历史教学如何实施创新教育

创新教育是以培养人的创新能力为基本价值取向的教育，其核心是在全面实施素质教育的过程中，为迎接知识经济时代的挑战，着重研究和解决如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题。根据这一理解，历史课作为学生人生成长的必修课，如何体现创新教育，培养学生的创新精神和意识，提高其创新能力，就成为历史教学改革的关键。那么，历史教学应如何实施创新教育呢？一、激发兴趣，诱导学生的创新动机学习兴趣包括直接兴趣和间接兴趣，直接兴趣是指对学习活动本身的兴趣，间接兴趣是指对学习活动的目的或结果的兴趣。为了激发学生对历…     

创新视野中的师生关系

师生关系体现着教育过程中人与人关系的最基本、最重要的方面。它不仅折射社会关系和教育理念，而且影响教育过程的进行和教育目标的实现。传统师生关系的不平等、少民主，已成为实施创新教育、培养创新人才的藩篱。因此，重新建构一种与创新教育相适应的新型师生关系，就成为当前深化教育改革、实施素质教育的迫切需要。     

浅谈英语教学中的情感因素

情感教育反映了以人为本的教育思想,强调对学生的理解与尊重,强调学生的品质培养。强调教学应成为师生共同参与并和谐发展的过程。学生对英语的兴趣、态度、动机、自信心和意志直接影响学生的学习行为和效果。教师应该在这方面对学生晓之以理、动之以情,让学生对英语产生学习的愿望,在体验学习中对英语发生兴趣,调整自己态度,     

谈物理教学中师生互动与创新能力的培养

一、激发学生的探究兴趣，培养学生的创新意识。 创新意识是指创新的愿望和动机，要激发创新意识就必须培养学生的学习和探究兴趣。物理世界是一个充满神奇的世界，大量的物理实验能显现出各种奇妙的物理现象，并且物理与人们的生产生活紧密相连，非常切合实际，能够使学生感到学有所用，所有的这些都能够激发学生学习物理的兴趣。我们应该根据学生的特点和规律，激发学生的学习和探究兴趣，这是物理教学实施创新教育的基本条件。     

农学专业课应培养创新能力

创新教育是实施素质教育的核心 ,农村职业学校如何在实施素质教育中培养学生的创新能力 ,是广大教育工作者紧迫要解决的问题。笔者最近几年在指导学生开展农业新技术兴趣活动中 ,注重培养学生的创新能力 ,使学生们从中尝到学习农职业技术的甜头 ,从而营造出一种学习农职业技术知识的浓厚气氛。一、协调师生关系 ,是培养创新能力的前提首先要在平等和谐的师生关系中使学生形成探索创新的心理愿望和性格特征 ,形成一种以创新精神吸取知识、运用知识的气氛。在指导学生学习凤尾菇高产栽培技术时 ,老师做栽培示范 ,学生不断提出为什么 ,对他们的…     

拨动英语教学中的感情琴弦

情感教育反映了以人为本的教育思想,强调对学生的理解与尊重。强调学生的品质培养,强调教学应成为师生共同参与并和谐发展的过程。学生对英语的兴趣、态度、动机、自信心和意志直接影响学生的学习行为和效果。教师应该在这方面对学生晓之以理、动之以情。让学生对英语产生学习的愿望,在体验学习中对英语发生兴趣。调整自己态度,认识到自己学习的优势及不足,降低焦虑情绪,有意识地锻炼克服困难的意志,树立自信心。     

浅谈初中数学课堂教学中创新意识的培养

一、激发认知兴趣。培养学生的创新意识 任何学习行为的产生都是由学习者自身的需要与有明确所指的目标相结合的动机来支配的，要实现课堂中学生创新学习的关键在于学生自身的精神状态，很大程度上取决于学生坚持自我创新学习的动机、意愿和要求，教育成效的大小往往以学生内在的创新意识精神力量为转移。兴趣是人的一种带有趋向性的心理特征，一个人当他对某种事物发生兴趣时，     

浅析初中化学课堂教学中的情感调控

情感是人对客观事物的态度,是客观事物是否符合人的需要与愿望、观点而产生的心理体验。情感在教育过程中能直接转化为动机,成为激励学生学习的内在动力。凡能满足人的需要或符合人的愿望、观点的客观事物,就能使人产生愉快、喜爱等肯定的情感体验。学生作为学习的主体,     

英语教学中的情感穿透

情感是人对于客观现实的态度体验,影响着学生的智力发展和认知过程。英语教学不仅是教授一门语言听、说、读、写、译的技能而且同时还是对说英语国家文化的一种传递。因此英语学习除了感觉和知觉、记忆、想象和思维等认知过程外,还包括动机、兴趣、情感、意志、性格等情感因素。在教学中实施情感教学应转变教师观念,建立和谐平等的师生关系,培养和激发学生语言学习的动机,要创设情景,组织教学,恰当运用体态语言,用教师的人格魅力感染学生。     

学习动机——学习者的动力

学习动机是在需要的基础上产生的 ,是能直接激起、调节、维持或停止学习活动的内部动力 ,常以愿望、兴趣、理想等形式表现 ,会影响学习的方向、进程和效果。学习动机可分为直接性动机和间接性动机。直接性动机与学习活动本身的内容及完成过程有密切的联系 ,由对学习的直接兴趣、对学习活动的直接结果的追求引起。间接性动机与社会意义相联系 ,是社会要求在学生学习上的反映。只有两种动机结合 ,才能成为推动学生努力学习的巨大动力。学习动机对学生的学习是非常重要的。它能有效地激发学生求知的需要 ,促进学生学习活动 ,同时 ,如果一个学生…     

如何培养初中生的英语学习兴趣

爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师。"只有对外语学习有浓厚兴趣,把学习外语看成自己的愿望和需要的人,才能使自己整个认识活动激活起来。如何培养初中生的英语学习兴趣,如何在教学实践中实施英语兴趣教学?下面我作一些粗浅的探讨。一、构建和谐师生关系,培养学生学习兴趣     

和谐的师生关系对学生全面发展的影响

和谐的师生关系有利于教学工作的顺利进行,有利于学生身心的健康成长,也有利于校园文化的建设。师生关系的好坏与学生的全面发展有着密切的联系,和谐的师生关系无论对学生的学习成绩还是学生的品德以及其他方面都会起到积极的影响。本文将重点分析和谐的师生关系对学生的学习、品德、个性以及学习兴趣等方面的影响。师生关系是否和谐,直接影响学生的学习行为,影响学生的发展,影响教学的质量,这种理念已经被越来越多的教育工作者所认识。师生关系也是构建学生良好心理环境的基础,是影响教育成效的重要方面,是心灵交流的重要渠道,它是教育过程…     

构建良好师生关系促进学生成长

在教育教学过程中,师生关系影响学生的学习兴趣。良好的师生关系的形成有利于营造一种宽松的课堂气氛,而课堂气氛是影响学生学习的关键因素。优化师生关系可以为学生健全人格的形成与综合素质的提高打下基础。一、选择适当方法构建良好师生关系     

激发学生学习兴趣的途径

1.处理好理想,动机、兴趣三者之间的关系,明确学习目的,端正学习态度,提高学习兴趣。进行理想教育,树立正确动机,引进竞争意识。用工制度的改革,择优录用、不包分配等竞争机制的引入,亦将大大激发学生的学习兴趣。 2.培养师生间的深厚感情,发展兴趣。荀子说过:“亲其师,信其道”。师生关系的状况,影响教学功能实现的程度。     

关于优化地理教学过程的几点思考

课堂教学是实施素质教育的主渠道，优化教学过程便成为落实素质教育的核心任务。如何优化地理教学过程，在多年教学实践的基础上，经过理论上的思考，有如下几点认识。　　一、激发学生的学习兴趣当前已见端倪的“知识经济”，尤其要求培养学生的创新能力，而学习兴趣与创新能力有着密切的关系。兴趣是创新的基础，只有浓厚的兴趣才会形成创新的巨大动力。所以从小培养学生的学习兴趣，对于学生未来的发展具有重大的意义。兴趣、动机等非智力因素，虽不属于人的认知系统，但它们对认知活动却起着指导、调节和强化的作用，是学习过程顺利而有…     

创新教育理念下师生关系的重建

师生关系历来为人们所重视，它不仅折射社会关系和教育理念，而且影响教育过程的进行和教育目标的达成。传统的师生关系不平等、少民主，已成为创新性人才成长的藩篱。在开展创新教育、培养学生的创新精神、开发青少年的创造力已成为世界性教育潮流的今天，反思和批判我国传统师生关系，重新建构新型师生关系，是关系到能否切实实施创新教育、培养创新人才的一个重要课题。一、对传统师生关系的反思师生关系是一种复杂的关系，其中包含着教育者与受教育者的关系，领导者与被领导者的关系，授业者与受业者的关系，上一辈与下一辈的关系等等。…     

浅析高中美术创新能力的培养

正社会发展的日新月异,使创新一词的意义也在不断深化。从字面上来说,创新可以理解为事物发展的过程和事物发展的结果,包括新的发现发明、新的思想和理念、新的学说与技术以及新的方法等一切新事物。创新教育的目的是为了培养学生具有独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,让学习成为主动的、富有个性的过程。创新是内在动机的刺激下产生的,在创新过程中内在动机与兴趣直接相联系     

中学数学教学如何培养学生的创新能力

<正>中学数学教学肩负着培养新世纪人才的重任,推行创新教育责无旁贷。高中数学教学中如何进行创新教育?笔者认为应该注重以下六个方面。一、激发学习兴趣,是培养创新能力的动因兴趣是激发学生学习的源泉和动力,是发展智力的前提,是"打开思维的金钥匙"。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:"强烈的学习愿望,掌握知识的愿望是学生获得知识的重要动因。"有研究表明:一个人做他感兴趣的工作,才有可能发挥     

新课程背景下基础教育考试评价改革研究

当前,我国的基础教育课程改革已全面展开,新课程标准强调教育要促进每个学生的身心健康发展,培养其良好的品质及终身学习的愿望和能力,而师生关系体现着教育过程中人与人之间关系的最基本、最主要的方面,它不仅折射着社会关系和教育理念,而且影响着教育过程的进行和教育目标的实现。可以说,它既是教学活动得以开展的载体,又是实现教育目标、提高教育质量的重要因素。因此,要进行新课程改革,建立良好的新型师生关系是非常重要的。     

激励法在数学教学中的运用浅谈

激励教育是以激发、鼓励、勉励为原则,采取一定措施,如:激发兴趣、提示愿望、给予奖励或荣誉,提供方法或方便条件等,激发起学生的学习兴趣、热情和愿望,进而促使学生积极主动地去掌握需要学习的知识技能和行为规则,提高学生各方面素质的一种教育方法。它有利于提高学生的学习兴趣和培养其创新精神。