浅议牛津初中英语的教学改革

英语的教学方式随着国人对于英语的重视程度和要求在不断地进行摸索,但是由于中国的应试教育体系的影响,中国的英语教学仍旧是为了应付考试而进行,这不仅达不到学习英语的目的,更加不利于青少年英语学习的进一步发展,英语教学改革呼之欲出.牛津初中英语正是在这样的背景下产生的,其在很大程度上触动了教师的灵魂,给教师带来了全新的教学理念.     

浅议牛津初中英语的教学改革

英语的教学方式随着国人对于英语的重视程度和要求在不断地进行摸索，但是由于中国的应试教育体系的影响，中国的英语教学仍旧是为了应付考试而进行，这不仅达不到学习英语的目的，更加不利于青少年英语学习的进一步发展，英语教学改革呼之欲出。牛津初中英语正是在这样的背景下产生的，其在很大程度上触动了教师的灵魂，给教师带来了全新的教学理念。     

大学英语新教学模式实验研究

通过小组访谈和问卷的方式对江苏电大参加新教学模式改革试点的学生进行调查,从教学环境和教学资源、教学方式、教学理念及教学效率四方面对新旧教学模式进行比较,研究表明新教学模式在教学环境和教学资源、教学方式和教学效率三方面获得成功,但在教学理念的方面,特别是师生角色的转换存在一些问题,影响了学生个性化学习方式和自主学习能力的培养,有待改善。     

初中音乐课新教学模式的尝试

新课程改变了过去音乐课以体系化的学科知识为教学中心的基本理念，注重学生在音乐学习过程中的参与、体验，通过音乐的审美过程把促进学生素质的全面发展作为音乐课明确而坚定的目标。音乐教师在实践教学过程中应以审美为核心，以兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励学生的音乐创造。同时还应面向全体学生，注重个性发展，加强音乐与其他学科的融合性尝试，进行多元文化的民族音乐教学。通过尝试几种新的音乐教学模式：篇章式歌唱教学课、“歌星”演绎式歌唱课、主持人式欣赏课、音乐剧式综合课等。使我们的学生们在音乐课堂上真正能够走进音乐之中，真正体验音乐带来的快乐。     

任务型教学模式在初中牛津英语中的应用

伴随着新课改的不断发展,初中的牛津英语更多的是趋向于培养学生的英语应用能力。教师不单单是知识的传播者,还要激发同学们的学习热情,使得学生可以自由主动的完成学习任务,     

对英语“实践教学模式”的探讨

本文根据现代教育理念,对实践教学模式的基本思想及其特点作了详细的阐述,探讨了使用实践教学模式进行教学的基本操作程序和教学设计原则,并用实际的事例加以说明。     

谈新课程理念与初中数学的新教学模式

新课标强调数学教学应重视从学生的生活经验和已有知识中学习和理解数学,使他们体会到数学就在身边,数学和现实生活是密切联系的。数学课上不是教给学生多少知识,而是要教给他们思维的方法,开发他们脑中未被开发的脑细胞,要想做到这一点,就要求我们教师要不断地充实自己。     

更新会计教育理念 改革会计教学模式

随着社会经济的不断发展，传统的会计教育受到了极大的冲击。本文针对传统会计教育的不足以及社会经济发展的趋势，提出了新形势下会计教育理念的基本特征和教学改革的一些设想。     

计算机教育中建立多渠道获取知识教学模式的探讨

随着信息技术的飞速发展，在计算机领域，知识的来源已呈非常复杂的状态，能力的评价也呈多元化，单一地采用课堂加教材方式已使得学生无法获取许多有价值的知识，主动获取知识的意识和能力也得不到培养，因此有必要逐步改变这种教学模式，建立起多渠道获取知识的教学模式，鼓励和促使学生多渠道、多角度、多途径、多方式获取知识，成为知识能力兼备、具有广阔发展空间的计算机人才。     

现代教育技术--教学模式改革的催化剂

建立能激发受教育创造性的新型教学模式，是教育创新的重要内容。现代教育技术蕴涵首先进的教育理念，同时为实现新教育理念提供了技术、方法和认分工具，支撑分新型教学模式的建构。整合现代教育技术和学科课程，使现代教育技术与课程的教学和学生的学习成为有机的统一体，是建构新型教学模式的关键。     

STEAM教育理念视角下初中信息技术教学模式的转变探索

文章以STEAM教育理念下初中信息技术教学模式的转变为探讨主题,针对当前信息技术课程课堂教学的落实与发展现状,分析以STEAM理念为指导核心的教学思路,从项目式教学、构建学生批判性思维;拓展在线教学、实现数字化学习;利用问答式教学、强化计算思维;融会贯通、实现学科链接四方面总结了转变信息技术传统教学模式的基本方法。     

《牛津小学英语》ITBS词汇教学模式

本文运用ITBS教学原理,以《牛津小学英语》（译林版）At Christmas（Unit76A）为例,对小学英语词汇教学的新模式进行了探索。     

初一牛津版英语语音教学模式构建与探究

本文将对初一牛津版英语的语音教学模式进行探究,从而更好地指导英语语音教学,提高学生的英语语音水平。     

师专英语泛读课教学模式新探

英语泛读课长期以来存在着教学内容陈旧、教学方法单一、教学手段落后、教学效果欠佳等问题。造成这些问题的原因是多方面的。本文对目前困扰英语泛读课的教学问题进行了剖析，并结合现代阅读理论提出英语泛读课教学新理念和新设想。     

牛津英语深圳版课文语言点的有效教学模式探究

文章通过对课文语言点的有效教学模式的探究,提出了三个重要的关键点,每个关键点都列举了牛津深圳版的教学案例,并提出了对语言点教学的启发和思考。     

牛津小学英语语篇整体性教学模式分析

目前,在小学英语的教学过程中,语篇所占的比例最大。且随着新课改的推进,语篇教学也已逐渐成为小学英语研究教学的热点话题之一。 牛津版的小学英语是目前应用比较广泛的小学生英语教材,其语篇的教学模式主要结合了常规的教学模式及其教材编排的意图,体现其教学的整体性。