确立人生观、价值观的过程中,必然在一定程度上因其心理障碍而影响人生观、价值观的正常确立。三者,对于刚刚步入青春期的学生,…     

如何开展中学生心理健康教育

孩子从进入学校接受教育到走出学校服务社会,如果没有健康的心理,没有一定的承受力、耐挫力,要想成就一番事业,那是不可能的。在一切为了每一位学生的发展的新课程标准核心中,心理健康教育更显得尤其重要。作为教育工作者,更应该关注中学生心理健康,解决他们的烦恼。所以,教师在平时的德育工作中应注重对中学生进行心理健康教育。     

加强心理健康教育 提高学生心理素质

提高学生心理素质应总体规划，多方面做工作：加强教师学习，提高教师心理素质；加强对家长的指导和帮助；开设心理健康课程，对学生进行心理素质教育；建立学校心理健康服务体系。     

重视心理健康教育，培养良好的心理素质

随着商品经济的发展,社会竞争日趋激烈。广大中学生面临着严峻的挑战和考验。但是,当代中学生独生子女占大多数,他们家庭条件比较优越,从小娇生惯养,怕吃苦,怕困难,抗挫折能力差,意志比较薄弱。而在长期的应试教育中,由于对中学生的心理素质的独特作用缺乏应有的认识,以致于忽视、甚至完全放弃了对学生心理素质的培养。学生一旦遇到困难、挫折,就会感到茫然无措,无法承受。在中学生中因思想、学习等问题而自杀的例子还少吗？在提倡素质教育的今天,在日益激烈的社会竞争中,重视心理健康教育,培养良好的心理素质就显得十分重要…     

试论青少年心理健康教育

心理健康教育的最终目标是促进青少年形成健全的人格,它要求我们每一个教育工作者都应该比较深入地了解和认识不断变化中的学生,时常关心他们学习和生活的各个方面。本文运用心理学原理,结合青少年心理健康教育实际,阐述心理健康教育目标与原则、方法与途径,分析心理健康教育与教师素质要求。     

中学生心理健康教育方法初探

本文通过对新时期中学生心理健康状况的分析,结合工作实践,对如何优化中学生心理健康教育的方法进行了探讨,以期达到对青少年心理健康及健康人格的形成与培养。     

浅谈小学生心理健康教育

分析了小学生常见的心理问题及开展心理健康教育的方法.     

大学生心理健康教育研究

大学阶段是人生的重要时期,对大学生成年期的发展具有深远影响,对整个未来社会的发展具有潜在重要价值,对学生的心理尤为重要。但目前,由于家庭、学校社会等各种因素造成不少大学生存在心理上的偏常,与目前对大学生的要求不符,这就要求积极加强对当前大学生的心理健康教育,培养身心健康的合格社会主义建设者和可靠的接班人。     

关于实施心理健康教育的思考

心理健康,在新的世纪里将越来越受到人类社会的重视,因为人们的生存压力越来越大,整个社会物欲横流,精神空虚,人们不知道自己追求的终极目标是什么,只有拼命地、永无止境地追求物质享受,可正因为人并非是物质的人,即使物质享受再丰富,也不能满足人们的精神需要.于是心理疾病严重困扰着人类的健康.