教育博客的发展：一个阶段框架

自2003年博客进入国内教育领域以来，其发展一直呈明显上升趋势．特别是近两年，更是成为教育领域的“新宠”。一方面，博客由一个个教师个体走向区域性的教师博客群，逐步形成了教师学习——发展共同体：另一方面．博客的主体由教师逐渐扩展到学生、管理者、家长．而在使用空间上则涵盖了课内与课外。可以说，教育博客正进入一个全方位、多元化的高速发展期。[第一段]     

方老师的博客

初三（4）班的班主任方玉美。是个爱赶时髦的老师。她虽然人到中年,但还是喜欢打扮得红红艳艳的,常给同学们带来最时尚的信息。     

博客日志——我的成长秘籍

随着时代的发展,网络已成为我们生活中不可缺少的一部分,网络使我们的工作、学习和生活更加便捷、有趣,而博客也受到老师们的青睐。对我而言,博客就是我班主任工作的一面镜子。我坚持用博客日志的方式记录自己的教育生活,     

我们班的博客

看,站在最右边的是我们的班主任李茜老师。她总是亲切地叫我们“我的宝贝们”或者“我的乖乖们”。在李老师的带领下,我们从进学校的第一天起,就懂得了爱学习、爱劳动、有礼貌、守纪律,我们班可是受到了所有老师的喜欢。     

浅析英语博客与英语写作能力的提高

网络博客目前正在飞速的发展。其快速普及仗得它也成为了可以为英语学习所利用的工具之一。本文章概述了博客的特点，阐述了英语博客作为一种学习工具对英语学习，尤其是写作能力的提高方面的作用。     

论教师博客的价值和困境

教师博客的出现,将在传统的“课堂式教育模式”之外,催生出开放的“集市式教育模式”。文章在探讨教师博客特征的基础上,指出教师博客具有反思日常教学、开展教师教育与培训、提升教学实践、促进教师专业发展的价值,并试图通过对教师博客面临发展困境的探讨,以期为教师博客的良性发展提供借鉴。     

开发博客空间 促进专业发展

网络在教育的广泛利用迅速拉近了时空的距离,开拓了我们的视野,促进了跨地区间校与校的沟通、教师与教师的交流、教师与学生及家长的联系,同时也促进了领导与教师的专业发展,促进了学校的可持续发展。而博客,做为一种并不新兴的事物,也迅速在教育领域传播开来,得到了学校与教师的认可。     

个人英语博客与英语学习

介绍博客的特点和使用方法,从英语学习者的角度,分析利用个人英语博客促进英语学习的方法和途经.     

博客教育应用的反思

Blog（Weblog）即网络日志，简称网志，国内翻译成。博客”。它是继E—mail、BBS、OICQ之后出现的一种网络交流方式。博客的倡导者认为它简单易用、资源丰富且具有强大的交互功能，它在教育中具有厂阔的应用前景。从2003年起，国内教育工作者尝试把博客应用于教育领域，包括利用博客构建教学平台和学习社区、作为学习者知识管理工具，另外，教师还可以利用博客开展教育叙事研究，并以此促进教师专业发展等。许多人对博客在教学中的应用抱着乐观的态度，认为博客可以影响我们的学习方式、教学模式，甚至是教育理念。     

教师的“博客观”

教师博客作为信息日寸代促进教师专业发展的新工具日益引起教育领域的重视。教师作为博客利用的主体，应在已建起的技术平台基础上，从主观与客观两个方面努力，树立起良好的“博客观”。以实现教师博客应有的作用。笔者认为。教师“博客观。包括两个层次。方面是从教师主观角度提出的，主要是教师的素质要求；男一方面是从客观层次提出的，主要是对教师博客内容的要求。同时，教师作为信息的传递者，应当具备对待博客的理性思维。     

电大教师博客的功能

博客又称博客日志或网志，是继电子邮件、BBS、ICO之后出现的第四种网络交流方式，它能常由简短的、经常更新的个人性众多帖子所构成，这些帖子按时问顺序排列，内容可以是各种主题，各种网站的超链接和评论，有关学校的信息发布，教育教学思想和理念，个人的所思所想等，即是按照一定的时间序列(时间流)来呈现个人的思想意识(意识流)和知识体系(知识流)。     

博客与大学英语教学

博客是越来越盛行的沟通工具.介绍博客在大学英语教学中的应用和优势,并分析运用博客作为一种教学手段时应注意的问题.     

博客在英语写作教学中的应用探析

写作教学一直是英语教学中的薄弱环节,而现代教育技术的发展给英语作文教学带来了生机.博客写作平台超越了以往各种网络表现形式,操作运行简单而且形式多样,对作文教学的每个环节几乎都有相应的网络工具作为支持.尤其在在线表达与在线评改上,突破了传统常规英语写作教学的种种局限,能够最大限度地实施写作认知过程中有关表达与修改的研究成果.[第一段]     

浅析英语博客与英语写作能力的提高

网络博客目前正在飞速的发展。其快速普及使得它也成为了可以为英语学习所利用的工具之一。本文章概述了博客的特点,阐述了英语博客作为一种学习工具对英语学习,尤其是写作能力的提高方面的作用。     

教育博客人的思绪

博客(blog)发展很快。据说现今地球村上累计已有500万个博客人在活动。教育人参与博客活动更是热情高涨。在2004年下半年，中国教育科研计算机网推出了中国教育人博客，短短的七天时间，就新出3800多个博客、5000多篇上网日志、1400多篇评论、700多篇留言。如此疯长的记录在教育领域也算是一件新鲜事了。     

我国教育博客研究的回顾与反思

教育博客凭借其强大的生命力,已引起我国教育界的广泛关注。本文综合阐述了教育博客的含义、特点、作用、兴起及发展,指出教育博客的研究焦点是教师博客,并对教育博客存在的不足进行反思,提出今后相关研究要进一步拓宽理论视野,研究方法和研究对象要多元化。     

教师博客的应用与发展

博客作为一种新的网络交流工具,具有广泛的应用空间,被认为是网络交流的一种简单方式。作为一种快捷易用的知识交流、建构系统,博客越来越受到教育工作者的关注并逐步被引入到教育教学领域中。阐述了教师博客的概念及特征,分析了教师博客在教育领域中的应用价值和发展方向。     

博客

博客名：心月的blog 博客地址：http：//24833.eduol.cn/index.html 适宜人群：小学语文教师 推荐原因：明快的颜色,唯美的图片,悦耳的音乐,清新的文字,是心月的博客带给人的总体印象。淡淡的文字背后体现出作者对教育的那份责任和执著。     

教育博客，一路同行

一名教师,处于农村,缺少现场聆听名师授课的机会;没有钱,缺少千里迢迢外出学习的条件．但是仍然渴求知识,怎么办？网络是一份免费的午餐,博客是一条有效的捷径。     

习惯了有博客的日子

2004年2月,经网友的介绍,在动力博客上申请了“阿汤教育网志”,从那时起,我就成了一名“博客”,开始经营自己的网志。2005年1月,我把网志搬到了海盐教师博客,改名为“阿汤的味道”。我尝试着用别样的方式来感悟教育,体验快乐。大量反映学生生活、学习的日志,在自己的笔下诞生。让我在博客的过程中不断审视自己的教育行为。就这样,我一步步走来,一点点积累。渐渐地我感觉到博客成了我与大家交流的平台,博客成了我成长的动力,博客更成了我生活的一种习惯。写作——记录人生轨迹在写博客的日子里,我是快乐的,因为文字烙上了我对工作的印记,记录…