云计算为学校信息化注入新的活力

随着近年来云计算概念和相关技术的不断涌现,学校希望利用云计算来解决所面临的问题与挑战,建立起基础设施及服务平台,以私有云计算基础架构解决方案为基础,为各应用部门提供更好的支撑与服务。     

改革给我校注入新的活力

1994年我校进一步加大改革力度,在以下方面取得了新的成绩。 ——在内部管理体制改革上,紧密围绕提高教学质量和办学水平,在原改革方案的基础上增加了我校“学科带头人及骨干教师培养规划”,在全校范围内召开了“教书育人经验交流”会,初步制订出我校从目前到2000年教育改革和发展的目标。学校《教学、学术、艺术成果奖励试行条例》稳步实施,《科研工作管理条例》从1994年春季学期起正式试行。     

"创建"为学校发展注入了新的活力

我校是一所普通的农村小学,有12个教学班,517名学生,学校已有90多年历史,底蕴比较厚,是所老校.但是,由于历史的原因,学校原有办学条件比较差,除了普通的教室以外,各专用教室几乎空白,图书资料不足,教学设备设施不全,生源的60%来自外来打工族家庭的子女,学习成绩差,行为习惯不尽如人意.     

“创建”为学校发展注入了新的活力

我校是一所普通的农村小学,有12个教学班,517名学生,学校已有90多年历史,底蕴比较厚,是所老校。但是,由于历史的原因,学校原有办学条件比较差,除了普通的教室以外,各专用教室几乎空白,图书资料不足,教学设备设施不全,生源的60%来自外来打工族家庭的子     

为生物教学注入新的活力

新课程的改革更加注重创新精神和实践能力的培养，强调要促进每个学生身心健康发展，培养学生终身学习的愿望和能力。这就要求教师要努力钻研业务，提高自己驾驭教材的能力。真正地成为课堂教学的决策者。     

为历史课堂注入新的活力

作为历史教师应当在教学实践过程中不断探究、不断总结经验,并将其充分运用到自己的教学活动中去,才能在教学中不断激发学生学习历史知识的兴趣,使学生在历史的学习中真正实现学史明志、知史做人的教学目的。     

为班队活动注入新的活力

面对新课标带给我们的新理念,班主任该如何为班队活动注入新的活力,使它与时俱进,跟上时代发展的步伐呢?尊重学生的自主权,民主化地开展活动要提高学生的民主意识,首先在活动前就要让学生自主地参与活动的设计,师生共同选择活动的主题,设计活动的形式。二是在活动中,教师要“蹲”下来,把自己当作活动的一分子,做学生的合作者。三是活动主题的确立要符合学生的年龄特点和认知规律,使学生有能力参与。四是活动要多从班集体的现状和学生身心发展的实际出发,主题的设计要小、要实。“小”是指活动设计的切入口要小,切忌求大求全。比如,要让低年…     

绩效考核为学校发展注入活力

随着教育形势的不断发展,如何构建自主、创新发展的现代学校管理机制,是附小面临的重要问题。学校立足人本化,从改革管理机构、改变管理职能和改进管理方式入手,积极探索校内管理运行新机制。     

心育为德育注入新的活力

章针对当前中学德育存在的问题，提出加强和改进中学德育工作的方法，开展中学生心理健康教育，通过心理测试，心理咨询，心理辅导，心理训练活动和家长心育学校等方法，将心育与德育相结合，为培养学生良好的道德品质奠定基础。     

网络,为语文课堂注入新的活力

当今社会,科技飞速发展,计算机多媒体等现代教学媒体,已成为提高语文教学质量的有力工具。网络教学显示出强大的生命力,成为学生自主学习与个性发展的坚实可靠的平台。网络走进语文课堂,犹如教海中引入了一泓活水,为语文课堂注入了新的活力,让学生学得主动、快乐,让教师教起来得心应手。     

心育为德育注入新的活力

文章针对当前中学德育存在的问题,提出加强和改进中学德育工作的方法。开展中学生心理健康教育,通过心理测试、心理咨询、心理辅导、心理训练活动和家长心育学校等方法,将心育与德育相结合,为培养学生良好的道德品质奠定基础。     

创设情境 为语文课堂注入新的活力

在语文课堂教学中,教师要努力运用多媒体创设情境进行教学,促进教学过程的优化组合,充分发挥学生的主体性,培养学生的探究精神,有利于提高课堂教学效率,给语文教学注入新的活力。     

让朗读为语文课堂注入新的活力

在新的课程改革下,朗读教学作为一种既传统而又有时代需要的一种教学方式应该得到应有的重视,并且不断发扬。本文结合教学经验谈了朗读的作用,让朗读为语文课堂注入新的活力,以便赋予更丰富的时代意义。     

多媒体为历史教学注入新的活力

一、运用多媒体教学,能激发学生的学习兴趣兴趣是学习的原动力,激发起学生的学习兴趣,可使教学取得事半功倍的效果。多媒体教学手段能打破时空界限,将历史知识通过图形、图像、声音等媒质,以多种形式呈现在学生面前,使枯燥的历史概念、历史材料变得直观化、具体化,并富有感染力,从而极大地提升教学的质量。如     

信息技术为语文课堂教学注入新的活力

《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)明确提出了语文课程要"注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实验能力。"     

电教媒体为语文课堂注入新的活力

小学语文教材内容丰富,涉及面广,古今中外,天文地理,无所不容。单凭教师的口头教,很难激起学生的兴趣,而形象直观的电教媒体显然能外显课文的情感世界。它能够集文字、图形、图像、动画、影像和声音多种方式显示教学信息,新颖生动,感染力强。它不但容易激发学生的学习兴趣,诱发学生的学习动机,还可以打破时间、空间的限制,变生硬死板的文字为活灵活现的实体,化静为动,化繁为简,化虚为实。电教媒体使枯燥的知识趣味化,使学生如临其境、如闻其声、如见其人,获得触景生情的效果。     

为小学美术课堂注入新的活力

近年来的社会环境,为小学美术教师提供了广阔的发挥空间。同时,新课标的明确要求,家长的殷切期盼,学校的高度重视,也给小学美术教育带来了强大的动力。作为美术教师必须摒弃陈旧的观念与课堂教学模式,让美术课堂大放异彩。     

心育为德育注入新的活力

文章针对当前中学德育存在的问题,提出加强和改进中学德育工作的方法.开展中学生心理健康教育,通过心理测试、心理咨询、心理辅导、心理训练活动和家长心育学校等方法,将心育与德育相结合,为培养学生良好的道德品质奠定基础.