什么是人生

什么是人生？人生就像骑自行车,想保持平衡就得往前走。对于人生,我们每个人都有自己的看法,但都不是很明确,或者说总是说不太清楚。其实这就对了,没有谁能用几句话真正把人生说明白的,因为每个人对于人生的认识都是不同的,都有自己的侧重点。在自然界这个复杂的环境中,我们每个人都在挣扎中谱写自己的人生。人生这本书,你愿意也好,不愿意也好,都是要非写不可的,非读不可的,而且是非要写好,读好不可的。     

教育还是应该就事论事

如今,上海市中小学规定“不得张榜公布学生成绩名次”,广州市学校规定“学生作业不打叉,改画方框”等。对教育界的这些做法,应该怎么看?我想,我们还是应该就事论事。“打叉”就是表示错误,并无他意。但是,我们怎么把“打叉”联想成对学生的不尊重?这是有机联系还是牵强附会?其实“,打叉”也好,“画方框”也好,都是以符号表示答案不正确,这又有什么不同?就算张榜公布学生成绩、学生作业“打叉”会令学生产生挫折感、失败感,这也是正常和有必要的。人们常说人生不如意事十之八九。作为学生,对于不如意事,也是无法逃避的,他们不是生活在真空中…     

学有所乐才能学有所得

自从女儿第一天走进小学大门后,如何使她在瘟、智、体三方面全面发展,这个问题就一直困扰着我们。有时,我们夫妻俩会为此各持己见,争得面红耳赤。最终,我们确定了一个原则,那就是不管我们对女儿有多高的期望,是望女成凤也好,想高人一等也好,只要她是不愿意做的事,只要是与德、智、体三方面全面发展相违背的事,我们都努力不做。     

长者言:读刘伟《一篮干菜》

写下这一标题有两层含义:一者刘伟先生就足一位到了耳顺年龄的长者,二者是书中所写就如同一位长者,或叙儿时的记忆也好,或谈家乡也好,或耳提面命一些人生的一些哲理也罢,都言之切切,言之凿凿,真如同一位长者在与你促膝谈心,不夹杂任何的私心与杂念,是真实情感的流露.读罢,对有些事与人以及对人生的认识虽说不上醍醐灌顶,但也可以使自己的境界、观念、困惑得到升华、转变、释疑.     

幸福人生十句话

人活在世上，既有阳光和金色大道，也有悬崖和电闪雷鸣。我们在母亲的腹中躁动，在课堂上苦读，在事业上奋斗，在社会中浮沉打拼……这所有的一切只是为了幸福。那么，哭过也好，笑过也好，都是属于自己的日子。诗人歌德有句话：“人之幸福，全在于心之幸福。”以下幸福人生的十句话送给天下寻找幸福的人们。今天能做的事不留到明天。今日事，今日毕。朝着幸福走，寻找生命中的绿洲。但是千万不要忘记成功是建立在一点一滴的积累上的，量化你的步骤，有一天你会发现成功只是一天加一天，一步加一步走出来的。自己能做的事不要麻烦别人。力所…     

好心态,好人生

在我们成长的历程中,我们有太多太多的欢乐与痛苦。欢乐也好,痛苦也罢,它们都是我们人生中不可多得的财富。欢乐可以使我们体味世间的美好,痛苦可以激起我们胸中的斗志,让我们有种不达目的不罢休的狠劲儿。欢乐如同轻盈、活跃的音符,痛苦如同沉重、呆板     

幸福的加减乘除

所谓幸福的加减乘除就是说在生活中要学会科学对比,这是学会幸福的一种有效方法.幸福是需要学习的. 我们生活在人群里,你不和别人比,别人要和你比,无论高和低你总是别人生活中的一个参照物.我们要保持幸福的心态就要学会巧用加减乘除. 人生莫测,生活不可能一成不变,今日是乞丐,说不定明日就是太子;今日是高官,说不定明日就是囚徒;今日腰缠万贯,说不定明日就会一文不名;今日两手空空,说不定明日就会金玉满堂.但是幸福不会和地位、金钱等价,如果你是个悲观主义者,升也好降也好,富也好贫也好,你都会是一副天生的愁眉苦脸的样子;如果你是个乐观主义者,不以物喜不以己悲,无论人生处于什么样的境地,你总是笑口常开,知足常乐.其中的奥妙就在于加减乘除的运用.     

改编电影的更多可能性

<正>想要写个好剧本并不是一件容易的事。所以,千百年积攒下来的和每年蓬勃新生的小说,成了电影创作最丰富的矿藏。我们看过的很多经典电影,都改编自小说。名著也好,畅销书也好,网络小说也好,他们都在以文字或影像的方式打动着我们。也正因为写好一个剧本不容易,作为更大众化的艺术形式,电影也在寻求着更多的可能性,从拥有庞大粉丝基础的漫画、游戏和舞台剧里,找到一个个动人的故事。     

人生如果没有爱

一减一等于零。人生减去爱还剩下什么?土地除去永分,便成了沙漠。人生如果没有爱,不能爱生身父母,不能为父母所爱;到了妙龄不爱谁,也不被人爱;当了父母不爱孩子,也不为孩子所爰;不管看到什么,花也好,山也好,都没有爱慕之情,那么,人生该是多么枯燥乏味啊!     

经历

正在人生中我们会经历很多事情。曾有云:"人生不如意事十之八九。"人们常对自己不如意的事印象深刻。我在小学六年级时的一件事深深刻在了我的心中,甚至改变了我对人生的态度。在六年级的时候,有一次上级部门组织我们填写关于学校社会实践活动开展情况的问卷调查。很显然,我们学校的社会实践活动很不     

优秀学子谈高三——高三感言

沉沙无意竟成洲 对待考试成败也好,对待人生喜悲也好,既不能过分沉溺,也不可太过儿戏。我私心揣度,最好的心态莫过于站在一定的高度俯视。我痴迷武侠,常傻呵呵地把自己想像成超卓出世的高人、举重若轻的大将,试想自己若有殊等风范,那么——高考小事耳。有了战略上的藐视、战术上的重视,才能以最佳的心态做最好的准备。以“睥睨天下”为标杆,也就会自觉以洒脱的方式处事,把事放在心上,却不压在心头。     

房祖名 一字箴言

这个世界很复杂,但说到做人我们总希望能简单简单再简单才好。对房祖名来说,专辑也好、人生也好,都需要一种化繁为简的功力,就请跟着Easy一同分享房祖名的一字箴言。     

观察·思考·发现·评价

作文写什么?写的都是你想要说的话。你写人也好、写事也好、写景也好、写物也好,你写他(它)们,那是因为你有话要说。当同学们感到没什么可写的时候,总是说找不到作文材料。其实,天下万事万物都可以作我们的作文材料。你之所以感到没什么可写,那是因为你对周围的一切都无话可说。     

“X也好，Y也好”格式及其主观性

通过对“X也好,Y也好”格式的分析,探讨了此格式的语法意义和语用表达功能,并探讨了“X也好,Y也好”格式的表“情”功能。“X也好,Y也好”的格式意义是表示“例举”,是对某一范围内的人,事、物、方式、情状等进行列举说明。强调范围广、情状复杂。“X也好,Y也好”格式的语用功能就在于,它以“例举”的形式表明所列举项（可以代表人、事、物、方式、情形等）的差别是不重要的,在一定范用内是“任意”的。“X也好,Y也好”格式除了在篇章上具有承上启下的桥梁作用外,还具有表明说话人的情感和态度的功能,它表明说话人只看重“X也好,Y也好”后续成分中的事件、活动及结果。     

关于记忆

记忆是一个百宝箱,这个百宝箱打开来,是不同的财富和珍藏。我自己现在在梳理自己的文字之外,常常会想起我的少年,青年,有时候记忆犹新,有时候却恍若隔世。医学上认为,一个孩子睁开眼睛第一眼看世界,其实什么也看不见。所以我一直觉得我们的人生中的第一记忆注定是丢失的,不管是作家也好,医生也好,     

开展高中物理实验教学要注意的几个问题

物理是一门实验科学。从伽利略首创实验、物理思维和数学演绎三者巧妙结合开始,物理学才真正从古代与中世纪的自然哲学中脱离出来．过渡到经典物理学,并逐渐引领着科学技术发展,使人类的生产和生活在几百年的时间里取得了其他生物数百万年的进化成果。物理教学是以实验为基础的教学,高考也好,新课程也好,教育科研也好,中国学生在实验技能上、创新能力上与外国学生相比有差距也好,都说明了一件事：我们必须加强对物理实验的教学,以此提高我们学生的动手能力、分析能力、创新能力。这也是每个中学物理教师非常清楚而且认为是非常迫切的事情。     

班主任工作中的“深入浅出”

一张白纸好画最新最美的图画,也好涂鸦.面对一个家庭、学校乃至整个社会都深度关注的未来群体——祖国的花朵,教师力图一开始就立足在一个相对严肃、认真的平台上开展班级工作,努力引导学生在人生的起步阶段把握好手中的彩笔.当然,严肃也好,一丝不苟也好,都不是板着面孔吹胡子瞪眼.一直以来,我们都追求着持一份真诚、执著,以经典、雅致的方式真切体味学生的喜怒哀乐,轻松而不轻浮,通俗而不低俗,既深入又浅出,在艺术、思想的光芒之外,努力化解现实生活中的“一地鸡毛”.     

做蝴蝶,也做鼹鼠

<正>西方有句谚语“蝴蝶不是鼹鼠”,赞美蝴蝶的专注流连于花丛而嫌恶鼹鼠分散精力的多才多艺（据说鼹鼠除了掘土打洞,还会飞能走,善游泳爬树）,类似汉语的“百事通不如一门精”。人生也有涯,倾尽全力去做一件事还不见得有成,好像的确不应该浪费精力在其他不相干的事上。比如教书吧,这项事业的专门性越来越被认可,“教师专业化成长”成为从教育主管部门到校长到基层教师都迫切想要实现的目标,于是培训也好,自修也罢,     

学会放弃——成功

在我们每个人的人生中,都有自己所喜欢的事、物,我们曾经以它们为自豪,它们也以我们为骄傲。因为,是它伴随着我们健康成长,是它带给我们无尽的欢乐,是它引导我们走向人生辉煌大道。如果我们不把握好机遇,我们可能会失去它,一旦失去它我们可能就会放弃,放弃后我们的命运会得到转变。这     

内心的指引

能力可以让火车准点行驶,但却不知道该驶向何方。此言令人深思。所谓火车,喻指的是我们的人生,而准点行驶,即是在人生中一个个时间节点,做相应的事,这看似平常,却并非易事——有的人或受长辈的驱使、或受内心浮躁情绪的影响提前发车,欲速而不达;有的人在人生的一个又一个阶段中渐渐掉队,堕入生活的深渊。因而,"准点行驶"是对于一个人沉稳心态与出色品质的双重考验,确是一件需要能力的事。