多媒体、网络下交互式教学法在大学英语翻译课中的应用

交互式教学法作为一种新的教学法,能够发挥教师和学生双方的主观能动性,使教师和学生都能够积极参与到课堂教学中.多媒体、网络带动了大学英语教学方法的更新和完善,为交互式教学提供了理想的教学环境.本文主要论述如何充分利用交互式教学法和多媒体、网络二者的优点,把它们应用到大学英语翻译教学的实践中去.     

多媒体环境下交互式教学法在高职英语教学中的运用研究

文章以《高职高专教育英语课程教学基本要求》为导向,通过实验方法检验多媒体环境下交互式教学法在高职英语教学中的运用效果。研究结果表明,在多媒体环境下,采用交互式教学法能够提高学生英语自主学习能力,进而提高学生英语水平,并且学生的自主学习能力与英语水平有显著的相关关系。     

交互式教学法应用于航海英语教学的探讨

交互式教学模式是一种具有活力的新型教学模式,对提高教学质量和培养学生的交际能力具有重大意义。文章介绍了交互式教学法的含义和实施依据,探讨了交互式教学法应用于航海英语教学的具体途径,即重视教师的启发作用,提倡小组合作的学习形式,完善多媒体网络和情景教学模式,实施科学的课堂教学与学习效果评估。     

技师学院英语教学方法改革初探

教师的教学方法是英语教学之木,学生的学法同样是英语教学之本。传统的教学方法陈旧,教师教得费劲,学生学得被动。如何转变观念,实现教学方法的改革和创新是技师学院英语教学面临的新课题。作者结合教学实践,提出了"因材施教法"、"多媒体辅助教学法"、"兴趣培养法"和"交互式英语教学法"及其在英语教学中的应用。     

大学英语教学模式探究

由于教学目的、教学内容及学生情况的不同,教学模式也就完全不同。作为高校教育工作者,必须重视存在的问题,转变传统的教学观念,改革和发展新的教学模式。探讨了多媒体大学英语教学模式、交互式大学英语教学模式和多媒体环境下＂交互式＂大学英语教学模式。只有合理使用多媒体资源,科学安排教学活动,学生的学习兴趣才能得以培养,学生英语语言应用能力也才能大幅度提高。     

“报刊选读课+多媒体项目教学法”在英语教学中的应用

多媒体技术现已全面应用到英语教学中,但是高职高专的英语教学相对发展较慢,本研究力图在高职高专的英语教学中采用报刊选读+多媒体项目教学法的形式,调动学生的学习积极性,发展其自主学习能力。从而探讨对其语言技能发展、认知发展的有效途径。     

交互式教学在高职院校英语教学中的应用实践研究

本文主要从高职院校英语教学具体现状入手,把交互式教学法的内涵作为研究的起点,并且对交互式教学法的实际应用在高职院校中的英语教学中的作用进行了深入的分析,详细讨论了交互式教学在高职英语中的具体应用。     

交互式语言教学法在大学英语中的应用探析

交互式语言教学法在当今英语教学中受到广泛关注与应用。本文在分析其特点的基础上,针对我国目前英语教学存在的弊端,提出推广应用交互式语言教学法需要解决的一些问题,重点就其在大学英语教学中的应用作探索和思考。     

四种大学英语口语教学法的优势、难点和对策

大学英语口语教学方法包括探究式口语教学法、交互式口语教学法、项目化口语教学法和多媒体口语教学法.文章简要介绍了这4种教学法的理论基础、优势、共同点和难点,并以宁波职业技术学院(以下简称“我院”)戴耐德英语和机电英语教学为例,提出具体的应对措施.     

谈交互式教学法在高职高专英语教学中的应用

大学英语教学的目标是提高大学生英语知识水平和英语能力,高职高专英语教学应根据学生的实际情况进行调整以达到符合学生要求的英语教学模式。交互式教学法可以提高学生在英语课堂的主体地位。本文阐述了交互式教学法,并分析了高职高专学生的英语学习现状及其在高职高专英语教学中的应用。     

浅谈多媒体在英语教学中的应用

新课程标准下的英语教学,对传统的英语教学提出了新的挑战。与旧英语教材相比,新标准下的英语教材更具有时代的气息,内容更加新颖、广博,对教师在新时期的英语教学的能力要求大大地提高了。采用多媒体英语教学,可以为学习者提供一个良好的视觉、听觉和交互式的语言环境。我们应当充分利用多媒体来改进原来的教学模式,使英语教学朝着个性化学习、主动式学习方向发展。     

“多媒体技术及应用”项目化课程改革与实践

对多媒体技术及应用课程实施项目教学法,有利于学生系统地掌握交互式多媒体作品设计制作的基本技术、熟悉交互式多媒体制作流程,同时有利于培养学生沟通、协调、管理能力及对市场的把握能力。文章主要介绍了如何在课程中利用项目教学法实施教学设计、教学组织及教学评价等教学环节。     

多媒体投影下的"任务教学法"在大学英语课堂教学中的运用

新的大学英语教学模式要求以现代信息技术为支撑,开展以学生为中心的课堂教学,然而,许多教师采用计算机辅助英语教学模式开展课堂教学时都使用多媒体投影教室。鉴于这种情况,教师们要知道如何有效借助多媒体投影开展以学生为中心的课堂教学,任务教学法是解决这一问题的有效途径之一。本文从大学英语教学的现状入手,结合任务教学法的教学理念,探讨了借助多媒体投影把“任务教学法”运用于大学英语课堂教学的实际意义和教学过程。     

基于多媒体环境的以学生为中心的大学英语“交互式”教学模式研究

＂交互式＂教学模式提倡师生之间的＂交流、互动＂,从而改变了传统的以＂教＂为主的大学英语教学模式。多媒体在大学英语课堂的应用使大学英语＂交互式＂教学模式成为了可能,并且为大学英语教学提供了新的发展途径。在新的教学模式下,学生的中心地位也得到突出体现。他们不再是知识的被动接受者,而是知识的主动构建者,是课堂活动的参与者。     

浅谈多媒体在英语教学中的应用

新课程标准下的英语教学,对传统的英语教学提出了新的挑战。与旧英语教材相比,新标准下的英语教材更具有时代的气息,内容更加新颖、广博,对教师在新时期的英语教学的能力要求大大地提高了。采用多媒体英语教学,可以为学习者提供一个良好的视觉、听觉和交互式的语言环境。我们应当充分利用多媒体来改进原来的教学模式,使英语教学朝着个性化学习、主动式学习方向发展。     

交互式教学法在网络英语教学中的应用

交互式教学法是目前英语教学领域中一种广泛使用的课堂授课方法，章就网络教室在英语教学中所发挥的作用进行探讨，比如英语听力，阅读，语法，写作，口语，测试等方面的教学．认为网络教室在目前最能体现和适合使用交互式教学法。     

基于网络平台的大学英语交互式教学模式创新探索

随着科技的不断发展与进步,社会不断朝着创新型以及高科技发展。在当前的信息化时代下,传统的教学模式已经不能满足当前的人才培养需求,多媒体网络的出现为大学英语教学提供了新的契机,多媒体网络下的大学英语交互式教学模式使得大学英语教学更具趣味性以及互动性,对于提升学生的语言运用能力起到了极大的促进作用,已经逐渐成为大学英语教学的主要模式。     

“双主体交互式”教学模式在报刊英语教学中的应用与实践

随着信息与经济的全球化步伐不断加快及高校英语教学改革日益深入,英语专业教学中补充时事报刊阅读已成为普遍趋势。本文针对报刊英语教学现状,提出将"双主体交互式"教学模式应用于报刊英语教学中,旨在激发学生阅读英文报刊兴趣,提高学生阅读英文报刊的技能,培养和促进学生综合运用语言的能力。     

例谈经典教学方法在中小学美术课堂中的应用

<正>随着社会的不断发展,教育在不断改革中前进,中小学美术课程的教学方法逐渐增多,其中的几种经典方法在教授中小学学生知识、增强学生兴趣、提高学生能力等方面发挥了很大的作用。本文重点介绍三种经典方法,分别是交互式教学法、多媒体教学法和自主学习法。交互式教学法强调学生和教师之间的互动,多媒体教学法强调多媒体的合理运用,自主学习法强调学生自主学习的重要性。这三种教学方法各有侧重,也各有作     

心理因素在交互式英语教学中的作用分析

交互式教学法是目前在英语教学中采用较多的一种教学方法,学习者的动机、兴趣等心理因素对教学的效果有着极大的影响。教师在进行交互式英语教学时,应充分考虑学习者的心理因素在教学中的作用,并采取相应对策使英语学习取得最佳效果。