太平天国革命是中国旧式农民战争的最高峰

110年前,中国农民为了挣脱封建地主统治阶级的剥削和奴役,建立一个他们所想往的”理想社会”,发动了轰轰烈烈的太平天国革命运动。在这次革命战争中,中国农民树立起鲜明的革命斗争旗帜——太平天国政权,     

试论太平天国革命的性质

一、太平天国革命运动的社会条件19世纪己50年代,爆发了以洪秀全为首的太平天国起义,这支革命队伍,与封建统治阶级进行了英勇顽强的战斗,前后坚持了15年,势力扩展到17个省区,他们的英雄行为和伟大业绩,在中国历史上写下了光辉的一页.爆发这么一次持久的、规模巨大的农民革命,当然不是偶然的.鸦片战后,封建统治阶级猛烈的加强对农民的压榨,地主、官僚、商人、高利贷者四位结成一体的剥削农民.他们疯狂的兼并土地,到太平天国革命前夕,土地集中的程度达到了清朝以来的最高峯;他们加重地租,高利贷乘机活动,"加四加五之息",促使土地进一步兼并.同时,鸦片战争中的战费与赔款,统统     

太平天国革命性质问题的讨论

1958年秋天开学以后,我们在数学过程中,采用了以课堂讲授为主,结合鸣放辩论的新教学方式。这使同学们在学习中提高了独立钻研的积极性、能畅舒己见,展开了较深入的专题讨论。其中有一次是关于太平天国革命性质问题的讨论。     

怎样理解新民主主义革命是新式的资产阶级民主革命

反帝反封建的民主革命是资产阶级性质的革命,而不是无产阶级性质的革命.中国共产党作为无产阶级的革命政党,之所以要干资产阶级性质的民主革命,是因为必须走历史的必由之路.中国的民族资产阶级过于软弱,没有能力领导人民赢得反帝反封建革命的胜利.     

中国近代史人民革命的先驱_评太平天国单纯农民战争论

太平天国革命发生于鸦片战争之后的一八五一年,距今已有一百多年了.其历史在解放前曾引起中外学者的广泛研究;新中国成立后,太平天国的历史得到了理充分的发扬,经过多次热烈的讨论,积累了更多的资料和取得了丰硕的成果.但由于这一历史本身有其别于历次农民战争的许多特点,以及其他政治和学术上的原因,至今仍有若干重大的问题未能取得     

试论资产阶级民主革命的基本特征

一、问题的提出关于—般资产阶级革命的一些问题,是比较易于理解的。但是,对于一般资产阶级革命与资产阶级民主义革命的区别,资产阶级民主革命的基本特征及其范畴,达却是在我们从事历史科学的教学工作以及从事历史科学的研究工作中,经常碰到的一个较为复杂的问题。资产阶级的辩护士们,人类历史的捏造专冢——过去的特别是现代的资产阶级国家中,所御用的一部分反动的“历史学家”,他们不会而且也不敢于面视关于一般资产阶级革命与资产阶阶民主革命的区别问题,因为资产阶级反动的“历史学家”,他们的专责     

“太平天国农民战争”说质疑

百余年的太平天国史研究,成果丰硕,成就斐然。但可以进一步深入探讨的问题,仍然不少。关于太平天国战争的性质,即为其中之一。20世纪40年代前后,有关太平天国战争的性质,众说纷纭。举其要者,有“反满革命”说（孙中山）、“民族革命”说（萧一山）、“革命或变乱”说（郭廷以）、“太平天国运动”说（蒋廷黻）、“反封建的资产阶级性的农民革命”说（张宵鸣）、“市民性的农民革命一农民性的市民革命”说（李群杰）以及“宗教与民族革命”说（简又文）等等。     

资产阶级民主革命志士程家柽

本文简要介绍了近代徽州人程家柽革命生涯,展示了他作为资产阶级民主革命志士的伟大风采,以消除我们对他的误解。     

论资产阶级革命和资产阶级民主革命

中学的教学大纲要求学生能掌握资产阶级革命和资产阶级民主革命的概念。革命的概念本身就意味着根本的转变,从一种生产关系突变为另一种更高级的、更进步的生产关系,从一种政治制度突变为另一种更进步的政治制度。在每一对抗性社会结构中,阶级斗争总是合乎规律性地导致革命,从一种社会制度飞跃转变为另一种。这种从一种结构到另一种结构的转变,就叫做社     

李秀成是背叛太平天国革命的叛徒

近来,报刊上正在热烈地争论着一个史学问题,这就是如何正确评价李秀成的问题。这场争论是从如何评价李秀成及其《自述》开始的。 李秀成被俘后是真投降,还是假投降?     

太平天国反帝反封建的革命历史不容篡改——驳苏修歪曲太平天国革命性质的谬论

十九世纪中叶的太平天国革命,是中国近代史上反帝反封建民主革命的第一个高潮。广大革命农民在洪秀全领导下,组织了强大的人民武装。建立了自己的国家政权,实行了各种革命政策,坚持斗争达十八年之久,充分表现了中国人民不甘屈服于帝国主义及其走狗的顽强的反抗精神。太平天国军民艰苦卓绝的英勇斗争,不但沉重地打击了帝国主义侵略势力,扫荡了南方封建势力,加速了帝国主义走狗清王朝的崩溃,而且直接为我国民族资本主义的发展铺平了道路。太平天国英雄们的光辉业绩和革命精神永垂史册！它激励着中国人民在毛主席革命路线指引下,把社会主义革命和建设,把反殖、     

河南资产阶级民主革命运动失败探源

以1911年辛亥革命为主体的中国资产阶级民主革命推翻了统治中国二百六十多年的清王朝,结束了延续两千多年的封建专制制度。武昌起义爆发后,南北各省先后脱离了清王朝的反动统治而“独立。”但河南为什么未能象全国绝大多数省区那样摆脱清政府而“独立”呢?河南资产阶级革命党人所举行的多次武装反清起义及其以后民主势力挽救资产阶级民主革命的斗争又为何屡告失败?究竟是什么原因使河南的资产阶级民主革命运动逐步陷入困境?笔者试从主、客观方面对这些问题进行探讨。     

资产阶级民主革命的斗士——陈英士

二十世纪初年,清政府政治昏暗,财政拮据,军纪松弛,随着帝国主义的步步压迫,已经“完全服了外”变成了“洋人的朝廷”。同时,中国的民族资本主义已得到初步发展,资产阶级业已形成。在中国的历史舞台上,旧式的农民革命自义和团运动失败后,遂让位于资产阶级领导的民主革命。在资产阶级进行的民主革命中,成千上万的仁人志士英勇奋斗,抛头洒血。陈英土便是其中的一员。     

德国农民战争性质刍议

<正>关于德国农民战争的性质，在国内外史学界长期争论不休，一直没有很好解决。1956—1958年，苏联史学界对这个问题展开过热烈讨论，推动了研究的进一步深入。概括说来，大致有三种不同意见：一种认为是一般的农民反封建运动，第二种认为是带有资产阶级革命性质的农民战争，第三种认为是资产阶级革命的组成部分。除个别问题（如有些对骑士暴动和     

太平天国的教育革命

洪秀全领导的太平天国运动,是我国近代史上第一次伟大的反帝、反封建的农民革命运动。这场革命,持续了十几年,席卷了大半个中国。起义农民通过武装斗争,建立了自己的政权,制定了革命的纲领和政策,猛烈地冲击和动摇了两千年来的封建剥削制度。太平天国革命运动也是一场规模空前、声势浩大的群众性的反孔斗争。千百万受尽封建     

《资产阶级民主革命的兴起》教学设计

一、教学对象分析教学对象：省级重点中学初二年级学生学习心理特点：１．兴趣：①对历史普遍感兴趣,但有很大的不稳定性。②好奇心强,求知欲旺盛,已不满足教师对课文的简单重复。２．记忆：对刺激记忆手段多的知识记忆深刻,遵从记忆规律。３．思维：①逐渐从儿童期向青年期转变,日益认识到自身的要求,自我探索意识强烈,不希望被动地接受知识。同时,有意识地以教师的治学方式认识历史。②逐渐从形象思维向抽象思维过渡,有发展抽象思维能力的要求,但仍偏重形象思维,对片面、零碎的史实尚缺乏一定的概括归纳能力。③已初步学习了历…     

明治维新性质论辨——兼谈资产阶级革命同资产阶级民主革命的区别与联系

明治维新性质诸种说法纷纭歧异,但近年来争论沉静而入低谷。反思各家之说时,本文辨析了“民族民主的”“资产阶级改革”论,重点指出明治维新的两个阶段,即前一段是资产阶级革命。后一段是资产阶级民主革命,在同英、法、美、俄等资产阶级革命和资产阶级民主革命的对比中,指出了二者的区别与联系。     

试论杨振鸿对云南资产阶级民主革命的贡献

杨振鸿是中国资产阶级民主革命的重要先驱之一。在辛亥革命准备时期,他从爱国走向革命。参加同盟会后,追随孙中山,以保卫乡土为中心,积极宣传爱国反帝思想,做了大量的鼓动和组织工作。木文试图就其对云南地区资产阶级民主革命所作的贡献,作初步的探索和评价。     

太平天国革命纲领试析

崔之清先生是学术界公认的太平天国研究专家。他的这篇论文发表于安徽师大学报1980年第4期,当时没有引起广泛的注意。经崔先生同意,本刊重新发表,意在使中学历史教师注意,史实只要有确凿的记录不会因时间的推移而改变,但对史实的解释并不是唯一的、有变化也是正常的。培养学生独立思考、求真求实的科学精神,教师首先需要解放思想。解放思想不是提倡随意评说历史。历史学科解放思想必须建立在实证的基础上,对历史应该有一种“敬畏”的态度。只有提高专业素养,才能实施素质教育。阅读是提高专业素质的必经之路。本刊致力于沟通学术研究与中学历史教学,面对中学教师的上半月刊,今后仍将不断选取一些与中学历史教学密切相关的学术论文,供读者开阔视野。     

客家与太平天国革命

太平天国的领导者和基本群众主要是客家人。太平天国起义是在客家人的鼓动与组织下兴起的。因此,太平天国文书和人员交往多用客家话。在大平天国的条规、制度和成员的日常生活中,处处反映了客家人的风俗习惯。究其原因,实与客家人的政治、经济生活动荡不安,以及客家民系勤劳勇敢、富于冒险进取等性格有关。