大学英语教学与大学生英语文学素养的培养策略研究

本文针对我国大学英语教学日益重视学生文化素养和英语能力的培养这一发展趋势．以及目前教学中存在的问题提出一些看法．并以非英语专业大学生为主要研究对象,着重探讨了《新视野大学英语》文本资源为大学英语教学服务的有效途径。从大学英语课程与文学素养内在联系的角度来看,在大学英语教学中培养学生文学素养应当采用探究性、自文性和开放性等研究性教学策略。     

大学英语教学如何提高学生人文素养

在大学英语教学中如何把传授知识与培养大学生的人文素养结合起来是新形势下急需解决的问题。本文从关学与文学两个方面对这一问题做了探索,认为在英语教学中一要提高关学意识、塑造关的灵魂,二要强化文学熏陶、提高个人修养。     

大学英语教学中的跨文化素养培养

在我国大学英语教学中,一直存在将英语作为单纯的语言进行教学的误区,导致教学的重点始终放在提高学生的语言技能上,忽视了学生的跨文化素养的培养。本文从外语教育的本质属性和大学英语教学的目标出发,论证了我国大学英语教学中跨文化素养培养的重要性。     

谈英语教学中文学素养的培养

《高中英语课程标准》要求英语教学的目标是“初步了解英语语言与英语国家文化酌关系：对英语和英语国家的人民及其文化传统有比较客观和公平的认识等”．本文就英语教学中培养学生文学素养的必要性及培养学生文学素养的操作方法进行探讨．旨在通过运用各种教学资源训练学生的语言技能．扩充学生的语言知识．培养学生正确的情感态度,指导学生科学的学习策略．提高学生的文学素养。     

大学生英语文学素养的培养策略研究

为了进一步改进大学英语的教学方法,增强教学效果,本文的研究试图将英美文学与大学英语教学相结合。通过分析和研究文学元素对大学英语教学的积极促进作用及其在教学中的实践效果,认为将英美文学渗透于大学英语教学中不仅是必要的,而且是可行的。并在此基础上,提出了大学生英语文学素养的培养策略。     

在大学英语教学中如何提高学生的人文素养

现如今,我国的社会环境相对复杂,人文教育也呈缺失状态,往日宁静的校园也日益喧嚣起来,消费主义占据风头。面对这种状况,作为大学英语教师,我们应该有强烈的责任感,把提升学生的人文素养作为自己的使命。本文从教学出发,谈论了如何在教学过程中帮助学生懂得生活的真正意义,选择正确的人生目标、实现人生价值。     

大学英语教学中学生核心素养的培养研究

英语作为高等教育的重要学科,在培养符合新时代需求的人才、辅助学生毕业后就业及职业发展等方面具有十分重要的促进作用,也是提高学生核心素养的重要渠道.在大学英语教学中培养学生的核心素养,教师应重视实践,引导学生有效应用英语知识,通过微课教学,提高学生自主学习能力,开展智慧课堂,丰富英语教学内容,规划教学,制订核心素养培养计...     

大学英语授课中学生信息素养的培养

本文简述了信息素养的内涵以及英语课型模式的变迁,尤其是计算机网络在英语教学中的运用。进而指出大学英语教学与学生信息素养的辩证关系,同时提出大学英语教学与学生信息素养培养的具体整合方式。     

大学英语教学中学生英语应用能力培养

为了提高非英语专业学生英语应用能力,培养适合未来社会发展的高素质外语型复合人才.本文根据当前高校大学英语教学发展的现状,总结了近年我校大学英语教学改革措施和实践活动,提出了发展非英语专业大学生的英语听说语言应用能力的方法和策略.     

医学院校大学英语教学中培养学生人文素养的有效尝试

针对目前医学院学生中存在的教育功利现的问题,在大学英语教学实践中实施德育渗透,培养学生人文素养势在必行.本文旨在介绍如何在大学英语教学中培养医学专业学生的人文素养,为解决社会上医患关系紧张的问题提供一定的借鉴经验.     

大学英语教学中英语学习策略的培养

本文旨在强调在大学英语教学中如何培养学生英语学习策略,探讨语言学习策略的定义和分类,以及在词汇学习中英语学习策略的培养,从而教会学生如何学习,培养学生有效的英语学习策略,提高大学英语教学质量.     

论大学英语教学对学生文学能力的培养

大学英语教学与专业英语教学相比，更倾向于培养学生的语言能力，但这并不与文学能力的培养相抵触。本文首先论述了在大学英语教学中培养学生文学能力的必要性，指出由于大学英语教学改革的需要，遵循英语语言学习规律的需要以及学生本身情感的需要，大学英语教师要改变观念，把培养学生的文学能力作为教学的一个目标。其次，笔者具体阐述了如何以充分利用大学英语教材的文学性，以及丰富课内外英语活动作为培养学生文学能力的主要途径。     

大学英语教学与培养学生信息素养

在现代信息时代,良好的信息素养是学好英语的一种基本能力,因而在大学外语教学中培养学生的信息素养是非常必要的。培养学生的信息素养就是要培养他们的信息意识、帮助他们掌握信息收集、加工、分析、表达及评价等能力,从而促进其自主学习能力的提高。笔者在实践中将培养学生素养融入到大学英语教学的各个环节,取得了良好的效果。     

英语文学原著应用在大学英语教学上的优势

本文从三个方面论证将英文原著应用于大学英语课堂中的优势,包括从原著语言角度分析其有利于学习者理解的优势;从文化底蕴角度证明其有助于学习者跨文化交际能力的培养;从解析原著深度内涵角度挖掘其在增强学习者学习主动性和参与性上的潜力。     

试论医学生英语文学素养的培养

文学在培养医学生的人文精神,提高人性修养等方面起着极其重要的作用。本论文通过在本校医学生中进行的问卷调查,分析了医学生英语文学素养培养的现状,指明了医学生文学素养培养的重要意义,并探索了英语文学素养培养的有效途径,即深入挖掘教学材料,精选英美文学佳作;激发学生参与热情,打造生动活泼课堂。     

浅议大学英语教学和学生人文素养的培养

长期以来,在大学英语教学中,教师和学生投入了大量的时间和精力来学习英语语言技能,但是在研究和学习语言蕴涵的深层文化等方面还做的很不够。这就告诉我们,要想掌握英语语言技能,准确得当的使用英语,在学习词汇、习语的同时还要加强对所学语言国家文化的学习,了解他们的思想、行为和习惯,提高自己的人文素养。本文分析了大学英语教学中培养学生人文素养的必要性及培养目标,并就如何在大学英语教学中培养学生的人文素养提出了一些措施。     

在综合英语教学中提高学生的文学素养

21世纪,新的人才观呼吁对人才的文学素质培养。随着教学改革的深入,新的教材和教学方法的使用以及学生自主学习能力的提高都为文学素质培养提供了条件。只要教师采用合适的方法并且引导得当,在综合英语教学中提高学生的文学素养不仅是必要的,而且是切实可行的。     

中职英语教学中学生核心素养的培养

英语教育改革强调核心素养的培养,英语教师不仅要教授给学生基础的英语知识和技能,还要注重开发学生的思维,帮助学生掌握正确的英语学习方法,逐步提升学生的英语综合素养。中职英语作为中职教育的重要学科,肩负着锻炼语言表达能力和跨文化意识的重任,需要不断创新和发展,从中职学生的实际出发,给学生提供英语实践的机会。本文先分析中职英语教学现状以及培养核心素养的意义,再阐述中职英语教学中培养核心素养的有效策略。     

在大学英语教学中提升学生的文化素养

本文探讨了如何在大学英语教学中提高学生的文化素养,实施素质教育,改变传统教学方法,使学生在英语学习过程中各方面的综合能力都得以提升。     

浅谈英语阅读课中大学生文学素养的培养

英语专业阅读课对培养学生的阅读理解能力和言语表达能力至关重要,其教学有效与否将影响学生的学习兴趣和其他专业课的学习。文章通过阐释文学素养的内涵,结合英语阅读课教学的现状,讨论如何通过阅读课来培养学生的文学素养。