“问”亦有道

<正>课堂提问是语文教学中不可或缺的一个重要环节,它贯穿于课堂教学的始终,直接影响着课堂教学的成败。有效的课堂提问能轻松地引导学生真正融入课堂教学所创设的氛围中来,激发他们探究问题的兴趣,帮助他们走进文本,真正成为学习的主人。下面笔者结合自己的语文教学实践(课例选自苏教版语文三上教材《赶海》),就课堂提问的设计谈几点粗浅的认识。一、紧扣文本,精选问题有效的课堂提问要紧扣文本,改变教     

师贵有道,亦贵传道

社会主义核心价值观正在当今社会形成广泛共识。这一背景下,每个教师心中要有一个价值观作准绳,这个准绳就是＂为什么而教＂的判断,是师贵有道的价值观。     

罚亦有道

表现好，受表扬， 不听话，受惩罚， 这是雷打不动的规矩。 然而， 对于“光体罚，容易忘；听道理，有点早”的小宝宝， 怎样惩罚才奏效呢？     

默亦有道

文言文默写一直困扰着考生,考生总感觉背不准、默不全。笔者发现只要掌握默写的方法,正确地写出考题也不是什么难事。本文就是笔者根据多年的教学经验摸索出一些背诵默写的方法,如通过多读、多去理解使得不会背错,多积累、多推断、多巩固使得会背了但不会写错,这些方法在文言文教学中亦十分有效。     

批评亦有道

教育学生,批评是必要的。但批评亦有道,适度的批评不仅能激励学生进步,还能赢得学生和家长的理解和支持。李代桃僵法。教师在公共场合或者上课前常常遇到学生口无遮拦地说一些不该说的话,故意引发轰动效应。处理这样的事件,李代桃僵就是一个很好的方法。临近上课,学生     

帮亦有道

我所带的班上有一位女同学,来自偏远山区,家庭关系比较复杂且生活贫困.了解到她的家庭情况后,我本想在班上为她搞一次捐资助困活动.但这位同学性格倔强、自尊心很强.考虑到该同学的性格特点,她有可能不愿意接受这种方式,弄不好还会伤害她的自尊心.再者,为了使学生将来能适应社会,学会应对复杂局面,学会生活,应该让学生在各种困难面前锻炼自己,提高抵抗困难的能力和生存能力.     

搜亦有道

本地搜索 唉!小快嘴啊小快嘴。你吧,就是传说中的“有麻烦要上,没有麻烦制造麻烦也要上”。还好,Xp的搜索功能十分强大。我这就给你仔细说说吧。     

剧亦有道

《我是特种兵二·利刃出鞘》在江苏卫视播出后,就一直受到观众的追捧,并以全国电视节目收视率第一的成绩完美收官。几乎与此同时,《火蓝刀锋》《我是特种兵一》《特战先锋》等军旅剧纷纷热播,全国再次掀起军旅剧热播的浪潮。看军旅剧,谈军旅人生,成为社会生活的一道风景线。     

仿而非抄,写亦有道

统编教材八年级下册第一单元作文训练是"学会仿写",一篇好文章在写法上总有值得模仿、借鉴的地方,因而仿写是提高作文水平的有效方法之一.学会仿写上承七八年级的写作习惯培养以及文体写作能力训练,下接九年级缩写、改写、扩写等改编式写作训练,是一个重要的过渡.     

教之有道,爱亦有声

<正>教师的职责是什么？韩愈有言：“师者,所以传道授业解惑也。”教师的工作是美好的,如春风般野火烧不尽,春风吹又生;如桃李般桃李不言,下自成蹊;最后春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。教师的工作又是艰难的,十年树木,百年树人。每一位踏入工作岗位的青年教师无不怀以憧憬,期待着学生乖巧懂事、团结友爱,师生关系和谐温暖,现实却总是不尽如人意,如同张爱玲的“红玫瑰与白玫瑰”,理想中的师生好比心目中的白玫瑰,久而久之就变成了一粒白米。     

NBA帅亦有道

热队教练莱利在球队和猛龙队赛前把一块胶带贴在自己的嘴上,走进休息室一言不发。莱利为什么会别具巧思想出这招“无声胜有声”的招数?原来热队球员对于莱利的赛前激情演讲似乎听到审美疲劳的程度。拿下比赛后,球员韦德对莱利大开玩笑:“莱利可能口贴胶布太久,脸部逐渐涨红,让大家开始担心他要紧不要紧。”莱利则微笑以对:“至少球员已经知道我想表达的意思了。”莱利舍弃过去“爱之深恨之切”的霹雳手段,采取柔性劝说的激励方法,让人很感意外。他可能也知道现在的球员不能打,连骂都要三思而后行,所以才会在精神训话之后改变策略。没错,想要…     

苦乐随行 爱亦有道

有人说：“时光是风,是逝水,是流云。”是啊,回望三十年教育人生路,数不清的日子,擦肩而过的人,深深浅浅的事,点点滴滴的情,都在我记忆的长河里一一展开,泛起阵阵涟漪。回忆并非固步白封,回眸只为擦亮前方。作为一名工作了26年的班主任,我愿意将自己班主任生活中的“苦与乐”、“行与思”进行一番梳理,与老师们切磋琢磨。     

蔡康永:说话亦有道

蔡康永,台湾著名的节目主持人、作家。他风趣幽默,在节目主持中妙语连珠,深谙说话之道。前不久,蔡康永在妙语多年之后,首次尝试授之以渔,出版了他的第一本实用书——《蔡康永的说话之道》。     

书亦有道须禅悟

古今中外,关于读书的话题汗牛充栋,无以计数.但那些提纲挈领、言简意赅、充满辩证法的读书精见,总给人以开窍生慧之点化,醍醐灌顶之禅悟. “多”与“少” 俄国诗人杜勃罗留波夫,在一首自勉诗中说,要“在一天之中把这个图书馆里的书都读光”,这当然是不可能的,但的确表明了他要多读书的决心.单是13岁那年,他就阅读了410种书.我国唐代诗人杜甫也有句“读书破万卷”的名言.无疑,这种笃信治学、志在高远的求知精神是难能可贵的.     

＂读＂亦有道

在中学语文教学中，教师要重视学生自读能力的培养，通过科学的训练，逐步达到著名教育家叶圣陶先生所提出的“让学生自能读书，不待老师讲”的境界。只有这样，才能促进学生智能的发展，培养出新世纪所需要的创造型、开拓型人才。     

古代政治家退亦有道

退在盛极之时 春秋末期,越王勾践败于吴国之后,经过卧薪尝胆、休养生息,又重整旗鼓、灭吴雪耻。作为肱股之臣的范蠡,自然也是功成名就,被尊为上将军。风雨同舟易,盛世联袂难。难得的是,此时的范蠢头脑十分清醒,知道“大名之下,难以久居”,更凭着他对勾践为人的了解。深知“可与同惠,难与处安”。于是后来就悄悄乘一条小船离去,到齐国改姓更名、经商致富,成为财富的代名词“陶朱公”。     

精心设问,引导学生思维

“施教之功,贵在引导”.而教师引导时常采用的办法就是设问.如何设问呢?一、在教学的关键处设问按照基本思路,紧扣转化条件作启发性谈话,引导学生分析矛盾,启发思路。例如:同分母分数加减法(未知),是运用分数单位这一概念,转化为整数加减法(已知).     

做学生思想工作亦有道

班主任工作的内容之一是做学生的思想工作,帮助学生化解学习和生活中的困难和心结,引导学生正确认识挫折或失败。但是,班主任以什么方式与学生交流,用什么语气与学生对话,抓什么时机与学生谈心,收到的教育效果是不尽相同的。笔者积班主任工作之经验,感到学生对教师的教育大都会有一种“天然”的防范心理,因此,教师与学生谈心,不仅要讲究用语艺术,还要恰当把握时机。     

错不在罚 罚亦有道

读了《中小学管理》2000年第3期王永杰老师的《“惩罚教育”太悬》一文后，作为《惩罚教育有益》一文的作者，本人对该文有些观点不能苟同。王老师在文中引用了教刑一词，并举解放前打手心一例，把惩罚直接等同于体罚。这未免把惩罚教育认识得太偏了。