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于颖 《职业技术教育研究》2005,(12):31-31
思想政治课作为教学体系的重要组成部分,担负着培养“四有”新人的重任,是培养“四有”新人的重要途径。然而,长期以来,由于社会上片面追求升学率,把思想政治科目看作是考试得分的工具。在这种思想的影响下,人们忽视了思想政治课在精神文明建设中的作用,忽视了思想政治课对学生创新能力的培养。在思想政治教学由应试教育向素质教育转轨过程中,必须把学生创新能力的培养作为重要的一环抓紧、抓好。 相似文献
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21世纪是知识经济的时代,是以科学与技术为核心的竞争时代,更是不断创新的时代。为了适应新世纪经济和社会发展的需要,学校教育就要在培养具有创新思想和创新能力的人才方面努力发展。根据自己的教学实践,我认为在思想政治课教学中要培养学生的创新精神和创新能力,应着重实现以下几个方面的转变:第一,人才观的转变。传统的人才观就是以学生考试分数来定论,考高分的就是优秀人才,考低分的就是差下人才。由于应试教育带来的这种人才观,出现了一些高分低能的人才。因此要树立现代人才观:学生有创造精神和创造能力;有识别真、善、… 相似文献
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陈守剑 《黔东南民族师专学报》2006,24(4):66-67
学生创新能力的培养是政治理论课教学的基本要求,提出在思想政治课教学中,要从以下六方面探索努力,培养和发挥学生的创新能力:即深入挖掘教材,增强创新意识;培养学习兴趣,激发创新动力;创设教学情境,营造创新氛围;善于设疑拓路,激发创新思维;渗透学法指导,掌握创新方法;革新教学模式,享受创新体验。 相似文献
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刘建军 《黑龙江教育学院学报》2003,22(4):121-122
思想政治课教学中培养学生的创新能力,必须打破教师单边活动为主的教学模式,采用师生互动式教学模式,激发学生的学习兴趣,培养学生大胆质疑的意识。同时,必须将政治课引入到实践中去,从而使学生获得全面发展。 相似文献
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21世纪是知识经济的时代,是创造的时代。教育的主题是学会创造。完成这一任务的根本途径是实施素质教育,而素质教育的核心在于培养学生的创新精神和实践能力,这已成为人们的共识。如何实施素质教育、培养学生的创新能力,就成为摆在我们每一个教育工作者面前的一大课题。作为一名思想政治课教师,必须掌握先进的教育方法,才能适应素质教育的需要,培养出具有创新能力的人才。 相似文献
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李培 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
在中学思想政治课程教学中,有机结合思想政治知识观念的教学和创新能力的培养,不仅可以搭建发展学生创新思维的桥梁,还可以健康发展学生的身心。基于此,中学思想政治教师要利用思想政治课的知识内容,培养学生的创新能力。 相似文献
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学生创新能力的培养是政治理论课教学的基本要求,提出在思想政治课教学中,要从以下六方面探索努力,培养和发挥学生的创新能力:即深入挖掘教材,增强创新意识;培养学习兴趣,激发创新动力;创设教学情境,营造创新氛围;善于设疑拓路,激发创新思维;渗透学法指导,掌握创新方法;革新教学模式,享受创新体验。 相似文献
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在思想政治课教学中,教师要努力营造良好的师生互动氛围,这是培养学生创新能力不可缺少的前提。另外,培养学生学习兴趣是发展学生创造能力的必要条件,这样可以使学生去积极思考、观察和研究。同时,思想政治课教学过程又是一个设疑、质疑、解疑的过程,所以,创设问题情景以启发学生独立思考也是培养学生创新能力的一种好办法。 相似文献
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略谈思想政治课教学创新能力的培养 总被引:2,自引:0,他引:2
近年来,应试教育的弊端已成为全社会的共识,“高分低能”现象学生中较普遍,这就亟待我们的学校教育向培养创新型人才转轨,重视创新意识和创新能力的培养,充分调动学生的智力因素和非智力因素,以适应国际竞争的需要。本文从思想政治课教学的实际出发,试图就课堂教学创新能力的培养谈点体会。一、激发学生兴趣,是创新能 相似文献
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思想政治学科在中学学科体系中承担着促使学生树立正确的世界观的任务。在知识经济下,社会对人才的需求越来越强烈,尤其是创新型人才的竞争越演越烈。因此,思想政治课教学一定要注重学生创新能力的培养。首先,营造创新的氛围,创设积极创新的环境;其次,开发创新潜能,引导学生积极参与教学;再次,养成创造性人格,在教学中培养学生的开拓、探索、求真、挑战和坚韧的创造性人格;最后,提高创新能力,珍视创新性成果,从而激发学生的创新热情,积极投入创新的行动中。 相似文献
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创新思维是指善于用新颖独特的方式解决某个问题或提出对某个问题的看法的思维活动。创新意识的产生与发展离不开实践活动。在初中思想政治课教学中如何培养学生的创新意识和实践能力呢? 相似文献
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王子秀 《中国基础教育研究》2007,3(11):151-152
创新是一个民族进步的灵魂,思想政治课教学更是培养学生创新能力的舞台,我们应脚踏实地,大胆改革,与时俱进,为祖国培养出一大批具有创新精神和实践能力的优秀人才。 相似文献