论大学生思想政治教育的实效性

随着国际国内形势和现实背景的深刻变化,当代大学生思想政治教育面临着新的挑战。文章从分析当前大学生思想政治教育现状人手,探讨了以科学发展观为指导进一步增强大学生思想政治教育实效性的思考,并试图提供一些有益的启示。     

大学生思想政治教育实效性初探

如何改进高校道德教育,提高高校道德教育实效,一直是世界各国教育界面临的重要课题。掌握好大学生思想政治教育实效性的内涵、特点及其现状,对增强大学生思想政治教育实效性有积极作用。即提升高校思想政治教育的实效性,有助于促进党的执政能力的提升和社会主义和谐社会的构建,并对培养高素质的人才及社会主义精神文明建设有积极意义。     

大学生思想政治教育实效性研究

当前大学生思想政治状况存在的问题凸显思想政治教育工作实效性不强,本文简要分析了当前大学生思想政治教育实效性不足的原因,从加强党对大学生思想政治教育工作的领导,优化思想政治教育环境,创新思想政治教育载体,加强思想政治工作队伍建设,解决思想问题同解决大学生实际问题结合等方面提出增强大学生思想政治教育的实效性。     

大学生思想政治教育的实效性探求

深刻理解与运用马克思主义关于人的理论, 吸取、借鉴国外思想政治教育工作的经验、教训, 对大学生思想政治教育的实效性问题做些探求。     

新时期大学生思想政治教育实效性评价标准研究

新时期,在各项改革深入推进的背景下,高校思想政治教育实效性评价标准的建构研究,是当前思想政治教育工作和思想政治理论课学科建设的现实而紧迫的任务,客观和主观上都要求高校建立符合时代背景和学生实际的思想政治教育实效性评价标准。在这样的现实需求下,围绕大学生思想政治教育的实效性,提出基于逻辑性评价、实质性评价、动态性评价三个维度而设立的"六个评价标准",期望通过此标准的运用,可以增强大学生思想政治教育的预期目标和实际效果之间的吻合度。     

增强大学生思想政治教育实效性

创新思想政治教育的方法、完善思想政治教育的工作机制、提升思想政治教育的文化力,是增强大学生思想政治教育实效性的重要路径.     

论新形势下如何增强大学生思想政治教育的实效性

当前我国正处于复杂的社会转型期,新的社会形势在诸多方面深刻影响大学生思想政治教育的工作取得的实效性。针对这些突出因素,我们必须更新教育观念,改善教育环境,提高教师素质,创新教育工作机制,不断增强思想政治教育的实效性,从而促进大学生思想政治教育工作又好又快发展。     

大学生思想政治教育的实效性

提高大学生思想政治教育的实效性,内容要体现时代性,方法要把握规律性,形式上要突出创新性。     

大学生思想政治教育实效性再探讨

政治性、实践性和特殊性是思想政治教育的本质属性,其通过交流、榜样示范和言传身教等形式体现出来,构成研究思想政治教育实效性的起点和重要内容。能否对当前大学生思想、行为状况进行准确把握,是检验实效性的重要标准。随着时代的发展变化,唯有改革观念、教育内容和实现形式,才能确保思想政治教育取得实效。     

论大学生思想政治教育中典型示范的实效性

典型示范是大学生思想政治教育的优良传统和有效做法。本文在深入分析典型示范现实困境的基础上,立足现实生活,探讨了关怀、情感、审美、愉快等多种教育方式的有机融合,对增强典型示范的实效性,进而推动大学生思想政治教育目标的实现,具有一定的指导意义。     

论大学生思想政治教育评价的基础

大学生思想政治教育评价是高校思想政治教育的重要内容。对大学生思想政治教育评价理论基础和现实基础的分析有助于回答大学生思想政治教育“怎样评价”的问题。     

论大学生思想政治教育创新

大学生身份的去精英化、生活图景的多样化、观念的趋利性对高校思想政治教育提出了发展创新的要求。当前高校思想政治教育应以学生的需求为本,以学生的能力素质为本,以学生的发展为本,推进教育主体间的交往互动,逐步下移工作重心,搭建多层次的校园文化活动平台,重构日常思想政治教育,回归学生生活世界与思想世界,优化学生自我教育的方法体系。     

当代大学生思想政治教育工作探索

在当今经济全球化的时代背景下,受多种因素影响,当代大学生思想观念呈现多元化发展,大学生在思想观念和行为方式上呈现新情况、新问题、新特点。高校教育工作者对大学生思想政治教育必须有新的认识和新的措施,才能适应新形势的要求。     

高校学生宿舍思想政治教育实效性探究

高度重视学生宿舍思想政治教育工作,是进一步加强和改进大学生思想政治教育的要求。当前大学生思想政治教育工作实效性不显著,主要原因在于实施者与接受者不够重视,教育内容缺乏针对性和时效性,教育形式走极端化,缺乏稳定性。为此,高校思政工作者应该从观念革新、队伍建设、内容优化、形式改革等四个方面入手来提高其实效性。     

大学生群体对思想政治教育有效性的影响及对策研究

本文试从大学生群体的特点及其对高校思想政治教育的影响等角度入手,阐述了大学生群体对于思想政治教育的重要性,并就如何加强大学生群体教育,充分发挥大学生群体要素在增强高校思想政治教育有效性中的作用,提出了相应的对策和建议。     

大学生思想政治教育评价指标的构建及有效性测评

大学生思想政治教育实效测评应该树立哪些评价标准及指标,设置得是否合理,是必须弄清的基本问题。首先构建了大学生思想政治教育实效评价三大维度:知识获取、观念认同和实践行动,然后以这三个维度为基础设计了相应的二级指标体系,最后聘请专家对每个指标进行评价打分,利用层次分析法对指标设置的有效性进行了测试与评价。     

论大学生思想政治教育评价的理论基础

大学生思想政治教育评价是高校思想政治教育改革与建设的重要内容。探讨思想政治教育评价的事实与价值关系学说、实践唯物主义可知论和教育建构主义等理论,有助于厘清在高校思想政治教育理论和实践中存在的对学生思想政治素质“需不需要评价”、“能不能客观评价”以及“怎样评价”的问题。     

“00后”大学生思政教育工作探析

代际研究是做好高校思想政治教育的重要前提。各高校正迎来"00后"新生代。由于社会环境、家庭环境、学习环境的不同,"00后"形成了显著的群体特征。他们虽自我意识强,但仍关注集体;虽口称佛系,但实则奋斗;虽富有挑战精神,但抗挫力低。因此,针对"00后"的特点,新时代的高校思想政治教育应着重加强主流意识形态教育、心理健康教育、网络德育。     

论大学生同辈群体的思想政治教育

大学阶段是大学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期。大学生同辈群体间相互影响对大学生世界观、人生观、价值观来说,已经成为一种重要的"隐形"影响力量。因此对大学生同辈群体影响予以关注,并针对相应问题,及时采取措施来对不良影响加以克服,是高校思想政治教育工作者所需要面对的重要课题。