新课程理念下的高中英语词汇有效教学

如何让学生的词汇学习和教师的词汇教学更有效,是高中英语词汇教学的重要问题。本文对高中英语词汇的重要性和教学的现状进行了分析,并结合新课程理念提出了一些教学策略。     

新课程标准下高中英语写作教学初探

新课标和近几年高考评分标准的提高。对学生的书面表达能力提出了新的更高的要求,因此,在高中阶段,英语教师应重视学生写作能力的提高．在指导和组织学生进行英语写作上下工夫,注重对学生书面表达的有效训练。     

新课程理念下的高中英语词汇教学策略

词汇教学作为英语教学的一部分,对英语教学起着至关重要的作用。本文试图从课前、课中和课后三个方面浅析新课程标准下高中英语词汇的教学策略。     

新课程标准下的高中英语教学研究

随着我国的教育课程改革的深入,构建符合新课程标准的教学模式已经成为了各个学科教师们的重要任务。高中英语是学生考试的重点科目也是对学生未来成为国际化人才有着巨大影响力的科目,所以高中英语教师更需要有一套规范化、系统化的英语教学模式来帮助学生们在新课程环境下更好的进行英语学习。本文首先分析了高中英语教学中存在的问题,找出形成问题的因素,最后研究在新课程标准下高中英语教学策略。     

新课程理念下高中英语教学

新课程理念下,一切以学生独立自主为出发点,更有助于英语知识的学习、语言技能的发展和语言实际运用能力的提高,更能积极促进英语学科和其他学科问的相互渗透和联系,使学生的思维和想象力、审美情趣和艺术感受、协作和创新精神等综合素质得到发展贴于中国论文下载.     

试论新课程理念下的高中英语词汇教学

本文首先就目前高中英语词汇教学中存在的问题进行了简要阐述,针对于此,提出了新课程理念下高中英语词汇教学的具体策略。旨在通过于此,全面提升高中英语词汇教学的整体水平。     

新课程背景下高中英语情感教学探析

一、引言《英语新课程标准》把情感教育摆在非常重要的位置,明确指出：＂基础教育阶段的英语课程不仅要发展学生的语言知识和语言技能,而且有责任和义务培养学生积极向上的情感态度。＂《课标》把情感态度定义为：＂兴趣、动机、自信、意志和合作精神     

新课程理念下的高中英语教学探究

高中英语新课程标准为我们的教学增添了新的活力和生机,同时也对教学提出了新的要求。作为英语老师,只有在教学中大胆尝试,勇于创新才能适应新形势的要求。本文是本人在高中英语教学中的几点探索研究,仅供参考。     

新课程视野下高中英语教学设计探微

教学设计是教师课前教学的预设和计划,决定着教师的课堂教学行为,关系着师生的课堂教学效能。当前,高中英语教师对课堂教学设计有着不同的认识和理解,不同程度地存在忽视和费时低效的现象,已经引起了学界和教师的关注和思考。文章依据高中英语新课程理念,基于学习理论、系统理论、设计理论和传播理论,从微观视角探讨课堂教学设计分析与维度以及完善与反思。     

新课程理念下的高中英语教学现状

一、高中英语教学现状分析。笔者从事高中英语教学已经21年了,对基础薄弱学校的英语教学现状比较熟悉。总的来讲,教师队伍的专业化程度不高,缺乏先进的教育理论知识,知识结构陈旧,外语能力差,底子薄,综合能力欠缺,难以开设交际性的活动课,具体表现在以下几个方面:1.重知识传授,轻交际能力培养。从几次英语课本的变换和内容的变换看,教育决策者们都已明显地意识到英语教学是教一种语言而不是教语言知识。     

新课程标准下高中英语有效教学策略的研究

随着社会的日益发展,在经济全球化的今天,我国已经与世界接轨,越来越走向国际化。在走向国际化的同时,人们对英语的使用越来越多,然而很多人的英语水平还是很低的。这就涉及在学校期间所学英语的程度。高中英语是对初中英语的延伸,也是大学英语的基础,所以高中英语是很重要的。可是高中英语现状并不乐观,教学方法还有待提高。随着新课标的提出,高中英语渐渐有了起色,对新课程标准下高中英语有效教学策略进行研究。     

新课程下高中英语的写作教学探讨

英语写作在高考命题中对学生是相对较难的部分．是一种综合能力的训练。学生面对这一难题,往往非常迷茫,不知所措。因此,在平时的英语作文训练中应让学生打好扎实的基本功．掌握一定的写作技巧,并要坚持大量的写作练习。本文分析了目前学生对高中英语写作面临的问题．并介绍了新课程标准下高中英语新教材的写作教学的一些策略。     

新课程标准下的高中英语词汇教学

作者从新课程标准词汇教学的新理念出发,结合自己的教学实践,论述了高中英语词汇教学法的具体措施。     

新课程理念下高中英语教学实践研究

新课程理念是当下高中教学实践的一种改革,本文就是要在了解新课程理念的基础上去分析在这其中更适合英语教学的方法研究,并且分析在这之前高中英语教学所遇到的问题并提出解决的方法,让高中英语教学更加符合学生学习方法和老师的教学模式。     

新课程理念下的高中英语教学

1高中英语课程教学的重点高中英语课程的教学重点应该是发展学生。要培养学生三种综合性能力:用英语进行交流的能力;用英语获取信息、处理信息的能力;用英语进行思维的能力。     

新课程标准下的高中英语教学的现状与发展

通过对新课程标准实施以来高中英语教学现状的分析,发现在目前的高中英语教学中存在很多问题,教师的教学理念与教学行为之间存在严重的落差。通过深入的分析,本文提出了一些促进高中英语教学未来发展的策略,为相关英语教师的研究提供一些参考。     

浅谈新课程下高中英语语法教学定位与策略

语法教学是高中英语教学的重要内容之一,高中新课程标准改革的背景下,高中英语教学中出现了对英语语法教学认识不清、定位不准的现象。本文指出了高中英语语法教学的重要性,分析了高中英语语法教学的现状,并提出了高中英语语法教学的一些教学策略。     

新课程视域下高中英语写作教学初探

随着英语新课程标准的变化和高考评分标准的提高,提高学生的书面表达能力迫在眉睫.因此,高中英语教师应该重视学生写作中出现的错误,并找出相关措施,帮助学生提升语言表达能力.     

新课程理念下高中英语词汇教学的探析

本文从高中英语词汇教学的重要性出发,总结了高中英语词汇教学内容和教学原则,针对直观呈现教学法、语音联想法、词形联想法、词义联想法、语法联想法等策略开展探讨,探析新课程理念下如何进行科学有效的词汇教学。