论张爱玲小说的召唤性

本的开放性及由此形成的召唤结构是学作品与读沟通的桥梁。张爱玲的小说因其显明的召唤性而显示出独特的艺术特色。其小说由于在语言运作、情节设置、女性人物性格上都强化了召唤力量，从而产生了异乎寻常的艺术魅力。     

论张爱玲小说的时空艺术

张爱玲小说的时空艺术,是其现代性叙事的重要组成部分,主要表现在以“现时”的空间定格时间和通过空间历时的久远折射时间两大方面。前者的常见媒介物是日常生活场域空间和日常物象空间。后者通过回溯性的时间景象和空间的历史化,使空间打上了时间的烙印,体现了空间的经久沧桑和岁月感。其时间与空间的彼此交融,营造出时空背后独特的“苍凉”意味并予读者以无限的启示。     

论张爱玲小说的时空艺术

张爱玲小说的时空艺术,是其现代性叙事的重要组成部分,主要表现在以"现时"的空间定格时间和通过空间历时的久远折射时间两大方面。前者的常见媒介物是日常生活场域空间和日常物象空间。后者通过回溯性的时间景象和空间的历史化,使空间打上了时间的烙印,体现了空间的经久沧桑和岁月感。其时间与空间的彼此交融,营造出时空背后独特的"苍凉"意味并予读者以无限的启示。     

论张爱玲小说的时空艺术

张爱玲小说的时空艺术,是其现代性叙事的重要组成部分,主要表现在以"现时"的空间定格时间和通过空间历时的久远折射时间两大方面.前者的常见媒介物是日常生活场域空间和日常物象空间.后者通过回溯性的时间景象和空间的历史化,使空间打上了时间的烙印,体现了空间的经久沧桑和岁月感.其时间与空间的彼此交融,营造出时空背后独特的"苍凉"意味并予读者以无限的启示.     

小说教学中“空白”艺术的探讨

小说是以其故事情节的曲折、人物形象的生动、环境描写的渲染吸引着学生的兴趣。然而,单一的教学方法必然会压抑着学生的兴趣。在小说教学中,教师要充分利用小说的自身优势,留下"空白",以学生为主体,放手让学生自己去读小说、理解小说,从而才能有利于培养学生主体精神,完善其主体人格,培养其深入研读文本的习惯。     

伊瑟尔“空白理论”在小说艺术中的运用

伊瑟尔指出,文学文本给读者提供了一个“图示化”的框架,这个框架在各个层面上都有许多“空白”,需要读者在阅读过程中去填补与充实。小说艺术的创作也要借助“空白”的设置,刻画典型人物,巧妙安排故事情节以及文本结构,借助虚构和想象来塑造艺术形象,反映现实生活。小说艺术中的空白主要表现在语言符号层、艺术形象层以及内在意蕴层三个层面上。     

否定与颠覆——论张爱玲小说中的男性书写

张爱玲作品中有着大量角色各异的男性形象．他们以自己独特的行为方式诠释着各自的人生历程。在张爱玲那里,对传统意义上的男性的坚强和忠诚进行了消解,勾勒出不同于以往的男性群像,否定和颠覆了男性的传统意蕴。同时肯定了女性的自我存在价值,确立了女性的主体地位,凸显出作家特有的价值判断标准和对人性深邃的体悟能力。     

论张爱玲小说悲剧的纯粹性

张爱玲小说细节往往是和美畅快、引入入胜的,而主题却永远悲观,一切对于人生的笼统观察都指向虚无,故事所展现的人生是小说中不同人物的一份又一份的失败记录。人生是残酷的,人性的真相是可怕的。悲剧的因素不仅存在于外界的威胁,更在于人的本性中,情欲与生命相始终,因此,悲剧无休无止,不断袭来,一步一步将人引入更惨的境界。正如老子所言：“吾所以有大患者,唯吾有身。”     

张爱玲与毛姆小说结构比较

张爱玲的小说创作深受英国作家毛姆的影响。在小说结构方面，二者有着惊人的相似。本文拟从创作思想入手，对二者的叙事语式、反高潮情节处理方面进行较为深入的分析比较，并进而从一个新的层面来阐释二者的相似性，以及张爱玲的借鉴与创新。     

论张爱玲小说艺术风格特点

张爱玲的文字让你得到视觉享受的同时,又不自觉地会有一种触及灵魂的痛意.她能在自己的作品中,将情与理相互融会贯通.既有将自我全然投入其中的内心体验,同时又保持了超然的——有时是冷峻的,甚至是冷酷的.同时张爱玲对人性也有自己独到和稳定地把握,技巧方面也都相当圆熟,文字则是趋于化境.     

论张爱玲小说中的比喻

张爱玲是文坛中的一位奇女子,凭借小说集《传奇》而名声鹊起c张爱玲的小说,无论结局是好还是坏,都给人一种悲凉的色彩。她用冷静的文笔以及第三人称"他"的手法,以一种全知的角度来诉说任务的悲欢离合。小说中虽然没有掺杂着太多的个人人情感,但总給人一种淡淡的忧伤。张爱玲小说中的语言最大的特色就是运用了大量的比喻、对照、反讽等等描写手法.来描写和突出人物的性格特点。     

论张爱玲小说的戏剧化表达

张爱玲以她独具魅力的创作在二十世纪二三十年代的文学史上占有一席之地,纵观张爱玲的小说创作,我们不难发现,她的作品具有很强的戏剧化的倾向：矛盾冲突集中化;景物描写意指化;人物形象＂脸谱化＂;对白独白的大量运用和人物心理的动作化。这些戏剧化的特征拓展了张爱玲小说的审美空间。     

张爱玲小说的意象美

张爱玲小说的意象世界别致新颖 ,异彩纷呈 ,不落窠臼 ,她以自己独特的话语方式把对象陌生化 ,借意象包括视觉意象、触觉意象、听觉意象、联觉意象以及种种隐喻和象征等把读者带进审美理想的化境 ,使她的小说文本透出难以抵御的意象魅力。张爱玲的别具一格与其独特的创作文本对后世具有永远的参照价值     

论张爱玲小说的象征主义要素

张爱玲文学作品中浓郁的现代主义特征,又有对现代主义文学产生具奠基意义的象征主义文学的思想艺术特征,形成了从象征主义文学创作理论的角度来诠释张爱玲及其小说作品的理论依据,构成了张爱玲小说的象征主义要素.     

论张爱玲小说的电影手法

电影作为现代都市化新的构成，它改变着人们体认现实生活和其它学艺术的方式。张爱玲的视觉感受力、电影修养综合她对语言字的敏感，形成小说中电影手法。具体表现为多种镜头运用、蒙太奇手法、可视意象和小说叙事方式的电影化位移。张爱玲创造了电影艺术影响之下成熟的现代小说范型。     

论时空意识与张爱玲小说的艺术魅力

张爱玲小说是异于当时主流“大叙事”的一个“传奇”。在张爱玲小说中不仅展现着世界的荒诞性和生命的残酷性,也蕴藏着华丽而苍凉的时空意识,这与张爱玲审视个体生命价值的独特视角有着密切关系,张爱玲小说也因此具有了超越时空的艺术魅力。     

张爱玲小说的喻体世界

从语言学的角度关注张爱玲作品中的比喻 ,其喻体具有以下特性 :1 .审丑性、2 .家常性、3 .引用性、4 .情境性、5.画面组合性、6.抽象性     

论张爱玲小说中的“月亮”

张爱玲是四十年代的中国文坛一个奇特的存在。她小说中的“月亮”意象丰富、新颖、别致，可分为不带杀机与带有或充满杀机的“月亮”。这意象的创造是张爱玲对传统文化及西方现代文化的继承和发展。     

汪曾祺小说“空白”的叙事学阐释

当代名作家汪曾祺的小说空灵、淡远，留有大量“空白”。这些“空白”主要存在于叙述语式和叙述结构这两个叙述层面上，表现为推理的不完全叙述、序列的不完全叙述、情节的不完全叙述、故事的不完全叙述和结构的不完全叙述。“空白”的创造过程也就是语境的创设过程，语境对“空白”起着阐释和制约的作用。     

解构与嘲讽——论张爱玲小说的创作心态

张爱玲从自己的亲身经历和内心体验出发，以独特的视角和失落者的心态，对中国传统意义上的母亲、父亲形象进行解构与嘲讽，同时用“巫女”般的恶毒“诅咒”爱情，把它解构得只剩自私、冷漠、恐惧。她用尖酸刻薄的语言淋漓尽致地挖苦、嘲讽了亲情、爱情、友情。张爱玲极其冷静而残酷地撕下了蒙在情感上面温存的面纱，让那些猥琐、畸形、变态毫无保留地晒在阳光下，同时也展示了作者对人生、人性的无奈和讽刺。