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1.
张霖 《语数外学习(初中版)》2013,(6):57
初中英语与其它课程不同,需要在不断的口语交流中学习,才能将教材知识转化为自身知识。因此,在进行初中英语教学过程中,合作互动学习就显得尤为重要了。传统模式下的初中英语教学往往只注重对教材知识的讲解,过于偏向培养学生的读写能力,缺乏对学生听说能力的训练,因此造成了许多学生的"哑巴英语"这一现状。这种教学模式已经完全落后于时代,已经不能适应新时期对学生英语能力的要求了。在初中英语教学 相似文献
2.
合作互动学习是一种富有创意和实效的教学理论与方法,是以合作互动学习小组为基本形式的教学活动.它利用教学动态因素之间的合作互动采促进学习,以团体成绩为评价标准,共同达成教学目标,重点强调教学各动态因素之问的互动合作,包括师生互动、生生互动.笔者对合作互动学习作几点探析. 相似文献
3.
英语学习是一个合作互动学习的过程,学生通过分工合作共同达到学习目标的一种学习方式,适合英语交际的实际要求,本文就如何在初中英语科学中合作学习运用及思考进行简单阐述。 相似文献
4.
将互动学习理论引用到数学分析课堂教学中,从开展问题探究教学、小组合作学习、学生模拟讲堂、网上辅导答疑四方面,研究了互动学习在数学分析课程中的应用。 相似文献
5.
合作学习是开展教学的有效方法,它能增强学生的合作意识,培养学生合作解决问题的能力。但部分教师由于对合作学习缺乏正确的认识,导致在操作中存在一些问题。本文根据作者的教学实践和体会,对初中英语课堂合作学习教学中存在的问题进行了一定的剖析,并针对问题给出合作学习的教学策略,希望能推动合作学习在初中英语课堂的开展和完善。 相似文献
6.
《校园英语(教研版)》2016,(20)
近年来,随着我国素质教育的不断发展,对初中英语教学也提出了更高的要求。为了进一步提高英语教学中的教育质量,合作学习法运用而生。本文就将针对初中英语教学中合作学习的开展进行探讨。 相似文献
7.
吕秀娴 《中国科教创新导刊》2012,(33):23
本文基于初中英语教学特征探讨了教学、学习过程中如何科学开展合作学习,创新教学手段,对优化教学效果,提升初中英语整体教学水平,激发学生学习兴趣,有积极有效的促进作用. 相似文献
8.
《校园英语(教研版)》2016,(3)
本文探讨初中英语的合作学习,合作学习是一种富有实践和挑战性、有创意的教学理论与策略体系,初中英语教学开展合作学习可让每个学生在主动参与中激发兴趣,在积极交往中学会合作,在成功体验中享受学习。 相似文献
9.
目前,初中英语的教学过程中合作学习难以有效地开展,文章首先分析了合作学习的概念,然后分析目前初中英语采用合作学习的必要性,最后结合教学实践构建了有助于合作学习有效实施的策略。 相似文献
10.
《校园英语(教研版)》2014,(22)
英语课堂中开展合作探究学习是一种有效的教学形式,新课改下合作探究学习广泛的应用于英语教学中,发挥着越来越重要的作用。但初中英语教学中合作探究学习存在一些问题亟待改进。本文结合自身教学实践,分析初中英语合作探究学习存在的问题,探讨优化初中英语合作探究学习的策略。 相似文献
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李倩 《中国校外教育(理论)》2014,(7):78-78
通过研究,提出在初中英语教学中要实施小组合作学习教学模式,分析了这种教学模式实施的意义,并提出了开展小组合作教学模式的策略,对于学生的全面发展,对初中英语教学的有效发展具有积极的意义。 相似文献
15.
《校园英语(教研版)》2016,(31)
本篇文章针对合作学习在初中英语教学中的应用展开了较为深入的研究,其中包括合作学习概述、合作学习在初中英语教学中的适用性分析、合作学习在初中英语教学中的应用现状以及合作学习在初中英语教学应用中存在的问题等等,以期能够对我国初中英语教学水平的进一步提高带来一些具有参考性的意见。 相似文献
16.
高敏 《成都教育学院学报》2003,17(9):57-58
合作学习是一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。初中英语教学开展合作学习可让每个学生在主动参与中激发兴趣,在积极交往中学会合作,在成功体验中享受学习。 相似文献
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在初中英语课堂教学中,合作学习是非常重要的教学模式。本文从初中英语课堂合作学习的教学原则、初中英语课堂合作学习与传统英语课堂学习的区别、初中英语课堂合作学习的教学现状及解决策略三方面对其进行浅述。 相似文献
19.
20.
《校园英语(教研版)》2015,(8):116-117
初中英语是从英语启蒙过渡到英语应用的一座桥梁,如何让学生顺利通过并能自主应用,是当前初中英语教师应该思考的问题。本文就立足于初中英语教学现状,对合作学习进行探讨,并指出当前初中英语教学中应用合作学习的重要性,最后再举例说明应用方法。望为初中英语课堂教学方法改革捐瓦添砖。 相似文献