创新人才素质与培养

一、创新人才的特点及具备的素质 现代科学技术的发展需要创新人才，那么，创新人才的特点及内涵是什么，他们需要具备什么样的素质，笔认为其主要表现在以下几个方面：     

企业高技能人才的短缺与培养

在我国现阶段经济增长方式与经济结构发生深刻变化的时期,企业中的高技能人才短缺问题便凸现在我们面前,甚至严重制约着企业的进一步发展.因此,应分析企业高技能人才短缺的现状,探讨其内在原因,认识培养高技能人才的重要性,并提出相应的解决办法.     

发达国家如何培训企业适用人才

加拿大:企业界人士参与高校教学和管理工作,使人才培养和人才需求相一致 加拿大高等学校很重视吸收企业界人士参与学校的领导机构和顾问组织,其目的是使学校的发展方向、专业设置、教学内容等密切结合企业的需要。 加拿大的每所大学都有一个董事会,它是学校的最高权力机构。董事会的成员中有些就是企业界首脑。由     

谈企业日语翻译人才的培养

结合企业翻译中存在的实际问题,分析日语和汉语的异同以及企业中日语翻译的特点;借鉴诺德功能理论探讨企业日语翻译人才培养的途径。     

以“培养、招才、环境”构建人才磁场 十堰市企业技能人才调查与建议

近年来,湖北省十堰市实施的"人才强市"战略,在培养、引进、使用各类工业人才,营造良好的人才环境等方面取得了显著成效。但在当前新的发展形势下,十堰市工业企业人才的数量结构、质量结构和专业结构还远不能满足生产发展的要求,相应地制约了十堰市经济社会快速发展。为此,十     

企业高技能人才的培养

高技能人才是企业技能操作队伍的核心骨干,企业高技能人才的培养是一项长期、复杂的工作。企业必须结合自身实际情况,合理定位高技能人才,采取行之有效的措施,形成以企业行业为主体、职业院校为基础、学校教育与企业培养紧密联系、政府推动与社会支持相互结合的高技能人才培养体系,大力促进高技能人才队伍建设。     

企业继续教育与培养创新人才

(一)前瞻性。开展有针对性的教育,是完成企业任务的措施和步骤。企业可以根据自身特点和发展前景确定技术人才的需求情况,从而确定人才培训学习计划或技术攻关项目。企业创新的根源在于员工尤其是技术人员和管理人员的创新能力,通过下达任务或研究课题,刺激员工的创新冲动,在结合工作的学习中,员工可以不断地获得与工作有关的创新能力。     

给中国高校的一封信——请培养21世纪企业需要的人才

李开复博士《给中国高校的一封信》谈及的问题不但适合中国的普通高校,也适合各级各类职业院校;不但对从事教学、科研和学生工作的领导和教师有很大的启发,而且对莘莘学子们也有很深的启迪。特别是信中提到,中国还需要更多面向职业或专科教育、有准确的学科定位和鲜明的学科特色、紧密围绕企业需求培养实用化人才的专科院校,对我们职业院校、特别是中职院校的办学更是具有激励和鞭策作用。奇文共赏之,现刊载于此,以飨读者。     

以能力为导向的人才管理

企业的经营人才,首先来自人力资源管理与开发的系统。一个企业的人力资源管理和开发系统是否完善,就会对我们人力资源产品和服务性,质量就会有很大的关系。我们要提供一个完善的人力资源服务的产品,包括人力资源管理中的人力资源规划,人力资源招聘,培训,选拔等等环节。     

试论企业营销人才的培养

本文认为，在激烈的市场竞争中，企业要求得生存和发展，其营销人才素质的高低将起着重要的作用。企业必须培养高素质的企业营销人才。而要培养高素质的企业营销人才，就必须帮助营销人员树丘起正确的营销观念；在实践中，拓宽渠道培养企业营销人才；建丘健全的激励机制，为培养优秀企业营销人才提供重要保证。     

谈建筑企业一线高技能人才的培养

近年来,国家执行职业准入制度,建筑企业通过培训和职业技能鉴定培养出很多一线技术工人.但由于种种原因,建筑企业一线操作工人的总体技能大多处在初、中级工的水平,一些具备高技能的操作工人缺少培训晋级的机会,导致建筑企业中一线高技能工人严重缺乏.因此,做好建筑企业高技能人才的培养,应引起建筑企业管理层和全社会的重视.     

企业高技能人才的三个能力培养

中央文件强调了企业在培养高技能人才工作中的主体地位,这也是近年来企业培训工作的核心。企业培养高技能人才,必须有企业特色,必须培养适应企业需要的“三个能力”,即“德能、智能、技能”,坚持相互结合的原则,才能为企业提供良好的智力支持和人才保障。     

更新人才观念 培养个性人才

长久以来,我们都一直在反思：我们的基础教育到底要培养什么样的人才？如何培养能迎接21世纪挑战的人才？     

深挖人才潜力，促进高校建设

高校要发展,人才是关键.本文主要从谋划长远发展,把握好人才培养标准;挖掘内部潜力,提高人才使用效益;抓好宏观调控,确保人才结构合理;创新发展思路,拓宽人才培养渠道四个方面,阐述了高校如何利用优势,科学有效地挖掘和利用人才资源的潜力,推动高校全面、快速发展.     

自办教学企业培养行业人才实践探索

企业招聘难,大学生找工作难,成为当下社会关注的热点问题.高校深化教学改革,通过校企合作或自办教学企业等形式,采取“见习+实训模拟+实战演练+顶岗实习”的实践教学模式,培养与企业对接的高素质应用型人才,是高等教育,尤其是高等职业教育的发展方向.江西科技师范大学积极探索能直接上岗工作的行业人才培养模式,取得了明显的教学效果,该学院的旅游管理专业,被评为首批国家级特色专业.     

大学精神与全面发展人才的培养

大学精神是大学的灵魂,在大学发展过程中,具有导向和规范、凝聚和激励、熏陶和感染的功用,根据这些功用,大学在全面发展人才培养中必须重视学生创新精神,人文科学精神以及对人、社会的关怀精神的培养。     

实施人才工程 走人才发展之路

人才是学校发展的最关键因素 ,是学校走向更高水平的基础。在这种理念的指导下 ,我校确立实施了“以事业留人、待遇留人、感情留人、环境留人”的“引才工程规划”。引进高水平人才 ,构起新的人才建设平台 ,建设一支素质高、业务精、结构合理、具有可持续创新能力的师资队伍 ,努力营造有利于人才构成和成功的环境 ,建立信任和重用人才的机制     

人才国了地化与国际化人才

21世纪将是人才大显身手的世纪,是名副其实的人才时代。农业社会的时代标志是牛拉铁犁,工业社会的时代标志是蒸汽动力,而21世纪是信息时代,信息时代的标志是计算机及互联网。大铁犁、蒸汽动力是人之体力的延伸,而计算机及其网络则是人之脑力的延伸。     

浅析孙武的人才管理思想

《孙子兵法》中蕴涵着丰富的管理思想。文章主要探讨孙武的管理思想和现代价值;以现代企业管理为例,阐述了孙武的管理思想对现代企业中的人才管理具有指导意义。     

企业人才危机的周期

企业人才的兴衰,背后是企业管理水平的兴衰,企业管理水平的兴衰,背后是企业人才危机的周期性变化。 企业人才危机周期可以分为四个阶段"低-高-高-低",也就是:高级人才低位使用期,低级人才高位使用期,高级人才高位使用期,低级人才低位使用期。