让语言彰显个性魅力

好的文章总能让读者产生阅读冲动,读后获得愉悦的享受。除了内容本身外,文章语言的个性魅力功不可没。那么,如何能让语言摇曳生姿,让个性随文飞扬呢?同学们不妨从以下几个方面进行尝试。一、融入生活,让语言充满生活气息     

让你的作文语言彰显个性魅力

<正>想要让自己的作文抓住别人的眼球,让人有一睹为快的冲动,离不开富有个性化的语言。如何做到有个性化的语言呢?下面一些技巧值得你学习。一、徜徉文学,让语言汲取经典养分。不妨走进经典,与文学人物面对面地交流,用别开生面的语言展示语文世界的奇妙洞天。     

让习作彰显个性魅力

在日常的作文教学中,我们经常发现学生对于作文总是一筹莫展,写出来的总是一些空话、套话.如何让学生有话可写,表达出自己的独特体验呢?《语文课程标准》指出,只有为学生提供广阔的写作空间,减少对写作的束缚,才能实现写作个性化,使学生表达自己的感受.因此,提倡习作个性化,真正重视学生的个性体验和真实表达,促进学生个性和谐发展是作文教学的出发点和归宿.     

抓住个性语言 彰显语文魅力

语文的魅力在于个性化语言的彰显。语言描写不仅是打开人物心灵的钥匙,表达人物思想感情的工具,更是展示人物性格特征的一面镜子。唐代诗人卢照邻曾作"下笔则烟飞云动,落纸则鸾回凤惊。"可谓语言表达的至高境界,一篇吸引人的佳作除了需要有深邃的立意、真挚的情感、生动的素材……而富有表现力的个性语言,显得尤为重要。     

让语言彰显个性魅力

<正>如何让读者对你的文章产生阅读兴趣,获得愉悦的享受呢?除了主题有新意、内容与众不同之外,语言的个性魅力功不可没。想让作文的语言彰显个性魅力,不妨从以下几个方面进行尝试。一、将生活写入作文,让语言充满生活气息作文是用来反映生活的,生活的鲜活性需要通过个性化的语言淋漓尽致地表现出来。这就需要同学们深入观察,从日常生活中吸取精华。1.学习生活富有激情。学习中,有老师精辟的引领,有同学精彩的发言,有师生的互动,有同学间     

让语言充满个性之美

汉语是世界上最细腻、最具张力的语言之一,同一个意思可以找出多种不同创意的表达,词语的组合、句式的选择、语气的推敲,给我们提供了张扬个性的广阔空间。个性化的语言使文章更具魅力。下面介绍几种让语言个性化的有效方法。     

引导展开想象彰显语言魅力

“文章不是无情物”，由语言组合而成的文章，绝不是字、词、句的工匠式的拼凑，而是汇聚着丰富语言形象、语言情感、语言内涵、语言技巧等之泉的汩汩清流。然而，要想使学生具体地感受语言形象，真切地感受语言情感、语言内涵，真正地感受语言技巧，必须引导他们深入语言内层，揣度深思，发挥想象，构筑心理视像，从而彰显语言魅力，使语言变成立体的、丰腴的画面、情境等，清晰地呈现在学生面前。     

体味语言魅力 丰富个性感悟——语文朗读教学之我见

“积累-模仿-创造”是学习语言的基本规律，而积累主要是靠对语言的直接感受。朗读就是对语言的直接感受，文章读得越好，说明学生理解得越深透，并受到感染，如同走进作者所描绘的情境，走进作者写作时的心境。文章一旦被学生高声诵读，就会变得好懂和易解，这就是我们常说的“书读百遍，其义自见”。熟读成诵，书本的语言就会变为自己的活的语言，成为自己的储备和财富。因此语文教学最下工夫的应该是把课本读进去，并读出来，达到“使其言皆若出于吾之口，使其意皆若出于吾之心”的境地，让学生体味语言魅力，丰富个性感悟。     

让语言的魅力彰显数学课堂

数学知识具有逻辑性、系统性强的特点,课堂教学更是严密、紧张,一环套一环,一项训练接着一项训练,往往使人感到透不过气来.数学课堂进行中,我们往往注重科学性、规范性,认为数学课就应该严肃,难以活泼,所以数学课堂显得比较刻板、沉闷,学生感到枯燥乏味,容易产生疲劳、厌烦情绪.现行的各种版本的教材已经在教学情境的创设上下了不工功夫,无论是哪一个知识点都努力与学生的生活经验联系起来,与学生的日常生活联系起来,使课堂教学越来越贴近生活,贴近实际,但是这还远远不够,怎样才能有效地使"以理性见长"的数学变枯燥为愉悦呢?     

引导展开想像彰显语言魅力

语言是构成语文教材的基本要素。“文章不是无情物”，由语言文字组合而成的文章，绝不是字、词、句的机械拼凑，而是由丰富的语言形象、语言情感、语言内涵、语言技巧构成的汩汩清流。然而，要想使学生具体地感受语言形象、语言情感、语言内涵、语言技巧，须引导他们深入语言内层，揣度深思，发挥想像，构筑心理视像，从而彰显语言魅力，使抽象的符号化的文字变成立体的、丰腴的画面，并清晰地呈现在学生面前。一、观察想像，展示语言形象形象是指文艺作品中创造出来的、生动具体的、激发人们思想感情的生活图景，它潜含在语言文字的描述之…     

生态评价让语文课堂彰显独特魅力

语文课堂评价是现代教育理念的“化身”,是教师教学智慧的“结晶”。生态化评价追寻在大融合中不断生成,不断完善,不断超越。生态化评价以促进学生智慧的生成,情感的涌动,心灵的放飞为己任,努力为学生的生命奠基。     

让学生作文彰显个性

每次作文练习,我们都会看到许多雷同的文章,一些学生作文的个性特征逐渐消失,作文中不乏空话、套话、假话。我们渴望看到彰显着学生个性的文章。     

让阅读彰显学生的个性魅力

语文阅读教学中,应该把学生看成是学习的主体,学习的主人,珍视学生的独特性,将学生培养成为具有独特个性的人.通过个性化的文本阅读,使阅读教学弘扬学生主体性,彰显学生个性,建构学生丰富的精神生活,享受成长的快乐.     

引领导学 彰显课堂个性魅力

随着课改的进一步深入,我们不难发现,现在的课堂越来越注重学生能力的提高,追求培养学生自主探究、合作学习的能力。如何让学生在课堂上彰显个性,自主创新？教师在课堂上预设的问题就显得尤为重要。问题引领导学可以让学生在提出问题、探究问题、解决问题的过程中不断提高。进而激发学生学习语文的兴趣,锻炼学生的语言表达能力,培养学生的思维能力和创造能力。     

让语文课堂语言彰显魅力

在教学活动中,我们常会发现：有的教师上课,课堂气氛生动活泼,教师讲得津津有味,学生听得兴致勃勃;     

让课堂教学充满个性魅力

课堂教学是一门科学．也是一门艺术．艺术总带有鲜明的个性．有个性才富有魅力。常听学生讲最喜欢上某某老师的课．学生会因为不由自主地迷恋教师的上课而最终喜欢这一门课。富有教学个性魅力的教师．如同一种黏合剂．能将每个学生紧紧凝聚在自己周围．这是一种令人难以抗拒的教育力量（布鲁纳语）。作为教师,必须努力使自己的教学富有个性。     

论电视节目主持人的个性魅力

电视节目主持人的个性魅力主要包括外在形象、风度气质、语言能力和知识修养及主持风格等几方面，可以通过自我剖析、强化学习、提高修养等手段来培养和提高自己的个性魅力，形成独特的主持风格，成为广受欢迎的电视节目主持人。     

让作文独具个性魅力

作文,想说爱你不容易。许多学生虽然饱览各种作文指南,但写出来的作文还是平淡无奇。究其原因,主要是个性缺失,缺少应有的独特与鲜活。应该如何引导学生写出独具才情和个性魅力的作文来呢?一、引导学生关注生活,感悟现实人生生活是一本无字的大书,可以学到许多书本上所没有的东西,所谓"读万卷书,不如行万里路"、"纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行",讲的就是这个道理。要想写出一篇具有个性魅力的作文,当然应该关注写作的源头活水——生活,学会从生活中找"米",写出自己对生活的独特感悟。为此,适当开展丰富多彩的活动是必不可少的。     

在教学中彰显体态语言魅力

教师的教学体态语言是用于传递信息、表达思想、表示情感态度的非语言的特定身体态势。这种态势有很强的暗示性,有助于言语行为,特定的环境下甚至可以替代语言行为。教师恰当的教学体态语言能彰显课堂教学的魅力,对课堂教学具有增效作用。