我国目前道德建设的重大课题

目前我国社会的道德状况如何?人们一般指:“建设提高”或“爬坡”说和“道德滑坡”,“道德失范”说.我们社会正在由计划经济体制向社会主义市场经济体制转轨、过渡,社会道德也处在一个深刻的变化时期,对于道德将如何建设发展,人们都在进行研究、探索.     

道德“滑坡”了吗——对当代中国国民道德素质的一个理论视点

"道德滑坡"已经成为人们对当今中国国民道德素质的一种普遍认识,中国老百姓真的"道德滑坡"了吗?要讨论这个问题,首先要厘清道德的内涵以及什么是"道德滑坡".事实上,国民的道德素质并没"滑坡",而是道德失范.造成道德失范的原因是复杂多样的,而当今中国正处于社会转型时期,社会转型期的社会失范是导致国民道德失范的根本原因.     

道德及其实现机制的经济学分析

一、问题的提出自古以来，我国就以礼仪之邦而著称，民风淳朴，崇尚道德。然而，随着市场化取向的推进，道德问题愈来愈成为人们关注的焦点，道德滑坡的呼声也越来越大，表现在社会道德失范、职业道德滑坡、家庭道德遭遇危机等。     

当代教师职业道德失范的成因分析

教师职业道德失范是指教师群体或个体偏离或违反教师职业道德规范的行为。教师职业道德失范不仅严重损害学生的身心健康,而且影响教育目标的实现和社会良好道德风气的形成。了解教师职业道德失范形成的原因,是加强师德建设,提高教师道德素养的重要前提。本文主要从社会环境、教师教育、学校管理、教学评价和教师个人素质等方面深入剖析了教师职业道德失范的成因及表现。     

大学生道德失范现象的成因与对策

认为社会的迅速发展和思想的广泛解放,大学生道德失范现象时有发生.在多种道德失范现象中,其表现形式主要体现在诚信道德、社会公德及生活态度等方面.导致大学生道德失范现象的原因,主要包括社会环境的消极影响和大学生本身素质的低下等方面.因此,分析大学生道德失范的具体原因,及时制定相应对策,有效应对大学生道德的滑坡,在当代社会具有十分重要的意义.     

亚当·斯密的同情理论及其对我国道德建设的启示

同情心是亚当·斯密《道德情操论》一书的出发点。以同情心为起点,通过阐述同情与合宜性的概念、同情情感产生的原因及过程,从而导出道德品质的确立。在抛弃亚当·斯密主观主义色彩和历史局限性的前提下审视其同情理论,对遏制我国目前道德失范、道德滑坡现象,改善道德状况,提高社会整体的道德水平,具有重要的理论和现实意义。     

伦理整合力与社会发展

社会转型期要克服社会的“脱序”状态。孔德的“社会内聚力”思想、涂尔干的“社会整合”思想，为“伦理整合力”思想提供启迪。伦理整合力，不仅有利于对当前社会生活中存在的道德失范问题的治理，而且有利于健全社会主义市场经济体制，培育市民社会健康发展，还有利于建立合理的社会制度规范体系包括伦理道德体系。提高伦理整合力应遵循五条原则。社会主义的“荣辱观”为社会转型中的中国道德建设指明了方向。     

当代大学生网络道德失范的问题与对策

当前大学生的网络行为,道德失范现象凸显,表现在网络言行随意放纵、网络价值观念模糊、人格冲突凸显多方面。其失范行径的动因有社会文化传统的断层、物质经济的强大诱因、社会潜在心理的释放等,这不仅对大学生个体人格发展、品德心理形成等产生危害,而且对大学生价值取向、校园文化建设等造成社会侵害。治理大学生网络道德失范问题要从培养大学生"慎独"的网络自律精神、营造满足大学生心理情感需求的网络生涯和强化校园网络管理与建设等方面着手。     

“读经教育”不是功利性的作秀

《新课程》2008年1月25日发表浙江省余姚市实验学校陈锋的《诵读千古美文彰显德育张力——小学语文教学回归“读经教育”现象反思》一文。文章指出：“读经教育”的出现是当今社会,人们行为失范和道德滑坡现象日趋严重的背景下,对传统文化教育传承和回归的一种呼唤,是借古人的智慧培养新人。     

提升小学品德与社会的途径

小学阶段,品德与社会课在素质教育中占据重要地位。该学科不仅知识系统、科学,思想内涵丰富,而且对于塑造学生的品性、价值观具有重要意义。当前,小学学生普遍存在价值观混乱、道德失范、品德滑坡等问题,这些问题严重影响着他们的健康成长。因此,在品德与社会教学过程中,教师必须积极探索创新教学方法,构建以学生为主体的实践性课堂。     

当代中国社会道德现状研究综述

国内学界对当代中国社会的道德现状的研究,从改革开放以来大致经历了"道德代价论""道德滑坡论""道德爬坡论""道德失范论"和"道德悖论说"五种理论形态。"道德滑坡论"试图反对"道德代价论"的某些看法,而它自己一出炉即面临来自"道德爬坡论"的挑战。"道德失范论"以调和"道德滑坡论"和"道德爬坡论"之争的姿态出现,但是"道德失范论"本身也有局限性,这便有了寻求超越它的"道德悖论说"的产生。     

学校德育创新的几个维度

当前人们在谈论学校德育现状时，经常用“道德滑坡”、“道德失范”等词，总是发出“德育乏力”的感叹，学校的德育工作处于低效率状态。为此，中共中央、国务院发出《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，要求用发展的眼光来研究德育，以创新的精神来推动德育，使学校德育工作更好地体现时代性，把握规律性，富于创造性，增强实效性，也为摆脱目前学校德育的困境和无奈找到了突破口，为创新学校德育，改善德育工作开辟了新方向。     

大学生网络道德研究述评——兼评研究中的若干误区

当前,大学生网络道德失范现象已较为常见,主要表现为网络价值异化、网络语言失范、网络诚信缺失、网络色情泛滥以及网络侵权盛行等,但判断其表现需谨慎处理道德中的个体与他者关系以及道德与法律关系。大学生网络道德失范损害大学生身心健康,扭曲大学生人格发展,降低大学生人际能力,弱化大学生德性教育,而且影响校园稳定和社会秩序。一般而言,社会环境、教育体制、网络特性以及学生自身等因素促成了其网络道德失范现象,但仍需谨慎对待西方文化、大学生自身素质和道德教育方式在其中的作用。对此,需要从政府、社会、高校以及大学生个人等多方面规范大学生网络道德,其中,尤为注意人文素质教育的作用,避免迷信法律规范。     

论优秀传统道德的创造性转化

论优秀传统道德的创造性转化赖地长生一、观照社会转型期的道德失范,需要我们重视优秀传统道德的继承与弘扬党的十四届六中全会的《决议》在充分肯定改革开放以来精神文明建设的主流后,指出了一些领域道德失范的现象,并提醒我们：“估量精神文明建设的形势,决不能忽...     

对几种道德理论观点的评析

本文对当前围绕如何看待中国的道德现状和加强道德建设所出现的“滑坡论”和“爬坡论”,道德失范论”,“二律背反”、“代价论”和“划界论”,“内引论”和“外灌论”等道德理论观点,进行了全面深入的剖析,阐明了发展社会主义市场经济与加强道德建设的关系。     

论“尊重的德育”

“尊重的教育”作为教育的基本理念之一,一直以来被广为提倡。尊重作为人性之需和伦理准则,是学校德育的应有之义。在当前社会道德风气滑坡、青少年道德失范现象频发、学校德育工作不利的背景下,“尊重的德育”的理念理应被关注并给予理性思考。“尊重的德育”从目标追求上看强调要把道德价值、德育地位和人的尊严高高挺起,并要从尊重道德、尊重德育和尊重学生三方面去认真践行。     

市场经济与道德建设

社会主义市场经济体制的建立,给我国社会生活带来了深刻变化,对我国道德建设也产生了重大影响,“一些领域道德失范,拜金主义、享乐主义、个人主义滋长”①。道德领域中的这些滑坡现象,究竟是不是市场经济的必然产物,在社会主义市场经济条件下如何加强道德建设,这是当前十分重要的课题,作者就这些问题谈谈自己初步的认识。一道德滑坡不是市场经济的必然产物,恰恰相反,社会主义市场经济对道德建设有积极推进作用。首先,社会主义市场经济的发展为道德建设提供了物质基础及前提条件。道德是以善恶为评判尺度来调整人与人之间关系的行为准则,它通…     

让诚信扎根于我们的心灵——诚信教育之困与实施

诚信,是人的内心状态,它不仅是一种道德操守,而且是孕育其它道德品质的基础。根据《说文解字》的懈释：诚,信也,从言成声;信,诚也,从人从言。在日常生活中．“诚”通常表现为真诚、诚实、诚恳;“信”通常表现为讲信誉、守信用、重承诺。“诚信”的含义,就是忠诚老实、诚恳待人,以信用取信于人,对他人给予信任,从而获得社会的普遍信任。长期以来,人们把诚信作为处理个人与个人、个人与社会相互关系的基本道德标准。老子把诚信作为人的重要行为准则,指出：“轻诺必寡信,多易必多难。”     

简论社会道德生活失范的原因及对策

社会转型时期,道德生活中出现失范现象的原因是多方面的。市场经济的负面影响、传统道德要求缺乏普遍性、执法不严、社会激励机制不健全、价值观的混乱等造成了道德滑坡。要有效地发挥道德的社会调控功能,就要采取有效对策加强道德建设,推动社会道德的进步。     

转轨时期道德立法浅论

《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决定》明确指出：“社会主义道德风尚的形成．巩固和发展，要靠教育，也要靠法制。”在经济体制转轨时期，建立良好的社会主义市场经济秩序，消除思想道德领域出现的“滑坡”现象，都迫切地要求加强道德立法，通过道德立法来强化道德的权威性和约束性．在这个由“软性”变成“硬性”的过程中，既要符合市场经济的本质要求和特点，又要体现广大人民的利益和愿望。而目前，我们对于市场经济运行过程中在某些领域出现的诸多严重的“道德失范”行为的监督和调控，在立法层面上尚欠明确规定…