PEP三年级上册Unit5 Let＇s learn Let＇s do教学设计

设计理念：1、采用“以学生为主体，以一个话题为线索，以活动为中心”的教学模式，将活动的设计，准备及展现的主动权交给学生，教师只是一个组织者，启发者，参与者，配合学生活动。以numbers为主题 ，将形式多样的活动围绕着numbers串联起来，     

PEP《小学英语》三年级上册Unit 5A Let’s learn

一、教学过程Ⅰ.Warming up 1.Sing the song"How Are You?".2.Greetings.Hello! How are you?(通过一首问候的歌曲到师生相互问候,拉近师生之间的距离,营造英语学习的氛围。)     

PEP英语教材三年级上册 Unit5 Let''''s learn Let''''s do教学设计

话题Numbers 1.以学生为主体,以话题为线索,以活动为中心。教师将活动的设计、活动的准备、活动展现的主动权交给学生。教师只是一个组织者、启发者、参与者配合学生活动。以numbers为主题,把形式多样的活动围绕着numbers串联起来。然后围绕numbers设计一系列活动让学生在轻松愉快的活动中表达语言、感受语言、理解语言、运用语言。 2.活动由点到面,由散到聚。 这要分别从“活动人”和“活动内容”两方面到位。“活动人”体现个别(individu川、对子(pairs)、小组(sroups)、全班(elass)的合理安排。“活动内容”体现“散”(单项)“聚”(综合…     

PEP《小学英语》三年级上册 Unit 5 Let’s eat

本单元主要通过就餐这一话题，学习常见的有关食品、饮料的12个英文单词和与此有关的日常用语。为体现语言运用的实效性、真实性，本单元围绕这一话题，设计了Part A Let’s talk与Part BLe t’s talk两种生活情景，教给学生如何表达自己喜欢的或想要的食物以及为别人提供或请别人吃东西时的表达语。在学生初步体会语言运用情景的基础上，     

PEP三年级（下）Unit3 Let’s learn＆Let’Splay

教学过程 1．Warm-up／Revision （1）Greetings． 设计意图：以打招呼的方式与学生展开交流,简单的日常问候迅速拉近教师与学生之间的距离。     

PEP小学四年级下册Unit4 B Let’s learn教学设计

<正>一、课标《义务教育英语课程标准》指出基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生综合语言运用能力,倡导任务型教学模式。因此我采用任务—探究—学习型教学方法,让学生在有趣的语言环境和时间中提高语言应用能力,发展思维。二、教材本单元的教学主题是农场,贴近生活实际,学生十分感兴趣。本节课将学习四个单词cows,horses,sheep,hens和句型These     

PEP《小学英语》四年级上册Unit 4 Part A Let＇s learn＆Let＇s do

“二度设计”是指第一种教学设计之外的教学设计,它是面对新课程动态变化的课堂教学而采取的一种应对策略,是“同课异构”的又一种新模式,是促进教师创新,提高教学能力的有效途径。     

PEP《小学英语》三年级上册Unit5 Let’s eat Part A

近期我校举行了一次青年教师展示课活动,教学内容为PEP《小学英语》三年级上册Unit5 Let’s eat PartA Let’s learn,其中赵老师的课给笔者留下了深刻印象。回忆起一年前笔者也曾执教过同一节课,当时的教学效果比较理想,但也有不少缺憾。而赵老师的课从多方面填补了这些缺憾。现     

PEP新版《英语》三年级上册Unit 2 Colours B Let’s talk

教学过程StepⅠ.Warming up/Revision 1.Sing an English song"Good morning".课件播放Flash歌曲。,good morning,and how do you do?Good morning,good morning,I am fine,how are you?     

PEP《小学英语》三年级上册Unit 3 Let＇s paint

一、教学媒体设计 本节课共使用了三次教学媒体,第一次出示自制的奥运五环标志,是为了导入新授表示颜色的单词;第二次在Drills环节中播放空中课堂资源中“Let’Sdo”的动画部分三次,是让学生熟练应用所学的颜色,同时锻炼学生的灵敏性;第三次在Practice环节中播放带动画歌曲“who is wearing yellow today”,让学生在愉悦身心的同时,通过歌曲巩固和应用所学的知识。     

PEP Bookl Unit4 PartA Let＇s learn

教学过程：1．Warming-up；（1）English Song“Hello”用班内孩子的英文名替代歌曲中的Sarah，John，Mike，营造愉悦、轻松的课堂氛围。     

PEP《小学英语》五年级上册Unit 2 My days of the week PartB Let’s learn

教学过程I Warm up.1.Free talk.T:What day is it today?What’s the weather like today?Do you often play computer games on Fridays?Do you know how many days in a week?What are they?…2.Let’s chant.T:Yes,there are seven days in a week.Now,let’s chant about them.Monday Monday It’s a     

PEP 2 Unit 5 Part A Let’s talk

教学内容PEP《小学英语》第二册第5单元(A)部分的对话。教学目标1.能听、说、认读单词“toybox,car,chair,desk”;能听懂、会说句子“W here is…?It’s on/in/under…”(知识目标)2.学会提问和回答物品所在的位置,并能在实际生活情景中运用,培养用英语交际的意识和能力。(能力     

PEP《小学英语》三年级(上)Unit 5 Let’s Eat

第一部分单元教学提示(一)教学要点参考1.能力目标(1)能听懂、会说一些进餐时使用的语言:I like hamburgers/hot dogs,etc.Have some