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《校园英语(教研版)》2015,(32)
课堂导入是整个教学活动中重要的环节。良好的课堂导入能够吸引学生注意、激发学生学习兴趣、沟通师生感情、明确教学目的、启发学生思维。初中生的英语学习处于语言知识和技能习得的关键时期,恰当地使用课堂导入方法对教师的教学起到事半功倍的作用。本文通过课堂观察总结出温故知新教学法、自我介绍导入法和多媒体导入法三种实用高效的初中英语课堂导入方法。 相似文献
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好的课堂导入不仅能激发学生的学习动机、提高学习兴趣,还可以增强记忆、激活思维。因此,在初中英语教学中,教教师应加强课堂导入研究,充分利用学科特点,采取多种方法进行课堂导入,营造课堂气氛,提高教学效果。本文对预习与复习、故事与经历、背景与问题和游戏与会话等几种常用的课堂导入方法及其效果进行了初步探讨。 相似文献
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“良好的开端是成功的一半”,这说明开端很重要。课堂教学也一样,要想有好的收获,须要有好的开头,课堂导入如果设计得合理、巧妙,就会吸引学生的注意力,激发兴趣和求知欲,为取得较好的课堂教学成效奠定基础。本文将对如何进行初中英语课堂教学的有效导入做一些探讨。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(34)
在初中英语课堂教学中,导入环节作为整个教学活动的第一个环节,占据着十分重要的地位,正所谓"一个良好的开端是成功的一半",在初中英语课堂教学中也是如此,教师应该高度重视导入环节。本文主要针对初中英语课堂导入进行重点分析和研究,并且列举出部分有效的导入方法,帮助广大教师应用到具体教学实践中。 相似文献
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要提高教学质量,就要精心设计课堂教学的每一个环节。课堂导入是教学的开端,高效的课堂导入能激发学习兴趣,诱发求知欲望,启发积极思维,为新知识教与学做好准备。如果课堂导入平淡无奇, 相似文献
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徐洪艳 《读与写:教育教学刊》2013,(13)
课堂导入,作为课堂教学中一个不可缺少的环节,虽占用的时间不长,但"牵一发而动全身"。因此设计好"导入"这一教学环节,是优化课堂教学、提高教学效率、培养学生兴趣、启发学生思维的关键所在。但在课堂导入中,教师往往不能很好的把握,容易走进一些误区,本文针对在导入中存在的问题,略谈一下导入应遵循的原则,提出了一些切实有用的导入方法。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(35)
有句话说的好,"好的开始是成功的一半"。不管是在平常一点一滴的小事中,还是在其他的事情里,这句话都得到了很大的证明。对于我们教师来说,一节课的一个好的开始就是课堂的导入,关于课堂导入的方法以及原则,不同的教师有着不同的方法。下面本文就初中英语课堂的导入的原则和方法谈谈我的看法和建议。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(26)
导入是英语课堂教学中的重要环节之一,成功的导入能引起学生的学习兴趣,带来良好的教学效果。本文探讨了初中英语课堂导入这一教学问题,旨在为初中英语教育事业的更好进步与发展添砖加瓦。 相似文献
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一堂成功的英语课,科学、恰当地导入必不可少。导入在英语教学中起着重要的作用。好的导入能引起学生的注意,犹如一把开启学生兴趣大门的金钥匙。英语课堂教学的导入方法多种多样,同样一堂课,着眼点不同,思路不同,使用的导入方法也会不同。无论使用哪一种导入方法,都要遵循一定的原则。 相似文献
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课堂导入,作为课堂教学中一个不可或缺的环节,虽占用的时间不长,但"牵一发而动全身"。巧妙而恰当的课堂导入犹如一部好电影的序篇、一段好乐章的序曲、一本好书的前言,能够先声夺人,吸引学生的注意力,唤起学生的求知欲,活跃学生的思维,把学生逐步引入课堂主题,从而使他们兴趣盎然地参与到课堂学习中来。因此,课堂导入是课堂教学 相似文献
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课堂导人是每一节课教学过程中最基本的,也是最关键的环节之一。如果课堂导入方法得当,就能极大地吸引学生们的注意力,激发其浓厚的学习兴趣,为整节课的教学起到良好的铺垫作用。我认为成功的课堂导人应该具备以下三个方面的基本要求:课堂导入要具有趣味性;课堂导入要具有针对性;课堂导入要具有新颖性、独特性。 相似文献
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一、课堂导入的原则
1.趣味性原则。教师在课堂导入的过程中要循循善诱,唤醒学生的求知欲望,使他们意识到自己学习活动所要达到的目标和意义,激发内部学习动机.2.新颖性原则。课堂导入的材料要新颖。教师要准确把握课堂导入的切入点.把学生的注意力迅速集中到特定的学习任务中,为完成新的学习任务做好心理上的准备、 相似文献