情境教学法实施于小学英语教学中策略浅析

在小学英语教学中运用一定的教学方法进行小学英语教学质量的提升是非常有必要的。小学英语教学由于学生的年龄特点,小学生在学习英语的过程中有一定的限制性,学生对于英语知识的理解不能够达到真正的英语学习的效果。如果要更好地促进小学生的英语教学,可以在小学英语教学中运用情境教学的教学模式。情境教学模式不但能够提升小学生的英语学习兴趣,还能够促使小学生自主地进行英语知识的学习,丰富小学生的英语知识学习。本文主要分析情境教学法实施于小学英语教学中的策略。     

浅谈情境教学法在小学英语教学中的运用

现阶段的小学英语教学目的不仅要求教师能够将英语知识系统、详尽地传输至小学生的脑中,同时要求教师能够运用行之有效的教学手法来充分调动小学生的学习兴趣与积极性,从而使其能够主动地利用英语知识解决生活中的问题,达成知行合一的教学目标。本文以情境教学法在小学英语教学中的运用为题,望相关意见能够给予广大教师一定教学启示。     

情景教学在小学英语教学中的运用

"兴趣是最好的老师"。小学英语教学要调动小学生的英语学习兴趣,怎样才能调动小学生英语学习的兴趣?作为一名小学英语教师,要充分利用小学生的心理特点,创设适应小学生心理特点的教学形式,提高小学生学习英语的兴趣,实现小学英语教学的高效教学。本文作者将根据自己日常教学的经验,提出小学英语教学过程中的情境教学的运用。     

情境教学在小学英语对话中的探究与实践

情境教学法是一种能够把文字形式的英语课本知识转变成生动形象的画面或者视频教学的新型教育形式,非常符合小学生在英语课堂活动中的个性与特征,能够促使学生自主地投身于英语对话实践活动中,所以小学英语教师务必要熟知学生的身心特征和学习状态,设置符合当代小学生发展的教学课堂。文章简要说明了小学英语对话教学课堂面临的困境及情境教学的设计特征,并积极探讨了有效优化小学英语对话教学的情境教学方案。     

小学英语情境教学探讨

<正>英语学科是一门语言性学科,小学英语教师要在课堂中积极创设合适情境,让学生获得真实体验,更准确地学习英语知识,更深入地运用英语知识。那么,如何在小学英语教学中设置教学情境呢?一、导入情境,激发兴趣英语对于小学生来说还是比较陌生的,小学生能否对英语产生兴趣、爱上英语教学,对于提高英语课堂教学效果起到了非常重要的作用。小学英语教师要积极地导入课堂情境,用有趣的教学情     

在英语教学中实施情趣教学的探讨

<正>情趣教学法,强调教师在教学的过程中要充分尊重学生的主体地位,并能够采用的不同的方式,创建有趣的教学情境,激发小学生对学习英语的兴趣。情趣教学法是提高小学英语课堂教学有效性的重要手段之一。如何具体有效的实现情趣教学,以提高课堂教学的质量,成为广大小学英语教师值得探索的重要课题。一、创设教学情境,激发学习兴趣因此在小学英语教学过程中,教师要能够充分运用各种教学手段,创建不同的教学情境,激发小学生对英语学习     

情景教学法在小学英语教学中的应用探析

在当前的小学英语教学当中,创设教学情境以及有效地运用教学情境是重要的一个教学流程.同时也是一个现今小学英语教学当中的一个重要的研究与实践的课题.在小学英语教学当中充分应用情境教学法,不但能够让小学生通过"生活化"的英语学习,来与现实生活进行紧密联系,同时也能够让学生积极主动地参与到英语学习当中.笔者依据自身多年的教学实践经验,经过深入的分析与研究,在本文当中重点阐述了情景教学法在小学英语教学中的应用策略,以期能够为教育工作者提供一些有益的借鉴和参考.     

谈英语教学中的情境教学

小学英语课堂教学必须最大限度地激起学生的学习兴趣,为学生提供足够的机会用英语进行活动．让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快。这是小学生的年龄特点和英语学科的特殊性所决定的。要使小学生能够在40分钟的时间内保持良好的学习状态,教师必须根据不同的教学内容创设各种情境．做到教学情境化。     

基于小学英语课堂有效情境的教学研究

小学生的英语课堂有效情境是提升小学生英语学习质量的关键教育因素,在进行教学的过程中进行课堂有效情境的建设,能够很大程度上提升小学生的英语学习质量,增强小学生对英语的自主学习意识,促进小学生掌握英语学习的实质,并增强英语运用能力。     

小学数学生活情境教学的意义及策略

在小学数学教学过程中,为扭转传统数学模式的不足,教师应该积极运用生活情境来开展小学数学的教学工作,创设符合小学生特点的生活化的情境,运用符合小学生特点的语言,为小学生布置生活化的数学习题,不仅能够激发小学生对数学学习的兴趣,同时还能够提升他们的数学应用意识和思维。     

小学英语课堂情境教学的相关策略探究

全球化趋势的不断发展,我国与世界逐渐接轨,在小学进行英语教学意义重大,而小学生对于这门学科学起来有一定难度,为提升小学英语课堂教学质量,必须转变课堂教学方式。提升学生的英语综合能力和英语核心素养是当前小学英语教学的重点部分。在小学英语课堂教学中应用情境教学模式,带动全体小学生融入课堂教学情境中,提升全体小学生学习英语的积极性。小学英语教师必须针对小学生个性特点以及将要开展的小学英语教学内容,创设更多新颖的英语课堂教学情境,帮助小学生学好英语,同时提升课堂教学效率。     

小学英语课堂情境教学的思考

小学英语情境教学,简而言之就是英语教师创设各种典型的情境,将抽象的英语语境变为生动形象的具体可视场景,从而促使小学生主动参与到英语情境教学的过程之中。所谓的情境教学比较具有直观性与实践性,它具有注重学生的学习发展性等特征,在小学英语教学过程中得到了广泛应用。教师在小学英语课堂情境教学时,精心设计英语课堂情境,大多以学生日常生活为切入点进行英语情境教学,通过情境不断感染并激发学生的情绪,让小学生通过英语情境教学更好地学习英语。     

浅议小学英语教学中情境教学的合理运用

由于汉语与英语之间的文化差异,对于小学生来说,英语学科的知识内容比较抽象,因此,教育者在教学过程中根据学生在小学阶段的认知能力、学习新知识的能力以及身心发展的规律,总结出一套适合小学生学习英语的教学方法,即情景教学法,这种教学模式是通过营造出真实的生活情境,在死板、单一的教材内容中增添趣味性和生动性的元素,运用情景式教学法能够让学生尽可能地将所学知识运用到实际当中,提高学生的语言交流能力,情景教学式的课堂能够营造出一种轻松、愉悦的氛围,在和谐的师生互动之中进行自觉的语言学习。本文以在小学英语教学中运用情境教学法为中心,提出具体的将情景教学合理应用于英语教学中的方法策略,旨在为教育者提供切实可行的情境教学方法,通过合理运用情景教学法,促进小学生的全面发展。     

浅谈小学英语课堂教学中的情境创设

情境教学是一种符合小学生英语学习的教学方式,因为它符合小学生的年龄特点、心理特征和认知水平。本文探索了在小学英语课堂教学中运用"扮演角色"、"唱游引导"、"运用多媒体"、"利用问题"等手段来创设教学情境的方法。     

小学英语口语教学策略探析

小学口语教学对于小学生口语能力及交际能力的提高都具有积极作用,教师要注重小学生的口语教学,尽可能地为学生创造更多的英语交流环境,运用多种教学情境提升小学生的英语学习兴趣。教师从利用多媒体教学手段,调动学生的积极性;设计游戏情境,巩固学习内容;开展丰富的活动,增强学生的参与意识三方面入手,就小学英语口语教学策略提出了初步的分析与探讨。     

引入情境教学 活化小学数学课堂

情境能够唤醒学生对新知的认识,助推学生理解 新知。在小学数学教学中,运用情境教学,可以激起小学生对 新知的探究欲望,让小学生全身心投身新课的学习中,从而活 化小学数学教学。     

试论情景教学在小学英语教学中的重要性

<正>引言情景教学法是小学英语教师实际教学中运用效率最高的一种教学方式,情景教学法能够调动学生的学习积极性。本文从情景教学在小学英语教学中的重要性入手,展开阐述,针对在小学英语教师如何运用情景教学法进行全面探讨。希望通过运用情景教学法,能够将英语学习内容向形象具体方向进行转化,便于小学生学习。1.语音为导,调动小学生英语学习兴趣小学英语教师,是小学生英     

以“玩”激趣——小学英语游戏教学探究

小学英语学科是一门语言性和实践性都比较强的学科,要求小学生能够对所学的英语知识加以运用。在小学英语教学中,教师要结合游戏教学能够充分地将英语的语言性和实践性发挥出来,强化学生对英语学习的兴趣,巩固课堂教学效率和学生的学习效果,凸显了英语学习的实践性。游戏教学主要是将枯燥的语言现象转变为小学生都非常乐于接受的、生动有趣的游戏形式,为学生创造和谐、有趣、丰富的语言交际情境,因此,十分受学生的欢迎。本文主要围绕游戏教学展开论述。     

插图在小学英语语篇教学中的应用分析

目前英语在小学教学中的重要性越来越突出,如何更好地提高小学英语的教学质量也成为学校和老师关心的重点。在多数小学英语的教材中,插图占据着相当大的比重,因此,将插图以适当的方式引入到小学英语语篇教学中是非常有利而且必要的。因为插图能够给人传达直观的视觉信息,若能将教材中的插图很好利用到语篇情境中,不仅能够吸引小学生的注意力,也能够激发小学生学习语言的兴趣,培养小学生对语篇的创新能力,提高教学质量。本文将结合教学经验,对插图在小学英语语篇教学中的应用进行简要分析。     

浅谈小学英语教学中情境教学的有效运用

小学阶段的英语学习难度不大,涉及范围也不广。该阶段的英语教学,首要任务是要培养学生学习英语的兴趣,为以后的英语学习打下良好基础,也能让学生从小就从另一种语言知识中去感受不同的文化与风情。所以,针对小学生的学习特点与兴趣爱好,小学英语课堂一定不能够走入常规,而是应该推陈出新,为小学生带来深刻的学习感受,才能有效激发他们的学习兴趣,是英语教学更加有效。因此,小学英语教师需要发挥自己的教学经验及创造力,为学生打造更具情境性的课堂,使学生所获得的学习感受更加深刻。本文将浅谈小学英语教学中情境教学的有效运用,探究如何在小学阶段成功激起学生的英语学习兴趣,培养学生良好的英语思维。